이 기사에서는 우리는 Enem에서 스페인어의 6가지 질문을 분석할 것입니다., 답변에 필요한 읽기 기술을 강조하고 답변에 대해 설명합니다. 계속 읽으세요!
너무 읽기: Enem에서 가장 많이 요구되는 스페인어 주제
1. Enem 스페인어 질문의 예 1
(에넴 2016)
라임 시적 행동. 가능: https://twitter.com. 액세스 날짜: 2016년 5월 30일.
리마에서 예술적 개입을 하는 그룹이 만든 이 그래피티에는 입다. 첫 번째 경우 동사는 "옷을 입다"에 해당하고 두 번째 경우에는 다음을 나타냅니다.
a) 행동 개시.
b) 상태 변경.
c) 아이디어 완성.
d) 사실의 동시성.
e) 프로세스 연속성.
논평
이것은 텍스트에 있는 단어(동사)의 연관성을 묻는 질문입니다. 입다(만약에) — 귀하의 테마에. 질문의 명령은 동사가 그래피티의 저자(Acción Poética Lima 그룹)가 단어를 사용하는 두 가지 의미를 가지고 있음을 우리에게 설명합니다. 기간의 경우 "당신이 저를 두지 않을 것 같아요", 동사 입다 그것은 "옷을 입히다"라는 의미로 사용됩니다. 이미 두 번째 기간 — “나를 행복하게 했다” —, 그것은 서정적 자아의 마음 상태의 변화입니다. 무료 번역에서 마침표는 "나는 행복했다"라고 말하고 그것은 약 교환 동사. 따라서 정답은 문자 D.
2. Enem 스페인어 질문의 예 2
(에넴 2017)
일식
프레이 바르톨로메 아라졸라(Fray Bartolomé Arrazola)는 길을 잃었다고 느꼈을 때 그 무엇도 자신을 구할 수 없다는 사실을 받아들였습니다. 과테말라의 막강한 정글은 서두르고 무자비하며 결정적이었습니다. 그의 지형적 무지 앞에서 그는 담담히 앉아서 죽음을 기다렸다. 깨어났을 때, 그는 무표정한 얼굴을 한 원주민 무리에 둘러싸여 있었고 제단, Bartolomé에게는 마지막에 두려움과 운명과 자기 자신으로부터 쉬게 될 침대처럼 보였던 제단이었습니다. 같은. 그 나라에서 3년 동안 그는 모국어를 중간 수준으로 구사할 수 있었습니다. 나는 뭔가를 시도했다. 나는 이해되는 몇 가지 단어를 말합니다. 그런 다음 그는 자신의 재능과 보편적 문화 및 아리스토텔레스에 대한 해박한 지식에 합당하다고 생각하는 아이디어로 번성했습니다. 나는 그날 개기 일식이 예상되었던 것을 기억합니다. 그리고 나는 가장 친밀한 방법으로 그 지식을 사용하여 압제자들을 속이고 그들의 생명을 구하고자 합니다. — 당신이 나를 죽이면 — 그들은 말합니다 — 나는 태양을 그 높이에서 어둡게 만들 수 있습니다. 토착민들은 그를 빤히 쳐다보았고 Bartolomé는 그들의 눈에 담긴 불신을 응시했습니다. 소소한 조언이 나오는 걸 보고, 조금도 폄하하지 않고 당당하게 바랐다. Fray Bartolomé Arrazola의 심장이 희생의 돌 위에서 격렬하게 피를 흘린 지 두 시간 후 (불투명한 빛 아래에서 찬란함) 일식 태양의), 토착민 중 한 명이 목소리의 억양 없이, 구속 없이, 그들이 하는 무한한 폐막을 하나씩 낭송했습니다. 그들은 마야 공동체의 천문학자들이 그들의 귀중한 도움 없이 그들의 코덱스에서 예측하고 기록했던 일식과 월식을 일으킬 것입니다. 아리스토텔레스.
몬테로소, A. 전체 작품 및 기타 계정. 보고타: Norma, 1994(개정판).
본문에서 세계에 대한 두 가지 비전이 마주하고 있습니다. Bartolomé Arrazola 수사로 대표되는 서양 문화의 비전과 마야 원주민 공동체로 대표되는 히스패닉 이전 신화의 비전입니다. 내러티브에 따르면,
a) 스페인 교리교사들은 히스패닉계 미국인 원주민 공동체가 생산한 지식을 지지합니다.
b) 마야 공동체의 원주민들은 스페인 수사에 대한 아리스토텔레스 지식의 우월성에 당혹스러워합니다.
c) 스페인 교리교사 Arrazola는 아리스토텔레스와 토착 지식 사이의 대화를 촉진함으로써 토착 문화에 적응한 것으로 자신을 제시합니다.
d) 에피소드는 서양 지식과 비교할 때 중립적인 방식으로 토착 조상 지식의 의미를 나타냅니다.
e) 마야 문화의 천문학적 지혜를 감안할 때 Arrazola의 학문적 지식은 그를 죽음에서 구하기에는 불충분합니다.
