스페인어의 보완 대명사(Los pronombrescomplemento)

너 보완 대명사 의 범주에 속한다 인칭 대명사 스페인어로. 문법적으로는 강세가 없는 대명사로 분류됩니다.— 포르투갈어의 사격 경우 —, 강조 단위를 형성하기 위해 동사를 결합해야 하기 때문입니다.

이 대명사는 직접 목적어, 간접 목적어 및 재귀 대명사의 기능을 수행하는 스페인어에서 자주 사용됩니다. 재귀 동사. 목록은 매우 짧지만 다음과 같이 포르투갈어 사용자에게 혼동을 줄 수 있는 특정 규칙이 있습니다. 직접 및 간접 객체 대명사, 대명사 배치, 대명사 중복 및 특정 언어 현상 같은 라이즘, 세속주의 그리고 로이즘.

이 글에서 우리는 강세가 없는 대명사를 보완으로 사용하는 방법, 즉 연설에서 반복되고 싶지 않은 요소를 대체하는 방법에 접근할 것입니다. 갑시다? 계속 읽고 ¡ échale hanas!

너무 읽기: 스페인어로 된 이유

보완 대명사의 종류

너 보완 대명사는 개인 대명사의 일부를 형성, 누가 말하고, 누구와 말하고, 누구에 대해 또는 무엇을 말하는지 담화의 참가자를 지정하는 기능이 있습니다. 그들이 수행하는 통사적 기능에 따르면 인칭 대명사는 직선형이 될 수 있습니다. 주제 대명사, 예를 들어 - 또는 비스듬한 경우 - 강조되지 않고 강조됩니다. 보완 대명사는 이 마지막 범주에 속합니다.

스페인어에서 강세가 없는 대명사는 직접 보완 대명사로 분류됩니다. 이는 동사의 동작을 직접 받고 일반적으로 선행하지 않습니다. 전치사 — 및 간접 — 전치사 앞에 그만큼 또는 을 위한.

아래 참조 직접 및 간접 보완 대명사 목록:

참조되는 인칭 대명사	직접 보완	간접보완
에야디야	나	나
너/너	너	너
그/그녀/usted	로, 라*	읽기, 만약*
우리 것	우리를	우리를
너	너	너
엘로스/엘라스/우스테데스	그들, 그들*	레, 세*

*3인칭 단수 및 복수 대명사만 변경됩니다.

• 직접 보완 대명사

일반적으로 직접 보완 대명사는 사람, 존재, 사물 또는 상황이 될 수 있는 직접 목적어를 대체하거나 강조합니다.

모든 망치, 나 집에서 찾으십시오.
(매주 화요일, 저희 집에서 만나보실 수 있습니다.)

너 당신의 친구 호세 토레스에게 경의를 표하세요.
(그의 친구인 José Torres가 당신을 반갑게 맞이합니다.)

이 책은 아주 좋습니다, Lee그것.
(이 책은 아주 좋다, 읽어라/읽어라/읽어라.)

마리아 우리를 부르다.
(마리아가 우리를 불렀다/우리를 불렀다/우리를 불렀다.)

카를로스와 마리아, 어디에 엘너 회의?
(카를로스와 마리아는 어디에서 찾을 수 있나요?)

나는 양파를 사는데 껍질을 벗겨야 한다.라스.
(저는 양파를 샀는데, 껍질을 벗겨야 합니다.)

대명사 그것 (하지만 거기, 그들, 그들) 속성 기능을 수행할 수 있습니다.

영향력 있는 인물이었지만 아직은 그것 예.
(그는 영향력 있는 사람이었지만 더 이상은 아닙니다.)

직접 목적어 앞에는 전치사가 오지 않습니다. 사람일 때를 제외하고는 중개자가 필요 없기 때문에 직접 목적어입니다. 다음 예에 유의하십시오.

→ 직접 보완 = 물건

나는보고 싶어 요리 프로그램. (저는 요리 프로그램을 보는 것을 좋아합니다.)
나는보고 싶어그들을.(나는 그들을 보는 것을 좋아한다 / 그들을 보는 것을 좋아한다.)

보통 엔추파도 데조에서 로더 드 라 콤푸. (저는 보통 노트북 충전기를 꽂은 채로 두지 않습니다.)
일반적으로 그것 나는 채워진 채로 떠났다. (나는 보통 그것을 켜두지 않거나 꽂아 두지 않습니다.)

→ 직접 보완 = 페르소나 존재

온 더 텔레 시엠프레 베오 새로운 셰프 드 퀴진에게.(저는 항상 TV에서 새로운 요리사를 봅니다.)

텔레비젼에서 항상 그들을 보다. (항상 봐요 / TV에서 봐요.)

