ფსიქოლოგიის ცოდნის ეს სფერო შეისწავლის ადამიანის განვითარებას მისი ყველა ასპექტით: ფიზიკური-მამოძრავებელი, ინტელექტუალური, აფექტურ-ემოციური და სოციალური - დაბადებიდან მოზრდილ ასაკამდე.
ადამიანის განვითარება
ადამიანის განვითარება გულისხმობს გონებრივ განვითარებას და ორგანულ ზრდას. გონებრივი განვითარება არის მიმდინარე მშენებლობა. ეს გონებრივი საქმიანობის ორგანიზების ფორმებია, რომლებიც უმჯობესდება და მყარდება. ამ ფსიქიკური სტრუქტურებიდან ზოგიერთი რჩება მთელი ცხოვრების განმავლობაში.
ადამიანის განვითარების შესწავლის მნიშვნელობა
ეს კვლევა არის ადამიანის განვითარების შესწავლის მნიშვნელობის გააზრება. ადამიანის განვითარების შესწავლა ნიშნავს ასაკობრივი ჯგუფის საერთო მახასიათებლების ცოდნას. დაგეგმვა, თუ რა და როგორ უნდა ასწავლოს, გულისხმობს იმის ცოდნას, თუ ვინ არის მოსწავლე. არსებობს სამყაროს წინაშე აღქმის, გაგებისა და ქცევის გზები, რომლებიც სპეციფიკურია თითოეული ასაკობრივი ჯგუფისთვის.
ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ადამიანის განვითარებაზე
მემკვიდრეობა - გენეტიკური დატვირთვა ადგენს პიროვნების პოტენციალს, რომელიც შეიძლება განვითარდეს ან არ განვითარდეს. ინტელექტი შეიძლება განვითარდეს იმ გარემოს პირობების შესაბამისად, რომელშიც ის თავს იჩენს.
ორგანული ზრდა - ეხება ფიზიკურ ასპექტს.
ნეიროფიზიოლოგიური მომწიფება - სწორედ ეს არის შესაძლებელი ქცევის გარკვეული ნიმუში.
შუა - გარემოზე ზემოქმედების და სტიმულების ნაკრები ცვლის ინდივიდუალური ქცევის წესებს.
ადამიანის განვითარების ასპექტები
ფიზიკურ-მოტორული ასპექტი - ეხება ორგანულ ზრდას, ნეიროფიზიოლოგიურ მომწიფებას. მაგ.: ბავშვი, რომელიც საწოვარას პირში მიჰყავს.
ინტელექტუალური ასპექტი - არის აზროვნების, მსჯელობის უნარი. მაგ: 2 წლის ბავშვი, რომელიც ცოცხის სახელურს იყენებს, რომ გაიყვანოს სათამაშო, რომელიც ავეჯის ნაწილის ქვეშ არის.
აფექტურ-ემოციური ასპექტი - ეს არის ინდივიდუალური გამოცდილების ინტეგრირების განსაკუთრებული გზა. სექსუალობა ამ ასპექტის ნაწილია. მაგ.: სირცხვილი, რომელსაც ზოგიერთ სიტუაციაში ვგრძნობთ.
სოციალური ასპექტი - ინდივიდუალური რეაგირების გზაა იმ სიტუაციებზე, რომლებიც სხვა ადამიანებს ეხება. მაგ.: ჯგუფში ყოფნისას ბავშვი რჩება მარტო.
შეუძლებელია "სუფთა" მაგალითის პოვნა, რადგან ყველა ეს ასპექტი მუდმივად უკავშირდება ერთმანეთს.
ჟან პიაჟეს ადამიანის განვითარების თეორია
ეს ავტორი ანაწილებს განვითარების პერიოდებს აზროვნების ახალი თვისებების მიხედვით.
ამ პერიოდში ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ხდება, არის ენის გამოჩენა. ენის გამოჩენის შედეგად აზრის განვითარება ჩქარდება. ურთიერთქმედება და კომუნიკაცია ინდივიდებს შორის არის ყველაზე თვალსაჩინო შედეგები ენის შესახებ. ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალურია ბავშვისადმი პატივისცემა, რომელსაც ის უფრო მაღლა მიიჩნევს. ამ პერიოდის განმავლობაში დასრულებულია ნეიროფიზიოლოგიური მომწიფება, რაც საშუალებას იძლევა ახალი უნარ-ჩვევების გამომუშავება, როგორიცაა წვრილი მოტორული კოორდინაცია - აიღეთ თითების წვერებით პატარა საგნები, სწორად დაიჭირეთ ფანქარი და შეეძლოთ წერისთვის საჭირო დელიკატური მოძრაობების გაკეთება.
კონკრეტული ოპერაციების პერიოდი
(თავად ბავშვობა - 7-დან 11 ან 12 წლამდე)
ამ ასაკში ბავშვი მზადაა სისტემური სწავლის პროცესის დასაწყებად. ბავშვი იძენს მზარდ ავტონომიას მოზრდილთან მიმართებაში, იწყებს საკუთარი ზნეობრივი ღირებულებების ორგანიზებას. საწინააღმდეგო სქესთან დაჯგუფება მცირდება. ბავშვი, რომელიც პერიოდის დასაწყისში კვლავ განიხილავს მოზრდილების მოსაზრებებსა და იდეებს, საბოლოოდ მოდის მათ წინააღმდეგი.
ფორმალური ოპერაციების პერიოდი
(მოზარდობა - 11 ან 12 წლის შემდეგ)
შეუძლია გაუმკლავდეს ისეთ კონცეფციებს, როგორიცაა თავისუფლება, სამართლიანობა და ა.შ. შეუძლია გამოიტანოს დასკვნები სუფთა ჰიპოთეზებიდან. მისი რეფლექსიის მიზანია საზოგადოება, რომელიც ყოველთვის გაანალიზებულია, რათა მოხდეს მისი რეფორმირება და გარდაქმნა. აფექტური ასპექტით, მოზარდი განიცდის კონფლიქტებს.
ახალგაზრდობა: ცხოვრების პროექტი
პიროვნება ყალიბდება გვიან ბავშვობაში, 8-დან 12 წლამდე. ზრდასრულ ასაკში ახალი ფსიქიკური სტრუქტურა არ ჩნდება, შემდეგ კი ინდივიდი შემეცნებითი განვითარების ეტაპობრივი ზრდისკენ მიდის.
ცნობარი
BOCK, ანა მერცეს ბაჰია; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, მარია დე ლურდეს ტრანსი. ფსიქოლოგიები, ფსიქოლოგიის შესწავლის შესავალი, მე -13 გამოცემა, რედ. სარაივა, 2001 წ.
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/psicologia-do-desenvolvimento.htm
