수업 계획
이 수업은 환경에 대한 횡단 실습의 예입니다.
당 학교 교육
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브라질에서는 1988년 연방헌법 제정으로 환경교육이 학교에서 의무화되었다. 그 순간부터 환경이라는 주제는 시민들에게 환경 보존에 대한 인식을 심어주기 위한 목적으로 모든 수준의 교육의 일부가 됩니다.
환경 교육과 환경은 모든 교육 분야에서 횡단적이고 학제적인 방식으로 작업되어야 합니다. 따라서 교사는 학생들을 훈련시킬 수 있도록 교육적 실습에 이 주제를 삽입해야 합니다.
환경 문제와 관련하여 비판적 추론을 개발할 수 있습니다.
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주제:
- 횡단 테마 및 환경
지속:
- 50분 1교시
목표:
- 환경에 대한 수업이 횡단 방식으로 어떻게 수행될 수 있는지 보여줍니다.
- 학생의 학교 커리큘럼에 있는 일부 분야에 스며드는 환경 교육 및 환경에 대해 연구합니다.
필요한 자료:
- A4 용지와 펜/연필 시트.
개발:
- 이 활동은 개별적으로, 최대 쌍으로 수행해야 합니다.
- 학생에게 환경 보호를 위한 선택적 수집 및 재활용의 중요성을 강조하는 텍스트 제작을 하도록 요청하십시오.
- 그에게 선택적 수집의 개념을 설명하고 교실에서 얻은 지식을 사용하여 예시하도록 요청하십시오.
- 교실에서 텍스트를 평가하고 다음과 같은 몇 가지 측면을 지적합니다.
- 학생이 지역 및 글로벌 사회에 영향을 미치는 문제를 인식하고 있는지 확인하십시오.
- 학생이 사회 환경 문제에 대해 성찰할 수 있는지 확인하십시오.
- 학생이 쓰레기 오염으로 인해 발생하는 문제를 가지고 교실에서 작업한 내용에 접근할 수 있는지 관찰하십시오.
- 학생에게 문제 이름을 묻습니다.
평가:
이 수업의 평가는 학생들의 참여를 통해 이루어집니다.
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