데제내 어린 소녀 집에서. (집에 개를 두고 왔습니다.)
엘그만큼 집에 두고. (나는 그녀를 떠났다 / 나는 그녀를 집에 두고 왔다.)

예제에서 본 것처럼 대명사의 사용은 포르투갈어보다 스페인어에서 훨씬 더 일반적입니다.. 경우에 따라서는 다음과 같이 사용하는 것이 불필요해 보일 수도 있습니다. 이 책은 아주 좋습니다. 읽어보세요. 이미 언급된 책이라면 당연히 상대방이 읽었으면 하는 책입니다. 그러나, 그 스페인어 이 객체는 대명사를 통해 검색되어야 하므로 그 사용이 문어와 구어 모두에서 필수적이고 반복적임을 이해합니다.

이제 간접 보완 대명사를 보자.

• 간접 보완 대명사

이 대명사 간접 목적어 바꾸기즉, 항상 전치사 앞에 오는 것입니다. 일반적으로 사람이나 존재를 가리킵니다.

— 후안에게 뭐라고 말해야 할까요? (후안이 뭐라고 했어?)
—나파티에 초대했다고 합니다. (그는 당신을 파티에 초대하라고 나에게 말했다.)

— 와 만날 수 없었다 안젤라, 돌아올 수 있니르당신의 휴대 전화? (Angela를 찾을 수 없습니다. 휴대폰을 돌려주시겠습니까?)

직접 및 간접 보완 대명사의 조합

보시다시피, 보완 대명사의 사용은 스페인어에서 매우 일반적이며, 두 개체를 대체하기 위해 결합하는 것도 가능합니다. — 하나의 직접 및 하나의 간접 — 같은 문장에서. 이런 일이 발생하면 간접 보완 대명사가 직접 보완 앞에 옵니다. 예를 참조하십시오.

구입하다 책당신을 위한.(나는 너에게 책을 샀다.)
너그것구입하다.

주어진 예에서 대명사는 너— 간접적인 보완 — 대체 당신을 위한; 차례로, 대명사 그것대체하다 책. 기억하기 쉽죠? 다른 예를 살펴보겠습니다.

— ¿너당신은 하나를 샀다 새 컴퓨터?(새 컴퓨터를 샀니?)
— 예, 나그것 한 달 전에 구입했습니다. (예, 한 달 전에 구입했습니다.)

이 두 번째 예에서 대명사는 그것대체하다 새 컴퓨터, 하는 동안 나 대체하다 너. 이 조합은 상당히 간단하지만 3대명사 2개가 붙을 때^그만큼 사람, 우리는 작은 수정을 해야 합니다. 이것이 어떻게 작동하는지 봅시다. 다음 문장을 고려하십시오.

데제 내 공책캐롤라이나로.
(나는 캐롤라이나에게 공책을 남겼다.)

간접 객체만 바꾸려는 경우 — 캐롤라이나 — 대명사로 문장은 다음과 같이 보입니다.

르데제 내 공책.
(나는 그녀에게 내 공책을 남겼다 / 그녀에게 내 공책을 주었다.)

이제 직접 객체만 교체하려는 경우 — 책 —, 문장은 다음과 같습니다.

봐라 데제 캐롤라이나로.(저는 캐롤라이나에게 맡겼습니다.)

두 목적어를 대체하고 싶다면 간접보완 대명사 르로 대체된다 만약에:

만약에 그것데제.
(나는 그것을 떠났다.)

이것은 단수형과 복수형 모두에서 발생합니다.

—떠 났니 당신이 지적마태에게?(마테우스에게 메모를 남겼습니까?)
— 예, 만약에그들을 데제.(예, 저는 떠났습니다.)

대명사로 만약에 성별이나 숫자 표시가 없는 경우 구두 언어에서 이러한 표시는 직접 보완 대명사(로, 로스, 로스, 로스). 이 관행은 아메리카와 카나리아 제도에서 일반적이지만 규범 문법에서는 권장하지 않습니다.

—말했니? 아이들에게 que salimos a las dos?(우리가 2시에 떠났다고 아이들에게 말했습니까?)
—예, 에스그리고 그들 말하다. (그래 내가 말했어.)

예에서 그들을에 동의하는 복수형에 넣어 아이들, 교체된 개체가 아닌 경우에도 마찬가지입니다. 이 관행은 많은 미국 국가와 카나리아 제도에서 일반적이지만 왕립 스페인 아카데미 (RAE).

읽기: 스페인어 음절 구분

스페인어에서 대명사 배치는 어떻게 발생합니까?

직접 및 간접 보완 대명사는 다음과 같은 경우를 제외하고 항상 proclitic 위치, 즉 동사 앞에 배치됩니다.

a) 동사가 부정사, 동명사 또는 긍정 명령형인 경우: 이 경우 대명사는 동사 뒤에 위치하며 하이픈 없이 연결됩니다.

