3과목 중 1과목은 특별한 교육 없이 교사가 가르칩니다.

브라질 학교의 3과목 중 최소 1과목은 특정 교육을 받지 않은 교사가 가르친다고 합니다. National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira가 오늘(31) 발표한 학교 인구 조사 데이터 (이넵).

비율은 교육 단계에 따라 다릅니다. 중등 교육에서는 과목의 61.9%가 같은 지역에서 자격증을 소지한 교사가 가르칩니다. 초등학교에서는 이 비율이 58%입니다.

초등학교 저학년인 1학년부터 5학년까지는 63.1%의 과목을 같은 분야의 학위를 가진 교수가 가르친다. 6학년부터 9학년까지의 마지막 해에는 그 비율이 51.7%로 떨어집니다. 즉, 과목의 거의 절반이 해당 분야에서 특별히 교육을 받지 않은 교사가 가르친다는 의미입니다.

국가의 지역에 따라 상황이 바뀝니다. 특정 교육을 받은 교사가 가르치는 대부분의 과목은 남동부에 있으며, 수업의 최소 67%는 더 준비된 교사가 가르칩니다.

동북 지역은 최악의 지표를 가지고 있습니다. 초등학교 말년에 교사가 가르치는 과목의 비율은 초등학교 말년에 33.6%에 불과합니다.

인구 조사에 따르면 전체적으로 762,884명의 교사가 기본 교육 분야에서 근무하고 있습니다. 이 중 77.3%는 학위를 가지고 있고 1.2%는 학사 학위만 가지고 있으며 6.3%는 대학에 재학 중입니다. 또 다른 11%는 일반 또는 교육 교육을 받았으며 4.3%는 중등 교육 이하만 받았습니다. 지난 5년 동안, 2014년 이후 모든 훈련 과정은 71.5%의 자격증을 소지한 교사를 제외하고는 감소했습니다.

학교 구조

인구 조사는 또한 학교의 물리적 구조에 대한 데이터를 제공합니다. 데이터에 따르면 공립학교의 63.4%가 인터넷에 접속할 수 있습니다. 사립학교 중에서는 초등학교가 96%에 이른다. 고등학교에서 이 비율은 각각 93.6%와 98.7%입니다.

공립 초등학교의 8%와 고등학교의 38.8%만이 과학 실험실을 갖추고 있습니다. 사립학교에서 이 비율은 초등교육에서 26.3%, 중등교육에서 57.2%에 이릅니다.

전국 학교의 절반 이상(51.2%)이 도서관이나 열람실을 갖추고 있습니다. 공립학교에서는 이 비율이 45.7%이고 사립학교에서는 70.3%입니다. 법률 12,244/2010에 따라 미국의 모든 학교는 2020년까지 도서관을 갖추어야 합니다. 또한 법률에 따르면 이러한 도서관에는 등록된 각 학생당 최소 한 권의 책이 있어야 합니다. Agência Brasil의 정보와 함께.