질문 1
Enem 2011
하이퍼 텍스트는 비 순차적이고 비선형적인 전자 쓰기를 의미하며 독자가 시간 내에 지역 및 연속 선택에서 사실상 무제한의 다른 텍스트에 액세스 레알. 따라서 독자는 저자가 설정 한 고정 된 순서 나 주제에 묶이지 않고 텍스트에서 다루는 주제를 기반으로 자신의 독서 흐름을 대화식으로 정의 할 수 있습니다. 독자가 동시에 최종 텍스트를 공동 저자로 만드는 텍스트 구조의 한 형태입니다. 따라서 하이퍼 텍스트는 새로운 쓰기 공간에서 수행되는 다중 선형화, 다중 순차 및 불확정 전자 쓰기 / 읽기 프로세스로 특성화됩니다. 따라서 주제에 대한 다양한 수준의 처리를 허용함으로써 하이퍼 텍스트는 다양한 수준의 가능성을 제공합니다. 정의 된 순서가 없지만 텍스트를 반드시 링크하는 것은 아니므로 깊이를 동시에 상관.
마르쿠스 키, L. 그만큼. 가능 http://www.pucsp.br. 액세스 날짜: 6 월 29 일 2011.
컴퓨터는 우리가 읽고 쓰는 방식을 바 꾸었습니다. 하이퍼 텍스트는 쓰기와 읽기를위한 새로운 공간으로 간주 될 수 있습니다. 자동 텍스트 블록 집합으로 정의되며 컴퓨터 화 된 전자 매체에 표시되며 여러 요소를 연결하는 상호 참조 인 하이퍼 텍스트가 있습니다.
a) 완전히 열린 경로를 가능하게함으로써 전통적으로 결정된 개념을 혼동하여 독자를 혐오하는 전략입니다.
b) 완전히 열린 경로를 허용함으로써 전통적으로 결정화 된 개념을 혼동하여 독자를 혐오하는 인위적인 형식입니다.
c) 독자에게 더 많은 사전 지식이 필요하기 때문에 학생들은 학교 연구에서이를 피해야합니다.
d) 인터넷에서 제공되는 모든 검색 엔진 또는 블로그에 대해 구체적이고 안전하며 정확한 정보를 제공하므로 검색을 용이하게합니다.
e) 독자가 미리 정해진 순서를 따르지 않고 자신의 독서 경로를 선택할 수 있도록하여보다 집단적이고 협력적인 활동을 구성합니다.
질문 2
Enem 2013
영형 하이퍼 텍스트 여러 저자의 참여를 허용하거나 어떤 경우에는 요구하기도합니다. 구성, 저자와 독자의 역할 재정의, 전통적 독서 모델의 수정 쓰기. 연결을 구축 할 수있는 엄청난 잠재력으로 인해 공동 작업 개발, 커뮤니케이션 구축 및 협력 방식의 정보 획득을 용이하게합니다.
특정 유형의 매체 나 기술로 제작 된 전자 텍스트로만 하이퍼 텍스트를 식별하는 사람들이 있지만 역할과 환경 모두에 대해 생각할 수있는 조직 형태이기 때문에 이에 국한되어서는 안됩니다. 디지털. 물론 가상 텍스트를 사용하면 실제적으로 불가능한 특정 측면을 구체화 할 수 있습니다. 즉, 즉각적인 연결, 비교 같은 화면에서 발췌 한 텍스트의 수, 테마의 다양한 심화에 대한 "몰입", 마치 텍스트에 레이어, 차원 또는 계획.
RAMAL, A. 씨. 사이버 문화 교육: 하이퍼 텍스트 성, 읽기, 쓰기 및 학습.
포르투 알레그레: Artmed, 2002.
라디오, 신문, TV, 인터넷 등 각 통신 시스템의 특정 언어를 고려하여 텍스트에 따라 하이퍼 텍스트는 (a)
a) 전자 텍스트에서 비롯된 요소.
b) 즉각적인 연결 및 디지털 텍스트로 축소.
c) 새로운 읽기 및 쓰기 방법.
d) 정의 된 프로필로 독자의 역할을 유지하기위한 전략.
e) 텍스트 표면의 정보를 기반으로 한 읽기 모델.
추가 질문이 수업에서 사회적 이동성이 무엇인지, 그 유형과 형태를 배웁니다. 개인과 계급이 주어진 사회에서 어떻게 자신을 구성하는지 아십시오.
이 수업에서는 원뿔의 부피에 대한 고전적인 공식을 사용하고 원뿔의 절두체에 대한 특정 공식을 사용하여 원뿔 절두체의 부피를 계산하는 방법을 배웁니다.
