주어가 불확실한 유일한 문장을 표시하십시오.
동사는 3인칭 복수이므로 주어를 식별할 수 없습니다. 이 표시가 문맥에서 제공되지 않는 한. 예를 들어:
나는 부모님과 이야기했고 그들은 그것이 여기에 있다고 말했다.
이 경우 "그들이 여기 있다고 말했다"의 제목은 숨겨집니다.
나머지 대안은 다음과 같습니다.
a) 말은 저를 실패합니다. (단순 주제: 단어)
b) 우리는 두려움에 도망친다. (숨겨진 주제: 우리)
d) 여기 있다고 하지 않았습니까? (단순 주제: 나)
e) 안에 사람이 있습니다. (주어 없는 기도, 존재를 표현할 때 동사 "haver"가 비인격적임을 기억)
필요한게 뭐야? 동사 "need"는 의미를 나타내기 위해 보완이 필요합니다. 필요로 하는 사람, 필요로 하는 사람 무언가의. 이 보어는 전치사를 동반해야 하므로 간접 목적어입니다.
나머지 대안은 다음과 같습니다.
) 나는 당신의 성적에 만족합니다. ("with your notes"는 형용사 "happy"의 의미를 완성하기 때문에 명사 보완입니다)
b) 이것은 아이들에게 좋지 않습니다. ("아이들에게"는 형용사 "악"의 의미를 완성하기 때문에 명사 보완입니다)
c) 원칙에 충실하십시오. ("to its principals"은 명목상 보어입니다. 왜냐하면 그것이 형용사 "faithful"의 의미를 완성하기 때문입니다)
d) 그는 고통의 비명을 질렀다. ("cry"는 동사 "released"의 의미를 완성하고 전치사를 동반하지 않기 때문에 직접 목적어입니다)
주어와 술어가 올바르게 분류된 대안을 식별하십시오.
a) 선생님과 학생들이 영상을 제작했습니다.
복합 과목: 교사와 학생. / 동사 술어: 그들은 비디오를 만들었습니다.
b) 가족과 이웃이 경찰에 전화했습니다.
합성 주제: 가족, 이웃, 경찰. / 동사 술어: 호출됨.
c) 그녀는 아름답습니다.
간단한 주제: 그녀. / 동사 술어: 아름답다.
d) 그 방에는 아직 학생들이 있었다.
간단한 주제: 학생. / 명목 술어: 아직 방에 있었다.
e) 그들은 팔꿈치를 말합니다.
숨겨진 주제. / 동사 술어: 그들은 스스로 말합니다.
나머지 대안 수정:
b) 가족과 이웃이 경찰에 전화했습니다. (복합 주어: 가족과 이웃 / 동사 술어: 그들은 경찰을 불렀다)
c) 그녀는 아름답습니다. (단순 주어: she / 명사 술어: is beautiful)
d) 그 방에는 아직 학생들이 있었다. (제목없는기도 / 술어: 아직 학생들이 방에 있었다)
e) 그들은 팔꿈치를 말합니다. (불확정 주어 - 3인칭 복수 동사 동사 / 동사 술어: 그들은 자신의 팔꿈치에 대해 말합니다)
"휴가를 즐기십시오"라는 문장에서 "휴가 중"이라는 용어의 구문 기능은 무엇입니까?
무엇을 잘 활용합니까? "혜택"이라는 단어는 명사, 즉 이름입니다. 의미를 보완하려면 다음과 같이 보완해야 합니다. "즐기십시오. 휴가의.". 이름을 완성하듯 'from 휴가'는 명목상 보어다.
“상을 받았다. 대표에 의해 팀"은 다음과 같습니다.
수동 에이전트는 누가 작업을 수행하는지 나타냅니다. “팀 대표가 상을 받았습니다”라는 문장에서 “대표가”는 누가 상을 받았는지 나타냅니다.
"모두 지루하게 강의를 떠났습니다." 두 개의 코어가 있습니다. 다음과 같이 기도를 분리하면 이것을 더 쉽게 알 수 있습니다.
"모두가 강의를 떠났습니다.", 여기서 술어는 구두입니다(그 머리는 동사 "나갔음")
그리고
"그들은 짜증이 났어요." 여기서 술어는 명사입니다(머리는 동사가 아니라 명사이며, 이 경우 주제 "아보레시도스"의 술어임). 명목 술어에서 동사는 항상 연결된다는 것을 기억하십시오. 이 경우에는 "we"입니다.
나머지 대안은 다음과 같습니다.
a) 유명인이 되었다. (명사 술어, head가 주어 "명사"의 술어이기 때문에 - "turned"는 상태의 변화를 나타내는 연결 동사입니다)
b) 그는 상사에게 포도주 잔을 돌렸다. (동사 술어, 머리는 동사 "turned"이므로 이 경우 타동사)
c) 나는 하루 종일 걸었다. (동사 술어, 머리가 동사 "andei"이기 때문에 이 경우 자동사)
d) 너무 피곤해요! (명사 술어, head는 주어 "tired"의 술어이기 때문에 - "ando"는 상태를 나타내는 연결 동사입니다)
"나는 읽었고, 또 읽었고, 또 읽을 것이다"라는 기도뿐이다. 하나 이상의 절로 구성된 유일한 문장이기 때문에 복합 문장을 나타냅니다. 이 경우 "I read, I reread and I will read"라는 세 문장으로 구성됩니다.
문장에는 동사나 동사구가 필요하다는 것을 기억하십시오. 예를 들어, "I read, I reli"는 동사이고 "I will read"는 동사구입니다.
단순 문장에는 하나의 절만 있습니다. 즉, 하나의 동사 또는 하나의 동사 구만 포함합니다. 따라서 나머지 대안은 이러한 유형의 기간을 나타냅니다.
노래는 모든 연령대의 청취자를 사로 잡았습니다.
이제 문장의 전체 구문 분석을 수행해 보겠습니다.
노래는 모든 연령대의 청취자를 사로 잡았습니다.
간단한 주제: 음악(음악이 핵심);
구두 술어: 모든 연령대의 사로잡은 청취자(매혹된 것이 핵심입니다);
타동사: 사로잡다;
직접 목적어: 청취자;
adnominal adjunct: 모든 연령대의.
a) 동사, 머리가 동사이기 때문에
b) 명사, 동사가 주어에 특성을 부여하기 때문에
c) 동사 명사, 두 개의 핵이 있기 때문에: 동작 동사와 주어 술어
d) 구두, 그 핵이 이름이기 때문에
e) 명사, 머리가 동사이기 때문에
"The book buy is classic"이라는 문장에서 술어는 비동사입니다. 왜냐하면 연결 동사인 동사가 주어에 특성을 부여하기 때문입니다(연결 동사: é; 주어 술어: 고전).
강조 표시된 용어의 올바른 구문 기능을 나타내는 대안을 식별하십시오.
a) 직접 목적어, 간접 목적어, 주어
b) 부사, 명사 보어, 주어
c) 부사 보조사, 수동 대리인, 아포스토
d) 부사 접속사, 명사 보어, 부사 접속사
e) 부사 접속사, 수동 대리인, 호칭
"지금"은 시간적 상황을 나타내기 때문에 부사 접속사입니다.
"Da Escola"는 형용사 "near"(어디 근처?)를 완성하기 때문에 명사 보완입니다.
"As Minhas Primeiras"는 중개 동사 없이 명사 "vacation"을 특징짓기 때문에 부사적 부사입니다.
"나의 첫 방학"은 문장의 주어, "방학"은 주어의 머리, 나머지는 부사절이다.