결정하시는게 나을거에요르 모든 진실.
(모든 진실을 말하는 것이 더 나을 것입니다.)

부름너 당신은 아무것도 해결하지 않을 것입니다.
(침묵하면 아무것도 해결되지 않습니다.)

파사나 이 잡지 주세요.
(이 잡지 좀 주세요.)

proclitic position에서 하나의 대명사만이 그것을 공유하는 두 개의 동사를 조정하는 것이 가능합니다.

냄새 르 마레아바 이 아그라다바 아 라 베즈.
(냄새는 역겨운 동시에 그를 기쁘게 했다.)

enclitic 위치에서는 대명사가 동사와 함께 그래픽 단어를 형성하기 때문에 이것은 불가능합니다.

아주 큰 글입니다. 읽을 시간이 필요해그것 그리고 요약그것.
(매우 방대한 글입니다. 읽고 요약할 시간이 필요합니다.)

b) 하나 이상의 동사와 결합될 때 proclitic 또는 enclitic 위치에 올 수 있지만 두 동사 사이에는 절대 올 수 없습니다.

더 적은 나는 당신에게 뭔가를 말하고 싶어.
나는 말하고 싶다그들 한 가지.
(나는 당신에게 뭔가를 말하고 싶어.)

RAE에 따르면, 활용 동사와 함께 enclitic 대명사를 사용하는 것은 서면 언어에서 구어적이며 구두 표현의 보다 공식적인 레지스터에도 나타날 수 있습니다. 그러나 어떤 용도도 학계에서 권장하지 않습니다.

스페인어에서 대명사를 두 배로 늘리기

스페인어에서는 전치사가 앞에 오는 강장 인칭 대명사를 나타낼 때 직접 또는 간접 보완을 두 번 의무화합니다. 그만큼. 따라서 다음 구성이 허용됩니다.

라 비에론.
라가 그녀에게 왔습니다.
(그들은 그녀를 보았다. / 그들은 그녀를 보았다.)

나는 너를 원해.
(그들은 당신을 사랑합니다. / 그들은 당신을 사랑합니다.)

그러나 다음 문장은 비문법적입니다.

* 그녀에게 왔습니다.
* 나는 너를 원해.

오조! 대명사 사용한주로 공식 레지스터에서 중복 없이 변종을 자주 인정합니다. 예를 참조하십시오.

따를 수 있는 힘을 주는 것은 우리를 돕는 것입니다.
(내가 계속할 수 있는 힘을 주는 것은 당신을 돕는 것입니다.)

그러나 아무도 말하지 않을 것입니다 *… 도와주세요.

명목 그룹을 다룰 때도 복제가 필수이거나 탈구된 구조물즉, 초기 주제로 기능하는 것입니다. 예를 참조하십시오.

루시아 라 비에론 살리르.
(그들은 루시아가 떠나는 것을 보았다.)

정기 간행물 lo buy my son.
(내 아들은 신문을 산다.)

엘이신, 평신도 그것은 로이즘

앞서 언급한 바와 같이, 변화하는 유일한 강세가 없는 대명사는 3의 대명사입니다.^그만큼 단수 및 복수 사람. 대명사 거기 그것은 라스 여성 직접 개체를 교체하십시오. 그것 그것은 그들을 수컷을 교체하십시오. 마지막으로 대명사 르그것은 그들 간접적으로 보완되며 성별 표시가 없고 숫자 표시만 있습니다.

이 대명사가 서로 바뀌는 특정 상황이 있습니다. 사례를 살펴보겠습니다.

그만큼) 라이즘: 대명사 사용 르 직접 보완:

후아나 르 비에론 엔 엘 파르케.
(그들은 공원에서 Joana를 보았다.)

이 책을 읽었기 때문에 반납하러 왔습니다.
(이 책을 이미 읽었/읽어서 반납하러 왔습니다.)

유일한 방법 라이즘 문법적으로 허용되는 것은 남성 대명사와의 교체입니다. 그것 그것은 그들을:

카를로스는 디에고를 보고 그를 껴안았다.
(카를로스는 디에고를 보고 그를 껴안았다.)

비) 평신도: 사용 거기 그것은 라스 대신에 그/그녀:

나는 마리아를 찾았고 그녀는 나에게 전화했다고 말했습니다.
(나는 Maria를 발견하고 그녀에게 전화하라고 말했다.)

승) 로이즘: 사용 그것그것은 그들을 대신에 그/그녀. 그 발생은 카스티야의 특정 지역과 케추아어 또는 아이마라어가 사용되는 안데스 일부 지역에서 흔합니다.

