ბრაზილიაში მეოთხე კურსის სტუდენტების თითქმის ნახევარი არ ფლობს კითხვას.

ა Განათლება ის ყოველთვის განიხილებოდა, როგორც მგრძნობიარე საკითხი ყველა ერისთვის, რომელსაც სურს განვითარდეს სხვადასხვა ასპექტში. თუმცა, ბრაზილიას ჯერ კიდევ დიდი გზა აქვს გასავლელი სექტორში არსებული ძირითადი პრობლემების გადასაჭრელად. ბოლოს და ბოლოს, ბოლო მონაცემები აჩვენებს, რომ დაწყებითი სკოლის 10 მოსწავლიდან 4 ვერ ითვისებს კითხვის ძირითად უნარებს.

იხილეთ ასევე: პანდემიის შემდეგ წიგნიერების წინსვლა მოსალოდნელზე დაბალია

2021 წლის კითხვის პროგრესის საერთაშორისო კვლევის (PIRLS) მონაცემები მიუთითებს, რომ დაწყებითი სკოლის მე-4 კლასის მოსწავლეთა 40%-ს აქვს ამ ტიპის სირთულე. ანუ მათ არ შეუძლიათ გონებაში აღდგენა ან წაკითხულის ნაწილის რეპროდუცირება.

შემაშფოთებელი განაკვეთები

უწყებრივი განათლების შეფასების საერთაშორისო ასოციაციის (IEA) გამოკითხვაში სულ 65 ქვეყანა მონაწილეობდა. მეტრიკა მიუთითებს, რომ ამ სასკოლო ეტაპზე ბავშვებს უკვე სჭირდებათ ათვისება კითხვა და წერა ახალი ცოდნის მისაღებად.

გავრცელებული ინფორმაციით, კიდევ 21 ქვეყანაში მაჩვენებლები სტუდენტების 5%-ს არ აღემატება. საუკეთესო მაჩვენებლებს შორისაა ირლანდია, ფინეთი, ინგლისი, სინგაპური და ესპანეთი.

ყველაზე ცუდი ის არის, რომ სტუდენტების მხოლოდ 13%-ს აქვს საკმარისი ცოდნა კითხვის უნარისთვის. კიდევ 23%-ს აქვს მხოლოდ საბაზისო ცოდნა და უნარები იმავე ასპექტში.

რომელი სტუდენტები მონაწილეობდნენ კვლევაში?

ამ კვლევამ შეაფასა დაახლოებით 400000 სტუდენტები 13 ათასზე მეტ სკოლაში. ყველა არჩეული რეგიონი განიხილებოდა, როგორც საცნობარო სტანდარტები ანალიზისთვის. ბრაზილიელების მიერ მიღწეული საშუალო ქულა იყო 419, რაც ქვეყანას ათავსებს პედაგოგიური ცოდნის სკალის ყველაზე დაბალ დონეზე (სულ ოთხი დონეა).

ბრაზილიელების თამაში კოსოვოსა და ირანის მსგავსი იყო. აღემატება მხოლოდ იორდანეს, ეგვიპტეს, მაროკოს და სამხრეთ აფრიკას. საუკეთესო შედეგი იყო სინგაპური, ირლანდია და ჰონგ კონგი.

არჩეული იყო ბრაზილიის 187 სკოლა, 248 კლასით და თითქმის 5000 სტუდენტით ქვეყნის 24 შტატიდან. ეს იყო პირველი შემთხვევა, როდესაც ბრაზილიურმა განათლებამ მონაწილეობა მიიღო წიგნიერების საერთაშორისო კვლევაში.