영형 보고된 연설 (간접 연설)은 영어에서 정확히 같은 대사를 재생하지 않고 누군가가 말한 것을 말하는 데 사용됩니다.
문제를 보는 것은 매우 일반적입니다. 보고된 연설 입학 시험, Enem 및 공개 시험에서도.
여기에서는 영어에서 간접 연설이 어떻게 사용되는지 한번에 연습하고 배우는 일련의 연습 문제를 찾을 수 있습니다.
댓글이 달린 문제
1. (코젝/2018)
아래에서 TEXT 1, 검색 및 수정 https://chroniclingamerica. loc.gov/lccn/sn83035487/1851-06-21/ed-1/seq-4/ 2018년 7월 9일
텍스트 1
여성인권협약 – Sojourner Truth
대회에서 가장 독특하고 흥미로운 연설 중 하나는 해방된 노예인 Sojourner Truth가 했습니다. 그것을 종이로 옮기거나 그것이 청중에게 미친 영향에 대한 적절한 아이디어를 전달하는 것은 불가능합니다. 그녀의 파워풀한 자태와 진심 어린 몸짓, 그리고 그녀의 강하고 진솔한 음색을 들어본 사람만이 감상할 수 있다. 그녀는 연단 앞으로 나와 대통령에게 아주 간단하게 연설했습니다.
"몇 마디 해도 될까요?" 긍정적인 답변을 받은 그녀는 다음과 같이 진행했습니다. 이 문제에 대해 몇 마디 하고 싶습니다. 나는 여성의 권리입니다. 나는 어떤 남자만큼 많은 근육을 가지고 있고 어떤 남자만큼 많은 일을 할 수 있습니다. 내가 밭을 갈고 거두고 껍질을 벗기고 자르고 베었는데 사람이 그보다 더 할 수 있겠습니까? 나는 남녀가 평등하다는 말을 많이 들었다. 나는 남자만큼 들 수 있고, 먹을 수만 있다면 많이 먹을 수 있다. 나는 지금의 어떤 남자보다도 강하다. 지성에 관해서 내가 말할 수 있는 것은 여자는 파인트를 가지고 있고 남자는 쿼트를 가지고 있다면 왜 그녀는 작은 파인트를 가득 채울 수 없습니까? 우리가 너무 많이 가져갈까 봐 우리에게 권리를 주는 것을 두려워할 필요는 없습니다. -- 우리는 파인트가 담을 수 있는 것 이상을 취할 수 없기 때문입니다. 가난한 사람들은 모두 혼란에 빠진 것 같고 어떻게 해야 할지 모릅니다. 왜 아이들은 여성의 권리가 있다면 그것을 그녀에게 주면 기분이 나아질 것입니다. 당신은 당신 자신의 권리를 가질 것이고, 그렇게 많은 문제를 일으키지 않을 것입니다. 읽을 수는 없지만 들을 수 있습니다. 나는 성경을 듣고 죄를 지었다는 것을 배웠습니다. 글쎄, 여자가 세상을 화나게 했다면, 그녀에게 다시 그것을 바로잡을 기회를 줘. 그 여인은 예수님에 대해, 예수님이 그에게서 여자를 결코 멸시하지 않으신 것에 대해 말씀하셨고, 그녀의 말이 옳았습니다. 나사로가 죽었을 때, 마리아와 마르다는 믿음과 사랑으로 그에게 와서 그들의 형제를 살려달라고 간청했습니다. 예수께서 우시니 나사로가 나오더라. 그리고 예수님은 어떻게 세상에 오셨습니까? 그를 창조하신 하나님과 그를 낳은 여자를 통하여 이봐, 당신의 역할은 어디에 있었나요? 그러나 하나님의 축복을 받은 여인들이 올라오고 있고 몇몇 남자들도 그들과 함께 올라오고 있습니다. 그러나 남자는 빡빡한 곳에 있고, 불쌍한 노예는 그 위에 있고, 여자는 그에게 오고, 그는 확실히 매와 독수리 사이에 있습니다.
참조: Robinson, M. (1851년 6월 21일). 여성인권협약: Sojourner Truth. 노예제 반대 나팔, vol. 6 아니. 41, 160페이지.
