რა არის დამოუკიდებლობა?
დამოუკიდებლობის მნიშვნელობა უკავშირდება მდგომარეობას, რომელშიც ადამიანი არ იმყოფება ზემდგომი ძალის ან გავლენის ქვეშ. გარდა ამისა, ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ დამოუკიდებლობა იმ გაგებით, რომელიც ახლოსაა სიტყვებს ავტონომია, თვითკმარობა და თავისუფლება.
როდესაც ჩვენ ვსაუბრობთ ბავშვის დამოუკიდებლობაზე, საქმე გვაქვს უნარების შეძენის ფარგლებთან და მახასიათებლები, როგორიცაა სასწავლო და გასართობი დროის ორგანიზება და მართვა, განვითარებული კომუნიკაბელურობა სხვებს შორის.
როგორ შეიძლება ბავშვი გახდეს დამოუკიდებელი?
ბევრ მშობელს მიაჩნია, რომ ბავშვის დამოუკიდებლობა დამოკიდებულია მხოლოდ "გაშვებაზე", ანუ ბავშვის თავისუფლებაზე საკუთარი გამოცდილების მიცემაზე. გასათვალისწინებელია ის, რომ ბავშვისთვის ზრდასრული სამყაროს მრავალი ფორმა და შინაარსი ჯერ კიდევ არ არის გასაგები. ამ გაგებით, ბავშვს სჭირდება ცნობები.
ვინიკოტისთვის, ინგლისური ფსიქოანალიზის ცნობილი ავტორისთვის, ყველა ბავშვი დამოუკიდებლად იბადება პოტენციალი, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს ან არ განხორციელდეს იმ გარემოს მოქმედებიდან, რომელიც ამას ხელს უწყობს პროცესი ამ გარემოს აღსაწერად ვინიკოტმა გამოიყენა ეს გამოთქმა
კარგი დედა. ეს გამოთქმა მიუთითებს გარემოზე, სადაც მშობლების დამოკიდებულება შუა წერტილშია გადაჭარბებული დაცვასა და უგულებელყოფას შორის, რაც უკიდურესობაა. ამრიგად, ბავშვი იღებს დაცვისა და თავისუფლების იდეალურ დოზებს, რადგან ხდება კონფიგურაცია გარემოს, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს თითოეული ბავშვის ადაპტაციულ საჭიროებებზე. ბალანსის ეს წერტილი ასევე შეესაბამება მშობლების მოქმედებათა ეტაპობრივ გადაცილებას. ამ შემცირების გასაგებად კარგი მაგალითია ბავშვის ველოსიპედის ტარება ასწავლის. თავდაპირველად, მშობლები ქმნიან აპარატს: ისინი აყენებენ სავარჯიშო ბორბლებს, ყიდულობენ ჩაფხუტის, მუხლისა და იდაყვის ბალიშებს და, დამატებით, მართავენ ველოსიპედს. თანდათან მცირდება მშობლების მოქმედება. ბავშვის დაჭერა აღარ სჭირდება და მალე გაანაწილებს ველოსიპედის ბორბლებს.სხვა ავტორებისთვის ბავშვის დამოუკიდებლობა დამოკიდებულია მის შესაძლებლობებზე მთელი ცხოვრების განმავლობაში საკუთარი შესაძლებლობების განსჯა, ისე რომ არ დასჭირდეთ სხვისი მნიშვნელობა რომ ამის მაგალითია სწავლის შემთხვევა: თანდათანობით ბავშვი შორდება მასწავლებლისა და მშობლებისგან დამტკიცების საჭიროებას ან კლასებისგან და აცნობიერებს ცოდნის მნიშვნელობას.
როგორ შეუძლიათ მშობლებს დახმარება?
