이미 눈치 채 셨겠지만, 언어 적 발생 사이에는 많은 유사점이 있습니다. 우리가 문법에서 볼 수있는 다양한 주제 중에서 닫기. 결국, 각 회의에서 우리는 우리가 말하는 언어에 대해 조금 더 배울 기회가 있습니다.
사실 이것은 사실이지만 우리는 그것이 매우 어렵고 이해할 수 없을 것이라고 생각하면서 그것을 장벽으로 만들 수 없습니다. 사실, 몇 가지 설명과 함께 조금 더주의를 기울이면 모든 것이 매우 간단하다는 것을 깨닫게 될 것입니다. 이러한 이유로 사용자 여러분, 이제부터 여러분을 알게 될 것입니다. 인과 적 부사 종속절과 설명 적 신디 틱 조정 절 사이에 존재하는 차이점, 둘 다 공통된 특성이 있다는 점을 감안할 때, 그렇습니까?
우리는 인과 적 부사 종속과 설명 적 합성 좌표의 차이점을 알아야합니다.
따라서 정확하게 이해할 수 있도록 먼저 다음과 같은 몇 가지 예를 살펴 보겠습니다.
* 학생들은 공부를 충분히하지 않아 나쁜 결과를 얻었습니다.
* 우리는 누구와도 싸우지 않기 때문에 모두에게 사랑받습니다.
첫 번째 예의 경우 효과를 유발하는 사실 (충분히 공부하지 않음)이 발생했습니다 (학생들이 나쁜 결과를 얻었습니다). 이런 식으로 우리는 다른 사람을 자극하는 사실이므로 그 전에 발생한다는 것을 이해합니다. “학생들이 나쁜 성적을 거두었습니다. 결과".
두 번째 예를 분석하면 효과가있는 또 다른 예 (우리는 누구와도 싸우지 않음)가 있습니다 (우리는 모두에게 사랑받습니다).
따라서 우리는 주된 것으로 간주되는 두 가지 측면을 관찰해야합니다. 문장을 구분하는 쉼표가 없습니다. 주 절의 종속 항목과 "사실"은 가설을 조건화하는 것이 아니라 확실성을 표현합니다. 가능성. 이러한 조건에서 우리는인과 적 부사 종속절.
계속합시다 :
학생들은 결과가 나빠서 열심히 공부하지 못하고 있습니다.
여기에 가정을 정당화하기위한 설명 (왜 나쁜 결과를 얻었는지)이 있습니다 (학생들이 충분히 열심히 공부하지 않음).
우리는 누구와도 싸우지 않기 때문에 모든 사람에게 계속 사랑 받고 있습니다.
이 경우 동일한 상황이 발생합니다. 왜냐하면 우리는 (우리는 누구와도 싸우지 않기 때문에) 또한 가정 된 것을 정당화하기위한 설명이 있기 때문입니다 (우리는 여전히 사랑 받고 있습니다).
그것은 의심의 여지가 없습니다 설명적인 합동기도, 두 절에서 표현 된 의미는 가정을 참조하기 때문입니다.
차이를 만드는 것이 얼마나 쉬운 지 보십니까?
작성자: Vânia Duarte
편지에서 졸업
