이야기하다 형용사 종속절, 실질적인 종속 조항의 특성을 상기하는 것이 좋습니다.
그들 (명사에서)에서 자신을 제시 한 각 절은 첫 번째에 의존한다는 것을 기억하십니까? 메인이라고도 함, 다른 요소로 표시 되었습니까? 간단히 말해서 주제, 직접 목적어, 간접 목적어. 이제 이른바 형용사에서 첫 번째에 대한 의존성을 설정하는 두 번째 절은 다음과 같이 표현됩니다. 형용사. 그렇다면이 과정이 어떻게 작동하는지 더 잘 이해하기 위해 이어지는기도를 분석해 봅시다.
나는 공부하는 사람들을 존경합니다.
우리는 동사가“I admire”로 표현되는 단 한 문장으로 구성된 단순한 마침표를 가지고 있습니다.
그것을 여러 번의기도에 의해 형성되는 복합 기간으로 바꾸는 것은 어떻습니까? 상단?
종속 형용사는 형용사로 표시됩니다.
나는 공부하는 사람들을 존경합니다.
이제 네, 첫 번째 문장이 있습니다: Admiro, 그 주제는 숨김 (I)으로 분류됩니다. 두 번째기도: 그들이 공부하기를. 하지만 그녀의 순위는 어떻습니까?
이를 분류하기 위해 매우 중요한 세부 사항에주의를 기울이시 기 바랍니다. "학자"라는 용어는 명사 "사람"에 해당하는 형용사를 나타냅니다. 따라서 "클래스와 함수의 차이를 알기"라는 텍스트를 불러 오면 함수는 값을 취합니다. 부속 부속물의.
근본적으로 중요한 또 다른 측면은 예가 된기도에서 설명 된 것처럼 상대적 대명사“that”을 가리 킵니다.공부하는 사람). 모든 형용사는이 (상대적) 대명사로 소개되며, 다음과 같은 다른 것으로 대체 될 수 있습니다. "which", "which", "which"및 "which". 교체를 시도할까요? 완료되면 의미가 동일하게 유지됨을 알 수 있습니다. 참고 :
나는 사람들을 존경한다 어느 연구.
음, 우리가 방금 공부 한 두 가지 측면 때문에 두 번째 문장은 다음과 같이 분류됩니다. 형용사 종속절.
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