질문은 텍스트 1의 다음 문장을 보고 답해야 합니다.
나는 어떤 남자만큼 근육이 있고 어떤 남자만큼 많은 일을 할 수 있습니다.
Sojourner가 그녀를 직접 인용하는 대신에 한 말을 보고한다면 다음과 같이 말할 것입니다.
a) 그녀는 자신이 남자만큼 근육이 있고 남자만큼 많은 일을 할 수 있다고 말했다.
b) 그녀는 자신이 어떤 남자만큼 많은 근육을 가지고 있고 어떤 남자만큼 많은 일을 할 수 있다고 말했습니다.
c) 그녀는 자신이 어떤 남자보다 많은 근육을 가지고 있고 어떤 남자만큼 많은 일을 할 수 있다고 말했습니다.
d) 그녀는 자신이 남자만큼 근육이 있고 남자만큼 많은 일을 할 수 있다고 말했습니다.
e) 그녀는 자신이 어떤 남자만큼 많은 근육을 가지고 있고 어떤 남자만큼 많은 일을 할 수 있다고 말했습니다.
올바른 대안: b) 그녀는 자신이 어떤 남성보다 많은 근육을 가지고 있고 어떤 남성보다 많은 일을 할 수 있다고 말했습니다.
우리가 쓸 때 보고된 연설, 우리는 직접 화법에 있는 동사와 간접 화법에 있는 동사 사이에 의무적 관계가 있음을 기억해야 합니다.
위의 문장을 고려하면 정답은 b) 동사가 직접 화법의 단순 현재일 때 간접 화법의 단순 과거로 전달되어야 하기 때문입니다.
따라서:
'있다'는 '있다'가 '할 수 있다'는 '할 수 있다'가 됐다.
참조 :
- 할 수 있었다
- 피드백이 포함된 영어 텍스트 해석(Enem)
- Enem의 영어: 공부하는 방법
- Present Perfect(댓글 피드백이 있는 운동)
2. (리우데자네이루 시청-RJ/2017)
수정된 포럼 토론인 텍스트 2를 기반으로 아래 질문에 답하십시오.
다이앤 벨
나는 일부 잡지를 제외하고는 가르 칠 책을 추가하지 않는 어학원에서 가르치기 시작했습니다. 예를 들어 계산 가능성과 같이 작업해야 할 프레임 워크를 보여줍니다. 제의가 왔을 때 도전적이면서 동시에 단순해 보였기 때문에 쉽게 그 일을 수락했지만 지금은 믿을만한 자료가 없습니다. 제안 된 모든 프레임 워크에 대한 자료를 찾을 수있는 방법을 알려주세요.
코멘트
밀라 주니어와 시니어 교사
게시일: 2015년 2월 22일
정확히 무엇을 가르쳐야합니까 (예: 대화, 문법, 비즈니스 영어 등)? "프레임 워크"에 대한 더 많은 예를 들어 주시겠습니까? 책이나 자료가 없다면 학교에서 대화 수업을하길 바라는 것 같습니다. 학생들에게 토론 할 주제를 준비하라고하면 쉽게 준비 할 수 있습니다. 그런 다음 대화를 계속하고, 질문하고, 의견을 제시하는 등의 작업을 지원할 수 있습니다.
꽃
중등 교사
게시일: 07/01/2015
안녕하세요, 학생과 당신이 가르치는 수준에 달려 있다고 생각합니다. 많은 온라인 리소스, 특히 뉴스 기사가 유용하다는 것을 알았습니다. "무료 온라인 영어 수업"또는 이와 유사한 것을 입력하면 한번은 그렇게 가르쳐야 했어요. 그들은 당신이 각 수업에서 가르쳐야 할 것의 목록이있는 책을 제공하지만 다른 것은 없습니다. 선생님은 매번 빈틈없이 수업을 만들어야하는데 시간이 많이 걸립니다.