나는 후안을 발견하고 그가 나에게 전화했다고 말했다.
(나는 Juan을 발견하고 그에게 나에게 전화하라고 말했다.)

읽기: 스페인어의 소유 대명사

스페인어 보완 대명사에 해결 연습

질문 01

굵게 표시된 부분을 적절한 직접 보완 대명사로 교체하십시오.

a) 레오 정기 간행물의 하루 종일.

나) 들어 뉴스 내 차에.

c) 전화 통화 엄마와 나.

d) ¿Sabrá Sellar 그 편지?

e) 그들은 쓸 것이다 명확한 메일.

해결책:

a) Los leo todos los días.

b) Las escucho en mi auto.

c) 전화로 문의하십시오.

d) 판매 방법을 알고 계십니까? / ¿Las sabrá sellar?

e) Ellos lo escribirán.

질문 02

(UFMG 2011 – 수정됨) 다음 텍스트를 읽고 요청한 대로 계속하십시오.

Villegas 장군에서 미성년자를 학대한 혐의로 기소된 세 피디에론 구금

¹ Trenque Lauquen의 파비오 아르코마노 검사관은 오늘 14세 10대와 성적인 장면을 촬영한 다음 해당 비디오를 인터넷, 일반 Villegas의 부에노스 아이레스 지역에서.

Arcomano는 Juez de Garantías Gerardo Palacios Córdoba에 이 조치를 요청했습니다.

⁵ “미성년자에 대한 가중 성적 학대 및 부패” 범죄로 기소된 관련자들에게 출두하십시오.

검사관은 십대가 ayer에게 준 증언이 "신뢰할 만하다"고 말했습니다. 르 부에노스아이레스 시 제너럴 비예가스에서 발생한 사건의 "완전한 범죄 테이블 형성 허용".

C5N 채널의 입장문에서도 해당 공무원은 2명을 고발했다.

¹⁰ "음란물"을 퍼뜨리는 남성 편물. Palacios Córdoba 판사는 25세에서 30세 사이의 10대 청소년과 성적인 장면에 등장하는 남성의 상황을 해결할 수 있는 "5일"을 계산합니다.

한편, 오후에는 세 명의 전가자를 지지하는 논란이 된 행진이 벌어졌다. "Eso hay que probarlo"라고 그들 중 한 사람의 삼촌이 말했고 avergonzado가 아니라고 단언했습니다. ¹⁵그것 que hizo su sobrino: "Vergüenza는 그것이 무엇인지 알고 있었기 때문에 사제들을 느껴야 합니다."라고 그는 말했습니다.

그 남자는 조카가 어디에 있는지 모르지만 "정의에 복종할 것"이며 "그가 한 일에 대한 대가를 치러야 한다"고 확신했다. 르 더 많은 범죄를 추가하십시오.” 전가된 다른 사람의 아내는 그 남자들이 "결백하다"고 말했고 나는 그것을 확인하고 싶지 않았습니다 ²⁰ 그녀의 남편은 학생과 성관계를 갖는 촬영에 출연한 사람 중 한 명으로 사법 심리 전문가에게 학대 사실을 확인했습니다.

행진에는 피고인의 가족과 친구 등 3명 정도가 모였다. “나는 어머니이고 공평한 정의를 원합니다.

걱정하는 가족

²⁵ 아들이 법정에서 선언한 후 14세 미성년자의 어머니가 중간에 깨져 가족이 망했다고 장담했다. 10대 자녀의 어머니 C5N 블랑카 레스카노(Blanca Lescano)는 "내 딸은 충격을 받고 거리에 무언가 지나갈까봐 두려워한다"고 말했다. 베시노스의 휴대폰을 통해 퍼진 욕설 영상에 등장해 스캔들을 일으켰던 푸에블로.

³⁰ 그녀는 그녀의 가족이 다른 도시로 이사하지 않을 것이라고 확신했지만 Villegas 장군의 사회가 그들을 낙인찍었기 때문에 그녀의 가족이 "두려움, 버겐자, 꾸짖음"을 느낀다고 말했습니다.

IDENTIFIQUEen el texto y ESCRIBAen los huecos el referente de los siguientes pronouns.

(첫 번째 연습은 예로 들어 있습니다.)

a) le(8행) = 회계

b) lo (15행) =

c) le (18행) =

d) le (27행) =

e) 그들 (라인 30) =

해결책:

a) 재정

b) lo (15행) = 학대

c) le (18행) = 조카

d) le (27행) = hija

e) 그들 (30행) = 여자와 그녀의 가족

레나타 마르틴스 고르나테스
스페인어 선생님

원천: 브라질 학교 - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/pronomes-complemento-em-espanhol.htm