지리 수업 계획(8학년)

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BNCC(National Common Curricular Base)에 따른 초등학교 8학년 지리 수업 계획을 확인하세요.

이 계획은 마지막에 고정 활동과 함께 수업에 대한 접근 방식과 방향을 제안합니다.

지리 수업 계획(8학년) - 마이그레이션
주제	세계에서 주제와 그의 위치
지식 객체	세계 인구 분포 및 인구 이동
능력	(EF08GE01) 지구를 가로지르는 인구의 분산 경로를 설명하고 대륙 간 인구 분포와 관련된 역사적 요인 및 물리적-자연적 조건에 대해 논의하면서 역사의 여러 시기에 주요 이동 흐름을 설명합니다.
목표	주요 지리적 특성과 그 구성에 기여한 역사적 과정을 이해하면서 지구 전체에 인구가 분산된 경로를 식별합니다. 서로 다른 역사 기간의 주요 이동 흐름과 주요 원인을 분석합니다. 지도 및 기타 지리적 표현을 사용하여 인구 분산 경로 및 주요 이동 흐름에 대한 정보를 분석하고 해석합니다. 주요 인간 이주 유형에 대해 작업합니다. 현재의 이주 운동과 난민 위기에 대해 생각해 보십시오.
콘텐츠	지구상의 인류 인구의 분산 경로 다른 역사 기간의 주요 철새 흐름 분산 경로 및 이동 흐름의 구성에 기여한 지리적 특성 및 역사적 과정 이러한 흐름에 기여하는 자연적 요인 마이그레이션 유형 지도 및 지리적 표현 이민자와 난민
지속	50분씩 약 4회 수업.
교훈적인 자료	칠판 또는 프레임; 고대 민족의 이주 경로 지도. 현재 이주와 관련된 이미지(예: 도시 팽창, 실업, 노숙자 등)
방법론	주요 지리적 특징과 그 구성에 기여한 역사적 과정을 다루면서 지구 전체에 인구가 분산되는 경로에 대한 설명 수업. 지도 및 기타 지리적 표현을 분석하여 서로 다른 역사 기간의 주요 이동 흐름과 주요 원인을 식별합니다. 이러한 흐름을 야기한 자연적 요인에 대한 논의. 서로 다른 역사 기간의 분산 경로와 이주 흐름을 비교하고 대조하기 위한 활동을 그룹화합니다.
평가	수업에서 제안된 활동에 참여; 각 학교의 교육학적 구조에 따른 테스트/연습의 적용 및 토론을 통한 지속적인 평가;
참조	Toda Matter에서도 참조: 이주 마이그레이션 유형 브라질과 세계의 난민 위기