논평
이 질문에서 동원된 기술은 문화 및 언어 다양성의 표현으로서 스페인어의 문화 생산의 중요성에 대한 인식입니다. 적용하는 동안 거의 성공하지 못한 문제인데, 이는 텍스트의 길이와 관련이 있을 수 있으며 심지어 질문 명령은 특정 정보를 묻기 때문에 많은 지원자들이 텍스트를 주의 깊게 읽지 않고 곧바로 질문을 찾습니다. 응답. 이 읽기 기술 — 탐험 독서 — 숙련된 독자가 사용할 때 매우 효과적입니다. 그러나 단편 소설의 독해는 초기 상황, 갈등, 절정 및 결과와 같은 부분을 식별하기 위해 집중적으로 읽어야 함을 명심하십시오.
몬테로소 이야기는 현재의 과테말라 영토에 거주하던 마야인들에게 붙잡힌 바르톨로메 수사의 상황을 이야기합니다. 임박한 죽음에서 자신을 구하기 위해 수도사는 현지 언어, 지리 및 그렇지 않으면 태양을 사라지게 할 것이라고 주장하면서 원주민 공동체를 속이는 천문학 출시된. 그러나 그는 마야인들도 지리와 천문학에 대한 지식을 가지고 있었다고는 생각하지 않았습니다. 결국 수사는 희생되고 그 과정에서 원주민 중 한 명이 마야인들이 "아리스토텔레스의 도움 없이" 이미 예측했던 일식과 월식의 무한한 날짜를 모두 암송합니다. 수도사가 마야인을 과소평가하고 오만과 무지로 죽어가는 다소 아이러니한 결말이다. 따라서 우리는 정답이 문자 e.
너무 읽기: Enem 테스트에서 스페인어 텍스트를 해석하기 위한 팁
3. Enem 스페인어 질문의 예 3
(에넴 2019)
메뚜기와 개미의 우화에 무슨 일이
그것은 잘 알려진 우화를 말하는데, 매미는 여름 내내 노래를 부르며 한가롭게 보낸 후에 음식이 없다는 것을 깨닫고 이웃인 개미에게 입으로 가져갈 것을 물어보기로 결정했습니다. Esta le는 사기와 함께 쌀알을 제공했습니다. 후회하는 것보다 안전한 것이 낫습니다. 개미는 예언자와 열망으로 명성을 얻을 자격이 있습니까? 의심의 여지가 없습니다. 잎꾼개미(아타 세팔로테스), 예를 들어 잎을 자르고 운반하여 그들이 먹고 사는 균류 정원으로 통합하는 데 전념하는 지구상 최초의 농업가로 간주됩니다. 또 다른 흥미로운 사실은 사실상 모든 종의 개미에서 나쁜 노파가 더 위험한 일을 한다는 것이 입증되었다는 것입니다. Jagiellonian 대학(폴란드)의 Dawid Moron에 따르면, 이는 식민지가 젊은 개인보다 임종에 가까운 생명을 희생하는 것이 더 낫기 때문입니다.
매미는 둔하다고 비난할 수 없습니다. 사실은 수컷이 여름 "노래"(팀발레스라고 하는 막으로 생성하는 소리)를 겪고 그들이 수액을 먹는 나무를 마주한다는 것입니다.
이용 가능: www.muyinteresante.es. 액세스 날짜: 10월 31일 2012년(개정).
우화는 널리 보급된 장르로 종종 다른 목적으로 재방문됩니다. 본문에서는 우화 메뚜기와 개미 에 대해 재개됩니다
a) 독자에게 도덕적 가르침을 제시하십시오.
b) 매미와 관련된 고정관념을 강화합니다.
c) 자연에서 곤충의 행동을 설명합니다.
d) 매미와 관련하여 개미의 우월성을 드러낸다.
e) 자연에서 개미와 매미 사이의 사회적 관계를 설명합니다.
논평
이 질문에서 동원된 기술은 스페인어 지식을 사용하여 정보에 접근하는 것, 잡지 기사라는 점을 감안할 때 기술 및 문화(항상 텍스트 참조를 읽으십시오. 개미와 매미의 행동에 대해 이야기하는 속을 식별하는 데 도움이 되는 관련 정보가 있습니다.
텍스트에서 메뚜기와 개미의 우화는 메뚜기가 정말 게으르고 개미는 열심히 일하는 사람인지 설명하기 위해 다시 사용됩니다. 본문 전체에서 두 곤충 중 어느 것도 게으르지 않다고 주장하며 이는 설명으로 입증됩니다. 잎 베는 개미의 일종인 잎 베는 개미와 정도는 덜하지만 매미의 활동에 대해 설명합니다. 이것은 설명적인 저널 기사이므로 정답은 다음과 같습니다. 문자 C.
4. Enem 스페인어 질문의 예 4
(에넴 PPL 2019)
단어 음자리표, Gaturro의 스트립에서 여러 번 반복되어 독자가
a) 현대 생활에서 기술의 철저한 사용.
b) 기술 발전으로 달성한 삶의 질.
c) 기술 및 사회적 코드 사용의 실용성.
d) 새로운 기술을 사용하는 방법을 배워야 합니다.
e) 문제 해결에 필요한 정보의 양.
