자신의 텍스트를 다시 읽은 사람은 거의 없으며 그렇게하지 않으면 독자층에 대한 신뢰도를 잃게되고 선택 과정에서 종종 점수를 잃게됩니다.
작가가 자신의 텍스트를 분석하고 자신의 기준과 문화적 개성에 따라 평가하는 것은 다시 읽는 순간이기 때문이다.
작품을 다시 읽는 과정을 더 즐겁게하려면 다음 상황을 상상해보십시오. 어느 날 신문 가판대를 지나가 다가 자신의 내용이 담긴 잡지 나 신문을 구입 한 독자 본문.
그 순간부터 다음과 같이 생각해야합니다. 신문에서 본 텍스트를 읽으시겠습니까? 내 제목과 주제가 눈에 띄나요? 단락을 이해할 수 있습니까? 나는 명확하고 객관적인가?
그것을 다시 읽었다면 전체 텍스트가 어떻게 나왔는지에 대한 아이디어가 있기 때문에 그렇게 걱정하지 않을 것입니다!
텍스트를 다시 읽을 때 위에있는 독자의 입장에 자신을두고 그가 당면한 주제에 대해 아무것도 모른다는 사실을 추가하십시오. 따라서 모든 정보는 명확하고, 언어도 명확하고, 용어는 단순해야합니다. 대담자가 당신이 의미하는 바를 명확하게 이해하도록 모두.
게다가 마침표가 너무 길거나 쉼표와 마침표가 누락되어 단어가 올바르게 사용되었는지 걱정할 것입니다! 박식하게 들리려는 의도로“딱딱한 단어”를 넣는 것보다 일반적인 용어를 사용하는 것이 좋습니다! 그것은 또한 에세이에서 매우 흔합니다. 생각이 마음에 떠오르는 것과 같은 방식으로 드러납니다. 즉, 주장은 구두점에 대한 걱정없이 서로 수정 된 것처럼 보입니다. 그런 다음 쉼표 사이에 그 크고 혼란스러운 단락이 나타납니다!
또한 발신자가 속어, 전문 용어, 절대주의 표현 (현재, 요즘, 요즘)에서 구두 사용을 인식하는 것은 수신자의 상태입니다.
팁은 초안을 만드는 것입니다. 다시 읽는 동안 필요한 수정도 수행하기 때문입니다.
그것이 당신을 괴롭히지 않는다면, 당신이 단락을 쓸 때마다 그 단락으로 돌아가서 당신이 그 구절에 기록한 것을 독자가 이해할 수 있는지보십시오!
작문과 성적을 향상시키고 싶습니까? 대담 자로 자신을 배치하십시오! 독자의 역할을 맡게되면 작가의 상태를 떠나 자신이 쓴 내용에 대해 더 비판적인 시각을 갖게됩니다!
작성자: Sabrina Vilarinho
편지에서 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/redacao/releitura-voce-como-outra-pessoa.htm