ბავშვის დამოუკიდებლობასთან დაკავშირებული სიტყვა არის ყურადღება. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ თავიანთ შვილებს, თუ მათ იციან თავიანთი საჭიროებები, იქნება ეს სითბო თუ სივრცე. ინფორმირებულობა ნიშნავს იმ მომენტების დაკვირვებას, როდესაც დამოუკიდებლობის სტიმულირება მიზანშეწონილია. ეს იმიტომ ხდება, რომ ბევრ ბავშვს ეს სტიმულაციის გაგება შეუძლია მიტოვებად. ბავშვების გემოვნებისა და სურვილების ცოდნა მთავარი გზაა, რათა დაეხმარონ მათ საკუთარი გზების აგებაში და ეს მოითხოვს ბავშვებთან დროის გატარებას. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ქმედება მშობლებისთვის არის საკუთარი გამოცდილების გაზიარება, მათ შორის შეზღუდული შესაძლებლობის შეზღუდვა და შეზღუდვები. მშობლები, რომლებიც თვლიან, რომ ისინი ყოველთვის იქცეოდნენ უშეცდომოდ, იმისთვის, რომ ემსახურათ თავიანთ შვილებს, შეიძლება გახდნენ შორეული და მიუწვდომელი მისაბაძი. შეცდომებისა და ქმედუუნარობების გამოჩენა ადამიანის თავის დაჩვევაა და ეს არის დამოკიდებულება, რომელიც მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს ბავშვის დამოუკიდებლობის განვითარებას.
ბავშვის დამოუკიდებლობა და ინვალიდობა
ბავშვების დამოუკიდებლობის სტიმულირების ერთ-ერთი გართულებაა ნებისმიერი ფიზიკური, შემეცნებითი ან ემოციური განვითარების პრობლემა. მშობლებს უჭირთ ბალანსის პოვნა დაცვასა და გათავისუფლებას შორის. ამ მშობლებისთვის იგივე სიტყვა ვრცელდება: ყურადღება. გაითვალისწინეთ არა თქვენი ბავშვების შეზღუდვები და სირთულეები, არამედ მათი პოტენციალი. სტიმულირებულ ბავშვს, თუნდაც მძიმე ხარისხის ფიზიკური ან გონებრივი დაქვეითებით, შეუძლია ისწავლოს და გახდეს დამოუკიდებელი. ეს დამოუკიდებლობა დამოკიდებულია მშობლებისა და საზოგადოების ხედვაზე, რომელშიც ეს ბავშვი არის ჩადებული, იმისთვის, რისი გაკეთებაც მას შეუძლია ”, ასე რომ სტიმულირება უფრო ეფექტური იქნება.
როგორ გავარკვიოთ მეტი?
ზოგი ფილმი ხელს უწყობს მშობლების დამოკიდებულების დამოკიდებულებას ბავშვის დამოუკიდებლობასთან. ანიმაცია ნემოს ეძებდა (Finding Nemo, USA, 2003) კარგი მაგალითია, რომელსაც შეუძლია ამ თემაზე საინტერესო დისკუსიების წარმოშობა. დოკუმენტურ ფილმში "ნევროზული მშობლები, გაფუჭებული შვილები" (BBC, GNT.Doc, 2010 წ. - ხელმისაწვდომია Youtube- ზე) ასახავს, თუ როგორ ხორციელდებოდნენ მშობლებზე ზეწოლა სუპერ მშობლები, ხელი შეუშალა მათი ბავშვების ავტონომიის განვითარებას. დაბოლოს, ფილმი კოლეგები (Brasil, 2013), ეროვნული წარმოებაა, რომელსაც აქვს დიდი პოტენციალი განიხილოს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვთა და მოზარდთა დამოუკიდებლობა.
ჯულიანა სპინელი ფერარი
ბრაზილიის სკოლის თანამშრომელი
დაამთავრა UNESP– ის ფსიქოლოგია - Universidade Estadual Paulista
FUNDEB - ბაურუს განვითარების ფონდის მოკლე ფსიქოთერაპიის კურსი
სამაგისტრო სტუდენტი სასკოლო ფსიქოლოგიასა და ადამიანის განვითარებაში USP - სან პაულო უნივერსიტეტში
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/independencia-crianca.htm