Jake
과학 교육자
게시일: 11/22/2015
교사가 온라인과 오프라인에서 사용할 수있는 다른 리소스가 너무 많아서 교과서없이 가르치는 것이 웹 사이트, iPod 강의 및 현장 학습을 포함하여 점점 더 수용 가능합니다. 교과서. 교과서를 버리고 테크놀로지 도구로 대체하기 전에, 학생들의 연령에 관계없이 학생들이 기술에 어떻게 반응하고 작업하는지 이해해야합니다.
(에서 적응 https://www.englishclub.com/)
밀라의 문장 ""프레임 워크 "의 예를 더 들어 주실 수 있나요?" 보고 된 연설에서 다음과 같이 쓸 수 있습니다.
a) 그녀는 더 많은 예가 가능한지 여부
b) 그녀는 프레임 워크의 더 많은 예를 요청했습니다.
c) 그녀는 Dianne의 모범 사례 능력에 대해 물었습니다.
d) 그녀는 Jake가 예제를 제공 할 수 있는지 물었습니다.
올바른 대안: b) 그녀는 프레임 워크의 더 많은 예를 요청했습니다.
직접 연설을 참조하고 질문에 해당하는보고 된 연설에도 불구하고 일반적으로 "asked"(asked) 동사로 시작합니다. 위의 정답에서 "asked"는 "질문"을 의미합니다.
직접 연설에서 우리는 요청을 나타내는 "당신은 저에게 줄 수 있습니다 ..."를 의미합니다. 묻는 동사는 영어로“to ask”입니다.
"asked"사용으로 인해 d) 답변에 대해 의문이있는 경우이 경우 의미는 다음과 같습니다. "asked"및 더욱이이 문구는 Mila가 Jake에게 질문을 한 것을 나타냅니다. 실제로 Mila의 질문은 다이앤 벨.
중요: 구두 분석 및 기타 직접 및 간접 연설 간의 필수 관계에만 집착하지 마십시오! 대답의 핵심은 종종 문장의 의미입니다.
3. (FGV / 2016)
텍스트 I
음악이 정치 외교의 진정한 언어 인 방법
총과 폭탄은 잊고 세상을 바꾼 멜로디의 힘
마리 자 비자
2015 년 10 월 31 일 토요일 10.00 GMT
최종 수정일: 2015 년 11 월 10 일 화요일 13.19 GMT
한 노인이 무너져가는 벽 아래에서 첼로를 연주합니다. Mstislav Rostropovich가 나중에 말했듯이 Bach의 Suite No 2의 사라 반데의 음표는 차가운 공기 속에서 떠오르며 베를린 장벽 붕괴의“기적”에 대해 신을 찬양합니다. 사진은 전 세계에서 볼 수 있습니다. 날짜는 1989 년 11 월 11 일이며 러시아 거장은 역사의 비트를 향해 행진하고 있습니다.
홍보 스턴트 또는 정치적 행위? 의심 할 여지없이 음악은 정치적 차원을 가질 수 있다는 증거입니다. 요요는 첼리스트가 보스턴 심포니 오케스트라와 함께 파리 필하모니의 새 시즌을 개막 한 9 월에 많은 것을 보여 주었다. 유엔의“평화의 메신저”인 중국계 미국인은 실크로드 프로젝트의 창립자입니다. 다양한 문화권의 젊은 뮤지션들이 서로를 듣고 즉흥 연주하고 레퍼토리. “이렇게 뮤지션들은 대화를 만들고 공통 정책에 도달합니다. 음악이 연설과 평화 회담을 대신함으로써 외교가 실패한 곳에서도 성공할 수 있기를 희망합니다. […]
흥미롭게도 국제 관계에서 음악의 역할에 대한 연구는 아직 초기 단계입니다. “역사는 오랫동안 그것을 공상적인 것으로 보았을 것입니다. 왜냐하면 역사는 오랫동안 경제적, 사회적, 정치적 해석에 의해 지배되어 왔기 때문입니다. 베르사유 생 캉탱 대학의 현대사 강사이자 음악과 음악에 관한 책의 공동 편집자 인 Anaïs Fléchet은 말합니다. 세계화.
