ㅏ 교육 그것은 다양한 측면에서 발전하기를 바라는 모든 국가들에게 항상 민감한 문제로 여겨져 왔습니다. 그러나 브라질은 이 부문의 주요 문제를 해결하기 위해 아직 갈 길이 멀다. 결국 최근 데이터에 따르면 초등학생 10명 중 4명은 기본적인 읽기 능력을 습득하지 못하고 있습니다.
참조: 대유행 이후 문해력 향상이 예상보다 낮습니다.
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2021년 PIRLS(International Study of Progress in Reading) 데이터에 따르면 초등학교 4학년 학생의 40%가 이러한 유형의 어려움을 겪고 있습니다. 즉, 읽은 내용의 일부를 기억하거나 재현할 수 없습니다.
걱정스러운 비율
총 65개국이 IEA(International Association for Departmental Education Assessment)의 설문 조사에 참여했습니다. 통계에 따르면 이 학교 단계의 아동은 이미 다음을 숙달해야 합니다. 독서 그리고 새로운 지식을 얻기 위해 글을 씁니다.
공개된 정보에 따르면 다른 21개국에서는 비율이 학생의 5%를 초과하지 않습니다. 아일랜드, 핀란드, 영국, 싱가포르, 스페인이 제시된 최고의 요금 중 하나입니다.
더 나쁜 것은 오직 13%의 학생들만이 읽기에 능숙할 만큼 충분한 지식을 습득했다는 것입니다. 또 다른 23%는 같은 측면에서 기본 지식과 기술만 가지고 있습니다.
어떤 학생이 연구에 참여했습니까?
이 연구는 약 400,000 재학생 13,000개 이상의 학교에서 선택한 모든 지역은 분석을 위한 참조 표준으로 간주되었습니다. 브라질인의 평균 점수는 419점으로 교육적 능력 척도에서 가장 낮은 수준입니다(총 4단계).
브라질의 활약은 코소보, 이란과 비슷했다. 요르단, 이집트, 모로코, 남아프리카공화국보다 우월하다. 가장 좋은 결과는 싱가포르, 아일랜드, 홍콩에서 나왔습니다.
187개의 브라질 학교가 선정되었으며, 248개의 학급과 24개 주에서 온 거의 5,000명의 학생이 참가했습니다. 문해력에 관한 국제 연구에 브라질 교육이 참여한 것은 이번이 처음이다.