ㅏ 소진 증후군 이것은 상태 만성 업무 관련 스트레스로 인한 신체적, 정신적, 감정적 피로. 유아 교사는 유아 교육의 특정 요구로 인해 이 상태에 취약합니다.
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번아웃 증후군은 1974년에 처음 확인되었으며 현재 직장에서 광범위하게 발생하고 있습니다.
이는 개인의 일상 생활, 특히 직장에서 지속되는 대인관계 압력에 대한 반응으로 정의됩니다. 보건 및 교육 전문직이 가장 큰 영향을 받습니다.
심각한 정서적 피로와 함께 그 영향은 다양한 심리적, 신체적, 신진대사 문제로 이어질 수 있습니다.
어린이 교사의 번 아웃 증후군
에 대한 최근 연구 상파울루 연방 대학교, 직업 만족도, 사회 인구 학적 특성 및 조직적 요인과 같은 여러 요인과 번 아웃 사이의 관계를 조사했습니다.
연구자들은 교사들 사이에서 매우 흔한 이 상태의 발달에 기여하는 주요 요소가 무엇인지 이해하고 싶었습니다.
데이터에 따르면 급여가 높을수록 여성이 탈진할 확률이 높아질 수 있습니다.
대조적으로, 그들은 직업 만족도가 소진을 예방하는 데 중요한 역할을 한다는 것을 관찰했습니다. 교사가 자신의 일에 대해 가치 있고 인정받는다고 느낄 때 피로감은 감정적인 상당히 감소합니다.
또 다른 중요한 요소는 조직 지원입니다. 학교가 좋은 동료 의사 소통과 함께 긍정적인 작업 환경을 제공할 때 자원 경영진의 지원을 받으면 교사는 만족감을 더 많이 느끼고 탈진.
또한 일부 사회인구학적 특성은 교사의 소진과도 관련이 있습니다. 예를 들어, 해당 분야에 대한 경험이 적은 사람들은 교육 또는 수요가 많고 자원이 적은 분야에서 일하는 사람은 더 높은 수준의 소진을 경험하는 경향이 있습니다.
유아교육에서 번아웃을 예방하는 방법은?
번아웃에 대처하고 교사의 복지를 증진하기 위한 몇 가지 전략이 있습니다.
- 정서적 지원 프로그램에 투자하십시오.
- 여가 및 자기 관리 활동을 촉진합니다.
- 동료 간의 지원 네트워크 생성을 장려하십시오.
참조:
https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/67200
https://www.unifesp.br/noticias-anteriores/item/6407-sindrome-de-burnout-atinge-quase-1-3-dos-as-professores-as-da-educacao-basica-revela-pesquisa-da-unifesp
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/s/sindrome-de-burnout#:~:text=Síndrome%20de%20Burnout%20ou%20Síndrome, 정확히%20o%20초과%20of%20작업.