그녀는“음악 학자의 경우 최근에 악보 분석에 더 관심이 많을 때까지 그것이 생산 된 실제 상황과 그것이 어떻게 받아 들여 졌는지보다.” 1990 년대에는 문화가 시프트. 학자들은 더 이상 "강력한 힘"에만 관심이 없었습니다. 즉, 힘의 균형과 지정학 – "소프트 파워"에서도 정치적 문제가 해결되지 않고 상호 지원을 통해 해결됩니다. 힘. […]
길 베르토 길이 노래하는 동안 코피 아난 유엔 사무 총장이 2003 년 9 월 타악기를 연주 한 달에 바그다드에있는 유엔 사무소에서 폭탄으로 사망 한 사람들을 기리는 유엔 본부 콘서트 일찍이. 사진: Zuma / Alamy
그 이후로 모든 대사관에는 문화관이 있습니다. 미국은 중동에서 힙합 페스티벌에 자금을 지원하여 '오디오 외교'에 참여하고 있습니다. 중국은 조화의 이미지를 보여주기 위해 주변 국가에서 오페라를 장려합니다. 브라질은 특히 외교 및 문화 부처 간의 긴밀한 협력을 통해 라틴 아메리카의 리더로서 자신을 주장하기 위해 문화에 투자했습니다. 음악가 Gilberto Gil은 2003 년부터 2008 년까지 Luiz Inácio Lula da Silva᾽의 대통령 재임 기간 동안 문화 장관이었습니다. 그는 프랑스의 브라질 해에 참여했습니다. Fléchet은 이렇게 회상합니다.“2005 년 7 월 13 일 바스티유 광장에서 한 무료 콘서트는 절정이었습니다. 그날 그는 룰라 대통령과 자크 시라크 대통령 앞에서 La Marseillaise를 불렀습니다.” 2 년 전 2003 년 9 월, 길은 8 월 19 일 유엔 본부 폭격 피해자들을 기리기 위해 유엔에서 노래를 불렀다. 바그다드. 그는 미국의 이라크 전쟁을 비판하면서 평화의 메시지를 전했습니다.“다른 사람을 존중할 생각 없이는 안보를 설교 할 필요가 없습니다.”그는 청중에게 말했다. 콘서트를 마친 그는 코피 아난 유엔 사무 총장을 무대에 초청하여 타악기 연주자로 깜짝 출연했다. “문화가 사람들을 하나로 모으는 데 역할을 할 수 있다는 확신을 강조한이 매우 상징적 인 이미지는 음악이 어떻게 정치적 언어가 될 수 있는지 보여줍니다.”라고 Fléchet은 말합니다.
(에서 적응 http://www.theguardian.com/music/2015/oct/31 /music-language-human-rights-political-diplomacy)
분석가 Frédéric Ramel은“음악가가 대화를 만들고 공통 정책에 도달합니다”라는 문장을보고하는 올바른 형식은 다음과 같습니다.
a) 분석가 Frédéric Ramel은 음악가들이 대화를 만들고 공동 정책에 도달했다고 말했습니다.
b) 분석가 Frédéric Ramel은 음악가들이 대화를 만들고 공통 정책에 도달 할 것이라고 말합니다.
c) 분석가 Frédéric Ramel은 음악가들이 대화를 만들고 공통 정책에 도달 할 것이라고 말했습니다.
d) 분석가 Frédéric Ramel은 음악가들이 대화를 만들고 공통 정책에 도달했다고 말했습니다.
e) 분석가 Frédéric Ramel은 음악가들이 대화를 만들고 공통 정책에 도달하고 있다고 말했습니다.
올바른 대안: a) 분석가 Frédéric Ramel은 음악가들이 대화를 만들고 공통 정책에 도달했다고 말했습니다.
정답에 도달하려면 응답 제안에서 직접 연설 동사와 간접 연설 동사 간의 관계를 분석해야합니다.
원래 문장에서 Simple Present에는“create”와“arrive”(arrive)라는 두 개의 동사가 사용되었습니다.
동사가 직접 연설에서 단순 현재 상태 일 때마다 간접 연설에서는 단순 과거에서 활용되어야합니다. 따라서 "말하다"는 "말했다", "창조하다"는 "창조 됨", "도착하다"는 "도착"이되었습니다.
