1762년 장자크 루소는 에밀리오 또는 교육의. 당시로서는 완전히 새로운 이 논문은 교육학에 혁명을 일으키고 19세기와 20세기의 모든 위대한 교육자들의 이론을 위한 출발점이 되면서 큰 성공을 거두었습니다. 귀족이자 부유한 고아 에밀리오의 출생부터 결혼까지의 과정을 그린 교육학 소설이다.
인간은 선천적으로 선하게 태어난다는 그의 원칙에 충실한 루소는 아이의 타고난 본능부터 발달시키는 것이 필요하다고 믿습니다. NS 부정적인 교육 (철학자가 제안한 것), 무엇보다도 어린이를 보호하기 위해 교장(교사)의 역할은 다음을 대체해야 합니다. 긍정적인 교육 그것은 성급하고 생각 없이 지능을 형성합니다. 이 새로운 교육의 전체 주기는 4개의 기간으로 구성됩니다.
1. 첫 번째 기간은 0에서 5(0에서 5)년 범위이며, 강제하지 않고 신체를 강화할 수 있는 순수한 육체적 삶에 해당합니다. 특히 모유 수유 덕분에 자발적이고 지향적인 기간;
2. 두 번째 기간은 5세에서 12세(5세에서 12세)이며 가정교사의 적극적인 개입 없이 아동이 자연적 현실과 접촉하면서 신체와 성격을 발달시키는 기간입니다.
3. 프리셉터는 12세에서 15세(12세에서 15세)에 이르는 세 번째 기간에 더 직접적으로 개입합니다. 기본적으로 경험을 통해 지리와 물리학을 시작하면서 수동 직업이나 공예를 배우게 됩니다.
4. 15~20(15~20)은 인간이 도덕적, 종교적, 사회적 삶으로 꽃을 피우는 네 번째 기간입니다.
따라서 이것은 문명과 진보라는 이름으로 의무화되는 전통적인 교육을 대체하기 위해 루소가 제안한 교육의 기본 모델입니다. 남성은 어린이에게서 체육 교육, 도덕적 성격 및 각각의 본성을 손상시키는 지성의 형성을 발달시킵니다. 개인.
주앙 프란시스코 P. 카브랄
브라질 학교 협력자
Uberlândia 연방대학교 - UFU 철학과 졸업
캄피나스 주립대학교 철학과 석사과정 - UNICAMP
철학 - 브라질 학교
원천: 브라질 학교 - https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-educacao-no-emilio-rousseau.htm
