e- 러닝, 즉 온라인을 통해 원거리 방식의 과정을 계획 할 때 지식 구축 과정에 전념 할 필요가 있습니다. Campos (2004)는 능동적 인 학습 접근법을 기반으로 역동적 인 성격으로 계획을 제안합니다.
온라인 원격 교육 (EAD) 프로그램의 구현을 위해 저자가 발표 한 측면은 정보 선택과 관련이 있습니다. 동료와의 의사 소통; 협력 협력 및 통제 관리.
웹을 통해 과정을 계획 / 구현 / 평가하는 데 관련된 팀의 기술과 능력은 에이전트 그룹에서 다 분야 팀을 고려하여 관련된 사람들의 현실과 일치하는 행동을 제공하는 건설 프로세스 의사 소통 및 기술 능력을 갖춘 자격을 갖춘 경우, 우리는 전체 프로세스에 대한 전체적인 관점에서 이해되는 역할을 담당하는 명확한 관리를 갖게 될 것입니다. 탈 중앙 화기.
AVA (가상 학습 환경)의 전체 기능을 제어하는 것은 기준에 따라 절차 및 전략을 구성하는 방법을 숙고합니다. 교육-학습.
Netto (2006, p. 54) 협력 환경,“협력 작업과 온라인 참여를 목표로하는 환경. 온라인 커뮤니케이션, 연구 구축, 새로운 도전과 해결책 발견을 통해 참가자들 사이에 많은 상호 작용이 있습니다.”
이러한 맥락에서 우리는 커뮤니티가 실천을 안내하는 교환 공간에서 지식 구축을위한 커뮤니케이션을 합법화하는 VLE를 생각할 수 있습니다. 교육적 행동을 고려하여 주인공 위치에 의해 우리에게 부과되는 것을 방해하는 방식으로 환경 개입을 위해 협력하기 위해 노력했습니다. 전체 론적.
웹을 통해 과정을 계획 할 때 의사 소통을 생각하는 것은 행동을 통해 교육 환경에서 상호 작용을 보장하는 방법을 찾는 것입니다. 대화식 중재를 통해 지식 구축에 전념하는 교육 방법으로서 의사 소통, 지원 원격 교육.
VLE에서 사용할 수있는 재료를 준비하려면 EAD에 대한 지속적인 관심이 필요합니다. 거리 양식에서 지식의 구성은 우리가 어떤 재료로 작업. 대상 청중을 겨냥한 상황에 맞는 자료를 개발하고 문제화의 의미를 도발하고 프로세스에 대한 전체적인 관점을 제공하고 기회를 제공합니다. 그들의 가치를 반영하는 개별 관계와 가능성을 보장하기 위해 집단은 물론 원격 학습을 통해 학습을 보장하는 방법입니다. 성공.
Campos (2004, p.55)는 e- 러닝을 통한 코스 개발을위한 기술적 메커니즘과 기술적 요구 사항의 중요성을 강조합니다.
“동료 간의 커뮤니케이션을 지원하고 협력을 수행하기위한 이메일 및 포럼; 지식 구축에 필요한 정보를 선택하기위한 검색 엔진; 과정 개발을 관리, 관찰 및 제어하는 메커니즘”.
다음은 가상 학습 환경의 구현을 지원하기 위해 Corrêa 및 Ribeiro (2004)에 따른 권장 사항입니다.
-문제 작업에서 학습 활동을 지원합니다.
-학생들에게 현실적이고 관련있는 문제를 제안합니다.
-학생이 일어날 일을 예측하고 해결책을 테스트 할 수있는 문제를 제안합니다.
-그룹 작업에서 협력, 대화 및 협상을 촉진합니다.
-그룹 활동을 만들고 다양한 해석을 장려합니다.
-지식 구축 과정을 안내합니다.
그러나 우리는 지식 구축 과정에 관련된 다른 사람들과 관련된 행동을 기반으로 한 교육적 실천에 대한 우리의 태도를 반영해야합니다. 주제의 현실과 일치하는 교육적 제안을 준비 할 때 진지해야합니다. 집단 공간 형성에 전념하는 기술 교육 자료에서 행동 반영; 프로세스 구성에서 파트너 위치를 맡고 프로세스 전반에 걸쳐 공동 관계의 중요성을 강조합니다. 원격 학습의 패러다임 전환에서 성공과 관련하여이 논의에서 제기 된 측면을 자동화합니다. 그들의 필요와 가능성에 직면 한 사람들의 성과에서 발생하는 다른 포인트들 중에서.
참고 문헌
CAMPOS, G. H. 비. 에. 원격 교육의 프로젝트 계획. 에서: CORRÊA, J.; 리베이로, V. 미디엄. 비. 기술, 계획 및 평가. 에: SENAC. 리우데 자네이루: SENAC. 버전 3.0. 2004.
CORRÊA, J.; 리베이로, V. 미디엄. 비. 기술, 계획 및 평가. 에서: SENAC. 리우데 자네이루: SENAC. 버전 3.0. 2004.
NETTO, 칼라. 가상 학습 환경에서의 상호 작용. 에서: Elaine Turk. 대면 및 가상 교육: 학교와 회사의 필수 보완 공간. 포르투 알레그레: EDIPUCRS, 2006.
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로디 니 마르셀로 브라가
원격 교육 전문가 (SENAC).
학교 관리 전문가 (UECE).
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교육 - 브라질 학교
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PERCILIA, Eliene. "E- 러닝: 능동적 학습에 대한 측면"; 브라질 학교. 가능: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/elearning-aspectos-acerca-aprendizagem-ativa.htm. 2021 년 6 월 27 일 액세스.
