에서 형용사 종속기도 의 구문 기능을 수행하는 사람들입니다 형용사.
일반적으로 관계 대명사 (무엇, 누가, 무엇을, 얼마, 어디서, 누구 등), 선행 용어의 부가 기능을 수행합니다.
아래에 해당하는 문장을 참고하십시오.
- "나는 학생들을 존경합니다 학자”(형용사)
- "나는 학생들을 존경합니다 공부하는 사람”(하위 형용사절. 이는 이름에 품질을 부여하는 형용사의 구문 기능을 가지고 있기 때문입니다.
형용사 후순위 문장의 분류
형용사 종속절은 설명 또는 제한적.
종속 된 설명 형용사
이름 자체에서 알 수 있듯이 쉼표로 구분 된 설명 하위 절은 참조하는 용어를 더 잘 설명하거나 명확하게합니다.
예:
매우 어려웠던 기말 고사는 모두를 불안하게 만들었습니다.
- 주요기도: 기말 시험은 모두를 불안하게 만들었습니다.
- 종속 된 설명 형용사기도: 그것은 매우 어려웠습니다.
학급에서 가장 차분한 주앙은 모두를 놀라게했습니다.
- 주요기도: John은 모두를 놀라게했습니다.
- 종속 된 설명 형용사기도: 수업 중 가장 차분한 것입니다.
제한적 형용사 종속기도
설명 절과 달리 제한 절은 선행 항목의 의미를 제한하거나 구분하며 쉼표로 구분되지 않습니다.
예:
인종 차별 주의자들은 처벌받을 자격이 있습니다.
- 주요기도: 사람들은 처벌받을 자격이 있습니다.
- 제한 형용사 종속기도: 인종 차별 주의자입니다.
스포츠를하지 않는 사람들은 더 아픈 경향이 있습니다.
- 주요기도: 사람들은 더 아픈 경향이 있습니다.
- 제한 형용사 종속기도: 스포츠를하지 않는 사람.
개발되고 축소 된기도
형용사 종속절을 개발하거나 단축 할 수 있습니다.
후순위 형용사 개발
개발 된기도의 특징은 다음과 같습니다.
- 그들은 상대 대명사로 시작합니다.
- 그들은 지시적 또는 가정적 분위기의 동사를 포함합니다.
종속 된기도 감소 형용사
축소기도에는 다음과 같은 특징이 있습니다.
- 상대 대명사로 시작하지 마십시오.
- 동사는 부정사, 동명사 또는 분사로되어 있습니다.
- 사용 된 명목상 형식에 따라 절은 부정사에서 감소, 동명사에서 감소 또는 분사에서 감소 될 수 있습니다.
예:
| 개발 된기도 | 감소 된기도 |
|---|---|
| 그는 최초의 연사였습니다 그 매혹적인 관객. | 그는 항상 가장 먼저 매혹r 청중. (축소 된 부정사) |
| 노인들의 공연을 봤어 누가 노래. | 노인들의 공연을 봤어 명음. (축소 된 동명사기도) |
| 방을 정리하다 아이가 엉망으로 만든. | 방을 정리하다 어질러 놓은 아이에 의해. (감소분 사절) |
수업 과정
1. (UFPA) 기간에 형용사 종속 절이 있습니다.
a) 그는 집을 살 것이라고 말했다.
b) 큰 소리로 말하지 마십시오. 그녀는들을 수 있습니다.
c) 가자, 하루가 밝아진다.
d)이기는 팀에서는 움직이지 마십시오.
e) 시험이 어렵지 않은 것 같습니다.
대안 d :이기는 팀에서는 움직이지 마십시오.
이 조항은 팀을 제한하기 때문에 제한적 Ajective Subordinate 조항으로 분류됩니다. 즉, 팀을 제한하는 것이 아니라 승리하는 팀입니다.
2. (PUC-SP)이 기간에 강조된 단어를 고려하십시오.
“그리고 근시안적인 시인들이 뭐 생각한다 뭐 잔광입니다”.
각각 다음 절을 소개합니다.
a) 명목상 보완 실체 부하 및 직접 객관 실체 부하.
b) 직접 객관적인 실체 부하 및 예측 실체 부하.
c) 제한 형용사 종속 및 설명 형용사 종속.
d) 예측 실체 부하 및 직접 객관 실체 부하.
e) 제한적인 형용사 종속 및 직접적인 객관적인 실질적 종속.
대안 e: 제한 형용사 종속 및 직접 목적 명사 종속.
"그리고 근시안적인 시인들이 뭐 생각한다..."
이 절은 모든 시인을 포함하지 않고 일부 시인 ( "생각하는 ...")을 제한하기 때문에 종속 제한 형용사로 분류됩니다.
"뭐 잔광이다 "
이 절은 직접 목적어 ( "잔광이라고 생각한다") 역할을하므로 직접 목적 명사 종속으로 분류됩니다.
3. (PUC-SP)
“João는 Raimundo를 사랑했던 Teresa를 사랑했습니다.
Lili를 사랑한 Joaquim을 사랑한 Maria를 사랑한
누구도 사랑하지 않은 사람.
주앙은 미국에, 테레사는 수녀원에 갔고
라이 문도는 재난으로 죽었고 마리아는 이모와 함께 있었고
Joaquim은 자살했고 Lili는 J. 핀토 페르난데스
역사에 들어오지 않은 것”.
Carlos Drummond de Andrade
시의 첫 부분 (1 ~ 3 절)은 입문 용어가 _______________ 역할을하는 ____________ 절의 존재로 구문 적으로 표시됩니다.
a) 종속 제한 형용사-연결-주제.
b) 설명적인 신디 틱 좌표 – 단순 연결.
c) 비교 부사 부하 – 단순 연결.
d) 종속 설명 형용사-연결-주제.
e) 덧셈 합성 좌표 – 단순 연결.
대안: 종속 제한 형용사 – 연결 – 주제.
첫 번째 구절은 제한적 용 사적 종속절로 분류됩니다. 사람들: Raimundo를 사랑하는 테레사 (테레사뿐만 아니라), 마리아를 사랑하는 Raimundo (누구나 Raimundo).
대명사 "that"은 주체 기능 외에도 이전 용어를 참조하기 때문에 연결어로 작동합니다.
주제에 대해 계속 공부하십시오.
- 후순위기도
- 실질적인 부하기도
- 종속 형용사절 연습
- 부사 종속기도
- 조정되고 종속 된기도
