~에 기도 하나 이상의 동사 또는 동사 구를 포함하는 구문 단위입니다. 그들은 일반적으로 다음으로 형성됩니다. 주어와 술어, 그러나 일부는 주어가 없고 술어로만 형성됩니다. 절은 다른 절과의 관계에 따라 절대적, 조정적 또는 종속적일 수 있습니다.
너무 읽기: 결국, 주제는 무엇입니까?
기도에 대한 요약
문장은 현재의 의미가 부여된 발화이다. 동사.
그들은 주어와 술어로 형성되거나, 술부.
다른 절과의 관계 유형에 따라 절대, 좌표 또는 종속으로 분류할 수 있습니다.
문장은 의미가 부여된 모든 발화입니다. 문장은 구성에 반드시 동사가 있어야 하는 의미가 부여된 발화입니다. 마침표는 서로 의미 관계를 설정할 수 있는 하나 이상의 절로 구성된 진술입니다.
기도란 무엇입니까?
문법에서 기도는 적어도 하나의 동사가 있는 완전한 의미를 가진 모든 발화 그 구조에서. 다음 두 문장을 보십시오.
잘 지내고 있나요?
아니 우리는 도착 이렇게 늦게.
첫 번째 발화는 완전한 의미를 가지고 있기 때문에 문장이지만 동사가 없기 때문에 문장이 아닙니다. 두 번째 발화는 문장일 뿐만 아니라 동사(“we arrival”)가 있기 때문에 문장이기도 합니다.
절은 동사가 있기 때문에 일반적으로 주어와 술어로 구성될 수 있는 문장입니다(주제가 없는 절도 있고 술어로만 형성됨). 바라보다:
주제가 있는 기도
주제 + 술부
우리 엄마항상 집 주변에서 잃어버린 물건을 찾습니다..
주제 없는 기도
술부
집 주변에는 잃어버린 물건이 많았다.
첫 번째 절에는 동사("찾다")의 동작을 수행하는 주어("my mother")가 있습니다. 두 번째 절에서 동사 "the was"에는 주어가 없습니다. 비인격적인. 이 경우 전체 문장이 술어로 구성됩니다.
기도의 종류
문법에는 몇 가지 유형의 절이 있으며 다른 절과의 관계에 따라 분류됩니다. 절대절, 좌표절, 종속절이 있습니다.. 다음 문을 참조하십시오.
그들은 아침 여덟시.나 나는 일어났다, 하지만 ~였다 몸이 좋지 않다.나는 앉았다 침대로~을 위한 만들다 분위기.
절대기도 + 합동 기도 + 합동 기도 + 주요기도 + 종속절
이 발화에는 5개의 절이 있습니다.
(1) 그들은 아침 여덟시.
(2) 나 나는 일어났다,
(3) 하지만 ~였다 몸이 좋지 않다.
(4) 나는 앉았다 침대로
(5) 만들다 분위기.
다음으로, 이러한 다른 절이 발화의 다른 절과의 관계에 따라 어떻게 분류되는지 이해할 것입니다.
절대기도
하는 기도이다. 다른 문장과 의미의 관계를 설정하지 않습니다, 발화에서 다른 어떤 것과도 격리되고 독립적입니다. 진술로 돌아가기:
그들은 아침 여덟시.나 나는 일어났다, 하지만 ~였다 몸이 좋지 않다.나는 앉았다 침대로~을 위한 만들다 분위기.
발화에서 "It was a 8 o'clock an morning"이라는 문장은 다른 문장과 연결되어 있지 않기 때문에 절대적입니다.
합동 기도
다른 기도와 같은 시간에 나타나는 기도이지만, 독립적이며 독립적으로 이해할 수 있습니다.. 진술로 돌아가기:
그들은 아침 여덟시.나 나는 일어났다, 하지만 ~였다 몸이 좋지 않다.나는 앉았다 침대로~을 위한 만들다 분위기.
"I wake up"과 "I was indisposed"라는 문장이 함께 나타납니다. 접속사 "하지만". 두 절은 함께 있지만 분리되어 이해될 수 있고 서로 독립적이기 때문에 조정됩니다. 따라서 주 및 종속 항목이 없는 동일한 구문 값을 갖습니다.
조정된 기도 합성 또는 합성으로 분류할 수 있습니다. 합동법은 절을 연결하는 접속사가 없는 반면, 합동법은 한 절을 다른 절에 연결하는 접속사를 가지고 있습니다. 또한, 종합 좌표 절은 다음의 관계에 따라 자체적으로 하위 분류됩니다 추가적, 적대적, 대안적, 결정적 또는 설명.
합동 합동 기도 | |
첨가물 |
표현 덧셈, 합계 |
적대적 |
반대를 표명하다 |
대안 |
교대를 나타냅니다, 선택 |
단호한 |
결론을 나타냅니다 |
설명 |
원인, 설명을 나타냅니다 |
종속절
같은 시기에 나타나는 기도에 의존하여 이해하는 것입니다. 종속절 의미를 이해하기 위해 주요 문장이 필요합니다, 그것은 발화에서 연결됩니다.
그들은 아침 여덟시.나 나는 일어났다, 하지만 ~였다 몸이 좋지 않다.나는 앉았다 침대로~을 위한 만들다 분위기.