그것으로 우리는 대답 b가 동사“create”와“arrive”를 활용하여 제시하지만 간접 연설 ( "생성됨"및 "도착 됨")에서 정확하게 "says"동사가 간단한 선물.
4. (Unirio / 2000) "자신을 어떻게 묘사 하시겠습니까?" 직접적인 질문입니다. 적절한 간접 질문 양식으로 아래 문장을 작성하십시오.
다니엘 하트가 아프리카 계 미국인 십대에게 물었습니다 ______________________
a) 그것을 설명하는 방법
b) 자신을 설명하는 방법
c) 그가 자신을 묘사하는 방법
d) 자신을 묘사하다
e) 자신을 설명하기 위해
올바른 대안: c) 그가 자신을 설명하는 방법
직접 연설에는 재귀 대명사가 있습니다 (yourself = yourself). Daniel Hart가 묻는 질문은 10 대 (10 대)를 대상으로합니다.
십대라는 단어가 소년인지 소녀인지는 알 수 없지만 (영어 명사는 성별이 없기 때문에) "yourself"라는 대명사는 알고 있습니다. 3 인칭 단수로 변경되어야합니다.이 경우 "자신"(자신) 또는 "자신"(자신)은 "자신"을 나타내는 데 사용되지 않기 때문입니다. 사람들.
따라서 두 가지 옵션, 즉 문자 c)와 문자 d) 만 가능하다는 것을 알 수 있습니다.
d를 선택하면 다음과 같이 말할 것입니다.“Daniel Hart가 아프리카 계 미국인 십대에게 물었습니다. 그는 (a) 자신을 묘사합니다.” 이것이 올바른 선택이 되려면 Daniel Hart의 직접 연설이 "Describe 당신 자신."
그러나 다니엘이하는 일은 십대가 자신을 어떻게 묘사할지 묻는 것입니다. 따라서 문장의 의미를 간단하게 분석하면 정답을 얻을 수 있습니다.
중요: 문장을 간접 연설로 전달할 때 동사와 대명사의 위치가 변경되었습니다. 즉, "... 그는... "가"... 그는... "이되었습니다. 개인 대명사는 직접 질문에서 동사 뒤에옵니다.
5. (Fatec / 2002) "심장병과 당뇨병을위한 완벽한 설정"이라는 문구를 생각해보십시오. Stampfer는 말합니다. 틱 이 문장의 간접 연설로의 전치가 올바른 대안으로 문장을 완성하십시오. 따르다.
Stampfer는 ______________________________라고 말합니다.
a) 심장병과 당뇨병에 대한 완벽한 설정이었습니다.
b) 심장병 및 당뇨병에 대한 완벽한 설정입니다.
c) 심장병과 당뇨병에 대한 완벽한 설정이었습니다.
d) 심장병과 당뇨병에 대한 완벽한 설정이었습니다.
e) 심장병과 당뇨병에 대한 완벽한 설정이 될 것입니다.
올바른 대안: b) 심장 질환 및 당뇨병에 대한 완벽한 설정입니다.
위의 연습 문제에 대한 정답을 정의하는 것은 연설 소개에서 "말"을 사용하는 것입니다.
간접 연설이 Simple Present의 3 인칭 단수 (이 경우 "says")의 동사에 의해 도입되면 문장의 다른 주요 동사도 Simple Present에 있어야합니다. 이 유형의 문장은 일반적으로 사실로 남아있는 아이디어를 나타내므로 시제를 변경할 필요가 없습니다.
제시된 대답 옵션 중 동사가 Simple Present에있는 유일한 것은 문자 b)뿐입니다. 여기서 동사는 "is"로 변형됩니다.
6. (Mackenzie)-그들은 "부모가 자녀를 알고 있습니까?"라고 말했습니다. 보고 된 연설의 내용은 다음과 같습니다.
a) 그들은 부모가 자녀를 알고 있다고 말했습니다.
b) 부모에게 자녀를 알도록 요청했습니다.
c) 그들은 부모가 아이들을 알고 있다고 말했습니다.
d) 그들은 부모가 자녀를 알고 있다고 주장했습니다.
e) 부모가 자녀를 알고 있는지 물었습니다.
