타고난 것은 개인의 지식이 타고난 특성이라고 믿는 철학적 이데올로기, 즉 그와 함께 태어난 사람입니다.
이 이론에서 각 개인의 개별 학습과 경험에서 개발 된 지식의 아이디어는 불신입니다.
타고난 이론을 옹호하는 사람들에게는 인간 지식의 모든 기본 특성과 능력이 출생부터 이미 존재했을 것입니다.
이러한 자질은 유전을 통해 전염 될 것입니다. 즉, 유전 적 유전을 통해 부모로부터 자녀에게 전해지는 특성입니다.
타고난 생각은 인간이 태어나면 진화 할 능력이나 변화의 가능성이 없기 때문에 인간의 발전 가능성을 버립니다.
개인은 그 기원이 이미 이전에 성격, 신념, 습관, 가치 및 사회적 행동을 정의한 정적 인 존재로 간주됩니다.
이 이론은 사회 계층화를 방어하는 이데올로기를위한 공간을 만듭니다. 특정 그룹의 인간은 아마도 "자연적으로"더 지능적이거나 기타.
선천성에 따르면 교육은 각 개인에게 존재하는“본질”을 깨우는 역할을해야합니다. 교사는 학생들의 학습 과정에 너무 많은 간섭을하지 않도록 권고받습니다.
그 이후로 성공 또는 실패는 학생이 흡수하거나 배울 수 없기 때문에 전적으로 학생에게 달려 있습니다. 주어진 과목이나 과학에서 정당화는 그들의 유전 적 능력이나 능력의 부족에 있습니다. 그 이야기.
타고난 것과 경험주의
타고난 것과 마찬가지로 경험주의는 인간의 학습 과정을 설명하려는 철학적 사고입니다.
그러나 두 이론은 정의에서 완전히 반대되는 것으로 간주됩니다.
영형 경험주의는 개인의 아이디어가 경험으로부터 만 개발된다고 믿습니다. 각 사람이 경험합니다.
경험주의의 경우 모든 지식은 감각을 포착하여 경험에서 생성됩니다.
인간의 마음은 각 개인이 포착 한 개별적인 인상이 평생 동안 기록되는 "백지"로 태어납니다.
의 의미에 대해 자세히 알아보십시오. 경험주의.
플라톤 타고난
타고난 지식의 아이디어를 옹호 한 최초의 철학자 중 한 명은 플라톤이었습니다.
플라톤의 타고난 성은“영혼은 육체로 나아 간다”, 즉 모든 인간은 이미 과거의 육신으로부터 그의 영혼에 저장된 지식을 가지고 있다고 말했다. 개인이 육화 할 때마다 그는 이미 지식 기반을 준비했습니다.
플라톤은 이러한“잠자는 지식”이“진정한 지식”이되기 위해 평생 동안 연구되고 조직되어야한다고 말했습니다.