“나는 침대에 앉았다”와 “기분을 내기 위해” 기도는 다음을 통해 연결됩니다. 전치사 "을 위한". "나는 침대에 앉았다"라는 기도가 주된 기도인데, 그것은 독립적이고 혼자 나타나도 이해할 수 있기 때문입니다. 반면에 '용기를 창조하다'는 종속절로서 단독으로 보일 경우 완전한 의미를 나타내지 못하므로 주절을 이해해야 한다.
종속절은 구문적으로 다른 절에 의존하므로 주절과 관련하여 수행되는 기능에 따라 분류할 수 있습니다. 그들 종속 명사절로 분류할 수 있으며, 형용사 또는 부사. 이 세 가지 유형 각각은 설정된 의미 관계에 따라 고유한 하위 분류를 가지고 있습니다.
종속절 | ||
명사 |
주걱 |
주체의 기능을 수행 |
직접적인 목적 |
직접적인 대상으로 작용 |
|
간접 목적 |
간접적인 대상으로 작용 |
|
명목 완성 |
명목 보수의 기능을 수행 |
|
술사 |
술어 기능을 수행 |
|
긍정적인 |
내기를 하는 역할을 한다 |
|
형용사 |
설명 |
기능을 지정 |
제한적인 |
특성에 따라 구속 |
|
부사 |
인과 |
원인을 표현하다 |
비교의 |
비교를 확립하다 |
|
양보 |
권한을 나타냅니다 |
|
가정 어구 |
상태를 나타냅니다 |
|
순응적인 |
명시적 동의 |
|
연이은 |
결과를 나타냅니다 |
|
결정적인 |
목적을 표현하다 |
|
일시적인 |
시간 상황을 나타냅니다 |
|
비례항 |
비율을 설정 |
구, 기도, 마침표
그만큼 문장은 완전한 의미를 가진 모든 발화입니다.. 완전한 의미를 갖는다면 하나의 단어로만 구성된 최소한의 의미 단위가 될 수 있습니다. 예를 들어, 감탄사 "ai!"에는 문장이 있습니다. 감탄사 고통을 표현하는 것입니다.
그만큼 절은 하나 이상의 동사를 포함하는 문장입니다.. 일반적으로 주어와 술어를 가지지만 경우에 따라 술어만 가질 수 있는 구조를 가지고 있다.
이미 마침표는 하나 이상의 절로 구성된 문장입니다.. 단순 마침표는 한 문장으로 구성됩니다. 복합 문장은 하나 이상의 절로 구성되며 절은 서로 의미를 알 수 있도록 구성됩니다.
정의 |
예 |
|
구절 |
완전한 의미의 발화 |
거기! |
기도 |
완전한 의미의 발화 |
거기, 느꼈다 많은 고통! |
기간 |
하나 이상의 절로 구성된 문장, |
단순 기간: 괜찮으세요? |
너무 읽기: 능동태 문장을 수동태로 바꾸는 방법은?
기도에 대한 해결 연습
질문 1
(FGV - 적응)
“경쟁 시나리오에 자극을 받지 않는다면 그들을 도울 수 있는 능력을 가진 사람들은 그들의 의무를 수행할 동기를 찾지 못할 운명에 처하게 될 것입니다.” (L.81-83)
위의 기간과 관련하여 다음 항목을 분석하십시오.
나. 기간은 4개의 조항으로 구성됩니다.
Ⅱ. 세 가지 축약기도가 있습니다.
III. 합동 기도가 있습니다.
진드기:
A) 모든 항목이 올바른 경우.
B) 항목 II만 올바른 경우
C) 항목 III만 맞는 경우.
D) 항목 I만 맞는 경우.
E) 항목 중 어느 것도 올바르지 않은 경우.
회신하다
대안 D. 이 기간에는 '도와줄 수 있는 자', '경쟁 시나리오에 자극받지 않으면', '운명을 받게 된다', '임무 수행에 대한 동기를 찾지 못하는 자'의 4가지 조항이 있다. 축약기도나 조정기도는 없습니다.
질문 2
(FGV - 적응)
"나는 당신의 매끄러운 손을 이끌고 / 나선형 계단을 올라가고 / 탑 꼭대기에서 당신에게 빨랫줄을 보여줍니다 / 내 영혼이 정처없이 흔들리는 곳"(22-25절)
위의 스니펫을 복합 기간으로 사용하면 다음이 있습니다.
A) 세 개의 절, 그 중 두 개는 종속적입니다.
B) 세 개의 절, 그 중 하나는 종속적입니다.
C) 두 개의 좌표인 네 개의 절.
D) 4개의 절, 하나는 좌표입니다.
E) 두 개의 절, 하나는 좌표입니다.
회신하다
대안 B. 세 가지 기도가 있습니다. “나는 당신의 부드러운 손을 나선형 계단으로 이끕니다.”, “그리고 탑 꼭대기에서 빨랫줄을 보여드립니다.” 그리고 “내 영혼이 목적 없이 흔들리는 곳”입니다. 이 기간 동안 처음 두 절은 조정되고(서로 추가 관계 설정) 마지막 절은 의미가 있는 두 번째 절에 따라 종속됩니다.
길에르메 비아나
문법 선생님