올바른 대안: e) 부모가 자녀를 알고 있는지 물었습니다.
질문을 참조하는 간접 연설에서 연설을 소개하는 동사는 질문 (질문)입니다. 따라서 우리는 문자 b)와 문자 e)의 두 가지 가능한 답만 남았습니다.
문자 b)에는“asked that”에 문법 오류가 있습니다. 올바른 형식은“asked if”(asked if)입니다.
또한 주동사 (알다)는 과거에 (알아야하는) 그대로 활용되지 않았습니다.
따라서 문자 e)가 유일한 답입니다.
7. (UFRGS / 1998)-타마 고치를 먹여주지 않으면 죽을 것입니다. 다시 작성하는 데 가장 적합한 옵션을 선택하십시오.
그녀는 그렇게 말했습니다 _________________
a) 탐 고치를 먹이지 않으면 죽을 것입니다.
b) 다마고치를 먹지 않았다면 죽었을 것입니다.
c) 다마고치를 먹지 않았다면 죽었을 것입니다.
d) 다마고치를 먹여주지 않으면 죽을 것입니다.
e) 다마고치를 먹지 않았다면 죽었을 것입니다.
올바른 대안: d) 다마고치에게 먹이를주지 않으면 죽을 것입니다.
정답에 도달하려면 문장 전체를 고려해야합니다.
첫째, 간접 연설을하는 사람이 "당신"이 말하는 사람과 같은 사람 일 때, 직접 연설에서 인칭 대명사“당신”은“나”가됩니다.
그런 다음 문장의 주요 동사에 주목하세요.
직접 연설이 "will"이라는 동사를 나타낼 때 간접 연설에서는 "would"가됩니다. 조동사“do n’t”는“did n’t”로 변경됩니다.
8. (OBJECTIVE-SP) 남자가 여자에게 간접 연설: "아버지의 직업은 무엇입니까? 이다
a) 한 남자가 소녀에게 아버지의 직업이 무엇인지 물었습니다.
b) 한 남자가 소녀에게 아버지가 직업이라고 물었습니다.
c) 한 남자가 소녀에게 아버지의 직업이 무엇인지 물었습니다.
d) 한 남자가 소녀에게 아버지의 직업이 무엇인지 물었습니다.
e) 한 남자가 여자에게 아버지의 직업이 무엇인지 물었습니다.
올바른 대안: c) 한 남자가 여자에게 그녀의 아버지의 직업이 무엇인지 물었습니다.
what이 직접 화법에 있을 때 간접 화법에도 사용되어야 합니다. 위의 옵션이 주어지면 문자 a), c) 및 e)만 상당합니다.
문장에서 구조는 what+ was+her 아버지의 직업입니다. 이 구조는 직접적인 질문인 경우에만 사용되어야 합니다.
예:
- 밥: 전화번호가 어떻게 되세요? (당신의 전화번호는 무엇입니까?) - 직접 질문
- 밥이 내 전화번호가 뭐냐고 물었다. (Bob은 내 전화번호가 무엇인지 물었습니다.) - 간접 연설의 질문
간접화법에서는 동사와 요소의 위치를 바꿔야 하고 이제 what+ her father's job+의 구조를 갖게 되었습니다.
문자 c)와 e)는 이제 남아 있습니다.
문자 e에서 문법적 오류가 있음을 주목하십시오. 목적 대명사(hers)는 그것이 가리키는 요소(이 경우에는 아버지)를 동반해서는 안 됩니다.
예: 내 침실은 깨끗합니다. 그녀는 엉망입니다. (내 방은 깨끗하다. 그녀는 엉망이다.)
문장의 두 번째 부분은 대명사 hers가 가리키는 요소(이 경우 침실이라는 단어)를 언급하지 않습니다.
즉, 문자 c)만 옳습니다.
9. (UEC/2007) 나는 그것이 효과가 있을 거라 예상했지만 잘 되지는 않았습니다. (엘. 9-10)
Reported Speech에서 이 문장은 다음과 같습니다. Rossano Amadelli는 작동하기 위해 _______________하지만 그다지 좋지는 않다고 말했습니다.
