교육 철학: 개념, 역사 및 이론가

철학 분야입니다. 교육 기관의 목표, 방법 및 교육적 조치를 조사, 명확화 및 지시합니다.

교육 철학은 기관에서 가르치는 과목의 선택과 핵심 커리큘럼 내에서 가르치는 방식에 영향을 미칠 수 있습니다.

대부분의 교육 기관에서는 교육 계획, 프로그램 및 프로세스에 영감을주고 안내하는데도 도움이됩니다.

전체적으로 교육에 중요하기 때문에 교육과 같은 고등 교육 과정의 주요 과목 중 하나입니다.

교육 철학은 얼마나 중요합니까?

교육 과정은 네 가지 기본 측면에 따라 달라집니다. 그만큼교육 기관, 교사, 커리큘럼 및 학생.

이 네 가지 측면은 교육 기관의 교육 과정과 밀접하게 관련되어 있으며 통합됩니다.

이 분야의 일부 학자들은 교육이 철학적 교리의 결과라고 믿으며 교육자는 사실 철학자입니다.

따라서 교육 철학은 다음 측면에서 교육 과정의 구축 및 개발에 중요합니다.

선도적 인 그리스 철학자들은 더 광범위하고 일반적인 이론에 통합 된 교육에 대한 철학적 견해를 발전 시켰습니다.

소크라테스 그는 추론을 추구하고 인간의 신념, 판단 및 행동을 정당화하는 이유를 확인하는 교육이 기본이라고 말했습니다.

이 생각은 교육은 모든 학생과 사람들에게 이성 추구를 장려해야합니다..

소크라테스 그리스 철학자 소크라테스의 대표적인 조각.

이 이론은 다른 철학적 견해의 차이에도 불구하고 교육 철학 역사상 대부분의 위대한 인물들에 의해 공유되었습니다.

플라톤, 소크라테스의 학생은 교육의 기본 임무가 학생들을 돕는 것이라는 생각을 뒷받침하면서 석사의 주장을 옹호했습니다. 가치 이유.

따라서 그는 지혜가 쾌락, 명예 및 덜 가치있는 활동보다 우선되어야한다고 말했습니다.

그는 각기 다른 그룹의 학생들이 그들의 기술, 관심사 및 삶의 위치에 따라 다른 유형의 교육을받는 교육의 비전을 수립했습니다.

그의 유토피아 적 비전은 많은 사람들에게“교육적 질서”라고 불리는 것에 대한 선구자로 여겨졌습니다.

수세기 후 미국 철학자는 존 듀이 또한 교육은 각 아동에게 개별적으로 맞춤화되어야한다는 주장을 뒷받침했습니다.

존 듀이 철학자이자 교육자 인 John Dewey.

아리스토텔레스 그는 교육의 궁극적 인 목적은 지혜를 증진하는 것이며 학생의 능력에 대해 그의 교사 인 철학자 플라톤보다 더 낙관적이라고 주장했습니다.

그는 또한 개인의 도덕적 미덕과 인성이 교육 분야뿐만 아니라 실질적이고 지역 사회 주도의 맥락에서 발전 할 수 있다고 강조했습니다.

장 자크 루소 그는 교육이 아동의 자연스럽고 자유로운 발달을 허용해야한다고 주장했으며, 이는“개방 교육”으로 알려진 현대 운동으로 이어진 관점입니다.

Jeanok Jean-Jacques Rousseau.

플라톤과는 달리 루소는 남학생과 여학생을위한 근본적으로 다른 교육을 설명하면서 오늘날까지 논의되는 성 문제를 제기했습니다.

교육 철학의 역사에는 다음과 같은 다른 위대한 철학자들이 포함됩니다.

브라질 교육 철학의 역사는 19 세기 말과 20 세기 초에 시작되었습니다. 교육의 새로운 시대의 원동력이 될 교사 양성 분야의 주제로 국가.

이 철학은 위대한 교육자들이 이미 국가 교육을 위해 추적 한 경로를 재고하고 새로운 경로를 탐색한다는 목표로 브라질에서 나타났습니다.

따라서 브라질 교육은 두 가지 주요 측면을 기반으로했습니다.

보수적이고 전통적인 교육 모델, 종교적 가르침과 직접적인 전이를 기반으로;
현대적이고 자유로운 교육 모델, 이미 유럽에서 많이 말하고 실행되었으며, 진보적 인 측면과 사회 생활을 위해 사람을 훈련시키는 데 중점을 둡니다.

제 1 공화국 동안 전통적이고 본질주의적인 교육 모델이 지배적이었다고 말할 수 있습니다. Serrano, Paulo Freire 및 Cecília Meireles와 같은 사상가와 철학자들은 다음과 같은 방어를 통해 운동을 수정하기 시작했습니다. 새로운 학교.

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