논평
Gaturro는 아르헨티나 만화가 Cristian Dzwonik이 만든 캐릭터로 스페인의 Enem 질문에서 꽤 흔해졌습니다. 문제가 되는 기술은 텍스트를 언어 구조, 기능 및 사회적 용도와 연관시키는 것입니다.
스트립에서 Gaturro의 소유자인 Daniel은 필요한 암호와 키의 양(단어 음자리표 둘 다 포함). 그의 아내 Valeria는 그가 긴장을 풀고 인생에서 좋은 것을 즐길 필요가 있다고 그를 안심시키려고 노력합니다. Daniel의 얼굴은 표정과 문구를 통해 의심하는 것처럼 보이는 마지막 패널에 도달할 때까지 차분해집니다. “¿y cuál es la clave?” (키/암호/비밀은 무엇입니까?). 이미 첫 번째 패널에 단어 스트레스— 그리고 심지어 비언어적 언어 스트립의 — 정답으로 안내합니다. 편지.
5. Enem 스페인어 질문의 예 5
(에넴 PPL 2021)
포스터에 표현된 언어적, 비언어적 요소를 고려하여 광고의 목적은
a) 시각 장애가 있는 사람들 사이의 문학적 만남을 촉진합니다.
b) 접근이 어려운 학생들에게 도서 대출을 장려합니다.
c) 시각 장애인을 위한 공공 도서관 컬렉션의 디지털화를 요구합니다.
d) 특별한 도움이 필요한 독자를 위한 프로젝트를 지원할 수 있는 기회를 제공합니다.
e) 읽기 장애가 있는 학생을 위해 적절한 책을 수집하도록 권장합니다.
논평
질문의 명령은 텍스트의 기능과 사회적 사용에 대한 인식을 동원한다. 광고에서 자원봉사자들은 장애가 있는 학생을 위해 텍스트를 디지털화하고 편집하도록 요청받습니다. 시각적이며 헌신, 책임 및 작업 성향과 같은 일부 요구 사항이 있습니다. 팀. 따라서 자원봉사이기 때문에 결과적으로 소수 집단에 이익이 되는 사회적 행동임을 이해합니다. 특정 상품이나 서비스에 대한 동등한 접근을 추구합니다. 이 경우 시각 장애인은 이들에 의해 편집된 디지털화된 책에 접근할 수 있습니다. 자원 봉사자. 따라서 정답은 문자 D.
읽기: Enem에 대한 스페인어 질문이 있는 연습 목록
6. Enem에서 스페인어 질문의 예 6
(적 2022)
본문에서 말은 어린이 그것은 트리뷰 위해 사용됩니다
a) 자녀 양육에 있어 어머니를 위한 지원 네트워크의 중요성을 강조합니다.
b) 다른 계층의 어머니들이 하는 일 사이의 격차를 비난하십시오.
c) 대유행 기간 동안 학교와 탁아소의 폐쇄를 강조합니다.
d) 자녀 교육에 대한 어머니의 헌신을 낭만적으로 비준합니다.
e) 가족의 사회적 고립으로 인한 아동 보호를 강조합니다.
논평
이 질문에 대한 명령은 본문의 단어를 주제와 연관시키는 능력을 동원합니다. 광고는 모성에 대해 이야기하고 코로나19 대유행 기간 동안 고립으로 인해 엄마가 되는 일이 어떻게 더 어려워졌는지에 대해 이야기합니다. 고립된 모성의 어려움을 강조하는 형용사가 사용됩니다. 배기 장치, 피곤하다, 낭만적인 — 뿐만 아니라 어린이 (창조 — 하나를 봐 거짓 친구 거기!) 아이들의. 이 결론은 광고의 끝에서 두 번째 부분에 나타나며, 그 뒤에 해당 그룹을 식별합니다. 이상화된 집단 Mujeres en Red para la Igualdad de Género(평등을 위한 네트워크의 여성) 성별).
이러한 관찰을 통해 우리는 정답이 다음과 같다는 결론을 내립니다. 편지.
이미지 크레딧
[1]라파프레스 / Shutterstock
출처:
BAX, S. 읽기 시험 중 응시자의 인지 처리: 시선 추적의 증거. 언어 테스트, 런던, vol. 30, 아니. 4, p. 441-465, 2013. 가능: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0265532212473244.
미란다, m. S.에서; 로드리게스, I. S.의; 오르티즈-프로이스, I. Enem 스페인어 질문을 읽는 과정: 시선 추적 증거. Letrônica, Porto Alegre, v. 13, 아니오. 4, p. 1-18, 10월-12월 2020. 가능: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/37530/26432.
네토, 나. ㅏ. 중.; 실바, m. 에프.; 수자, R. 제이. 의미 구축 활동으로서의 읽기 및 이해 전략. VII International Colloquium Education and Contemporaneity, São Cristóvão-SE, p. 9월 1-9일, 19-21일 2013. 가능: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9898/25/24.pdf.
원천: 브라질 학교 - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/questoes-comentadas-de-espanhol-no-enem.htm