공백을 올바르게 완성하는 동사 시제는 대체형입니다.
a) 예상했다.
b) 예상했다.
c) 예상했습니다.
d) 기대하고 있었다.
e) 예상됩니다.
올바른 대안: a) 예상했습니다.
직접 화법의 주 동사가 단순 과거일 때 과거 완료형에서 간접 화법으로 이동합니다.
따라서 '기대'는 '기대'가 되었습니다.
10. (Naval School/2009) Mary는 남자 친구가 다른 여자와 있는 것을 보고 싸움을 했습니다. 그녀는 소리쳤습니다. "더 이상 여기 오지 마세요!"
그녀가 말한 것을 가장 잘 보고하는 대안은 무엇입니까?
) 그녀는 그녀의 남자 친구가 더 이상 여기에 오지 않는다고 말했다.
b) 그녀는 남자친구에게 더 이상 여기에 오지 말라고 말했다.
c) 그녀는 남자친구에게 더 이상 거기 가지 말라고 말했다.
d) 그녀는 남자친구에게 더 이상 거기에 오지 말라고 말했다.
e) 그녀는 남자친구에게 더 이상 그곳에 가지 말라고 말했다.
올바른 대안: e) 그녀는 남자친구에게 더 이상 거기에 가지 말라고 말했습니다.
직접 화법이 명령구인 경우 간접 화법은 일반적으로 다음으로 도입됩니다. 과거에 말할 동사 (told) + 전치사의 중개 없이 표시를 받는 사람: "...told her 남자 친구..."
간접화법의 문장에서 "don't + verb"는 "not to + verb"로, "come"은 "go"로, "here"는 "there"로 변경되어야 합니다.
11. (Naval School/2010) Mary는 이틀 전에 의사인 James를 만났습니다.
제임스가 말했다: "내일 또 보자."
그가 말한 것을 가장 잘 보고하는 대안은 무엇입니까?
A) 그는 Mary가 내일 그를 볼 것이라고 말했다.
b) 그는 그녀에게 그 다음날 그를 보자고 말했다.
c) 그는 그녀에게 내일 그를 보자고 말했다.
d) 그는 그녀에게 다음날 그를 만나자고 말했다.
e) 그는 그녀에게 내일 모레 만나자고 말했다.
올바른 대안: d) 그는 그녀에게 다음날 그를 만나자고 말했습니다.
제임스의 직접 연설은 긍정 명령의 문장으로 구성됩니다. 따라서 간접 연설은 과거 시제(told) + 표시를 받는 사람(전치사 중개 없이)으로 말하기 위해 동사로 도입되어야 합니다. "...told her..."
"내일"이라는 단어가 직접 연설에서 사용될 때마다 간접 연설에서 "다음 날"로 대체됩니다.
12. (EsFCEx/2009) 문장을 올바르게 완성하는 옵션을 선택하십시오.
나는 걸어서 집에 도착했고 남편은 나에게 ________________
a) 내 차입니다.
b) 내 차가 있었다.
c) 내 차였다.
d) 내 차는.
e) 당신의 차입니까?
올바른 대안: b) 제 차가 있었습니다.
간접 연설에서 질문도 간접적으로 물어야 하기 때문에 대안 b)는 정확합니다. 따라서 순서는 "동사+인칭 대명사 'my'+car"("...was my car???)가 될 수 없습니다.
올바른 구조는 "my+car+verb"("...my car was...")입니다.
아래 예를 읽고 직접 질문과 간접 질문의 차이점을 확인하세요.
예 :
- 밥: Jane, 당신의 개는 어디에 있습니까? (Jane, 당신의 개는 어디에 있습니까?) - 직접적인 질문
- Bob은 Jane에게 그녀의 개가 어디에 있는지 물었습니다. (Bob은 Jane에게 그녀의 개가 어디에 있는지 물었습니다.) - 간접 질문
따라서 문자 a), c) 및 e)는 올바르지 않습니다.
중요: 일반적으로 직접 화법의 단순 현재 동사가 있는 경우 간접 화법의 단순 과거로 활용됩니다.
