განათლების საერთაშორისო დღე აღინიშნება პარასკევს, 28 აპრილს. თარიღი აძლიერებს განათლების მნიშვნელობას კაცობრიობის განვითარებასა და სოციალურ ტრანსფორმაციაში.
2000 წლის 28 აპრილს სენეგალის დაკარში გაიმართა განათლების მსოფლიო ფორუმი. ამასთან დაკავშირებით, რამდენიმე ქვეყანამ ხელი მოაწერა ვალდებულებებსა და მიზნებს, რომლებიც დაკავშირებულია სხვადასხვა ქვეყანაში განათლების წინსვლასთან. დოკუმენტი აღიარებულ იქნა როგორც დაკარის დეკლარაცია. ბრაზილია იყო ერთ-ერთი ხელმომწერი ქვეყანა.
მას შემდეგ, თარიღი ხაზს უსვამს დადებით გავლენას, რომელსაც განათლება აქვს ურთიერთობებსა და ადამიანთა განვითარებაზე.
„განათლება გარდაქმნის სამყაროს და მსოფლიოში მომხდარი ცვლილებები ასევე გავლენას ახდენს განათლების გზაზე. ჩვენ არ შეგვიძლია ველოდოთ, რომ სწავლება იგივე დარჩება ტექნოლოგიის მნიშვნელოვანი მიღწევების ფონზე და მრავალი სხვა ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს ამ პროცესზე. დღეს ჩვენ მივდივართ იმ პერსპექტივისკენ, რომელშიც მასწავლებელი უფრო მეტად წარმართავს სწავლას, ვიდრე ხელმძღვანელობს სწავლას, სადაც მოსწავლე სულ უფრო მეტად არის პროცესის ცენტრში“.
მიშელ არტო, ქიმიის პროფესორი - პლატაფორმის პროფესორი ფერეტო
ტექნოლოგიური სფეროს ცვლილებებით და სწავლებისა და სწავლის პროცესების მიღწევებით, განათლებამ ახალი მოდელები შეიძინა.
ა ახალი განათლება ან განათლება 4.0 არის ერთ-ერთი მათგანი. მკვლევარი ჯუდიტ გოერი ამ მოდელს კონცეპტუალიზებს როგორც ა ფიზიკური და ციფრული ხელსაწყოების ნაკრები, შემოქმედებითი და აქტიური მეთოდოლოგიები, ჰიბრიდული განათლება, რომელიც საუბრობს კონტექსტსა და სოციალურ რეალობაზე.
შეამოწმეთ:ყველაფერი დისტანციური სწავლების შესახებ (EaD)
განათლება 4.0
განათლება 4.0, მიშელ არტოს თქმით, ეფუძნება ფიდიგიტალური სწავლება, რომელიც აერთიანებს ტერმინებს „ფიზიკური“ და „ციფრული“, რაც გულისხმობს ონლაინ და ოფლაინ ინტეგრაციას. ორივე უზრუნველყოფს აქტიურ და პერსონალიზებულ სწავლებას, აღნიშნავს აღმზრდელი.
2021 წლის უმაღლესი განათლების აღწერის მონაცემებით, ბაკალავრიატის დისტანციურ კურსებზე (EaD) ჩარიცხულთა რაოდენობა ბოლო ორ წელიწადში 274.3%-ით გაიზარდა.. ამ თვალსაზრისით, პროფესორ მიშელს სჯერა ამ მოდალობის გაფართოების, „ფიდიგიალური სწავლება არ არის „გამტარი მოდა“, მაგრამ აქ დარჩება“, იცავს ის.
იხილეთ ასევე:რა არის საშინაო სწავლება და როგორ მუშაობს იგი?
განათლება 4.0 და ლიდერობა
განათლება 4.0 მოდელის სტუდენტი არის სასწავლო პროცესის ცენტრში, და ამიტომ იღებს წამყვან როლს. მიშელის შეფასებით, სტუდენტები ქმნიან ცოდნას მასწავლებლებისა და პროფესორების გაცვლისა და მხარდაჭერის პროცესში.
"ეს პარადიგმის ცვლილება საშუალებას აძლევს სტუდენტებს ისწავლონ საკუთარი ტემპით და საკუთარი საჭიროებების შესაბამისად, შექმნან უფრო პერსონალიზებული და მიმზიდველი საგანმანათლებლო გამოცდილება."
მოდელი დაკავშირებულია რევოლუციის ფენომენთან, ამტკიცებს პროფესორი. ინკლუზიის ხელშეწყობა და დემოკრატიის გაძლიერება დაკავშირებულია განათლების ტრანსფორმაციულ მოძრაობასთან, რომელიც დაფუძნებულია ისეთ სტრუქტურებზე, როგორიცაა ახალი განათლება, ფიქრობს განმანათლებელი.
წაიკითხეთ ასევე:რა იცვლება ახალ საშუალო სკოლასთან ერთად
არ გაჩერდე ახლა... საჯაროობის შემდეგ კიდევ არის ;)
განათლების უპირატესობები 4.0
შეამოწმეთ განათლების 4.0-ის სარგებელი, პროფესორ მიშელ არტოს მიხედვით:
ახალი უნარები
სტუდენტების პროტაგონიზმიდან სწავლის პროცესი კონსოლიდირებულია ცოდნის შთანთქმის მიღმა.
უფრო აქტიური როლით მოსწავლეებს უვითარდებათ ისეთი „უნარები“, როგორიცაა კრეატიულობა, კარგი კომუნიკაცია, ინტერპერსონალური ურთიერთობა კოლეგებთან და მასწავლებლებთან, ისევე, როგორც თანაგრძნობა, მიშელ სია.
მასწავლებელი ხაზს უსვამს, რომ ისეთი უნარები, როგორიცაა კრიტიკული აზროვნება და პრობლემის გადაჭრა ასევე ისწავლეს და გაუმჯობესდა ამ მოდელისგან. „ეს მიდგომა საშუალებას აძლევს სტუდენტებს გახდნენ უფრო დამოუკიდებლები და დარწმუნებულნი სწავლის საკუთარ უნარში, რაც გრძელვადიანი წარმატების გასაღებია.
სწავლა პრაქტიკული პროექტებით
ამ საგანმანათლებლო მოდელის შესაძლებლობებს შორის არის პრაქტიკულ პროექტებთან მუშაობა.
ამ ინიციატივებში მოსწავლეებს უპირისპირდებათ რეალური პრობლემების გადაჭრა. ამ პროცესში ისინი ავითარებენ მეცნიერულ ცოდნაზე დაფუძნებულ კვლევას, რომელიც მოითხოვს სხვადასხვა ტიპის მიდგომებს.
მას შემდეგ, არტოს მიერ გაკეთებული ერთ-ერთი დაკვირვება არის ის, რომ სტუდენტი აცნობიერებს თავის როლს საზოგადოებაში ამ აქტივობების შესახებ ინფორმაციის გაზიარებით.
უფრო დიდი ავტონომია
სტუდენტების ავტონომია და დამოუკიდებლობა გაუმჯობესებულია და კვალიფიცირებულია განათლება 4.0-ში, ისინი იწყებენ იმის გაცნობიერებას, რომ შეუძლიათ საკუთარი ცოდნის კონტროლი.
მასწავლებლებისა და მასწავლებლების როლი არის ხელმძღვანელობა, წარმართვა და ჩანაწერების აღება, მაგრამ მიშელის თქმით, სწავლის მთავარი გმირები არიან სტუდენტები.
უფრო მჭიდრო ურთიერთობა მასწავლებლებსა და სტუდენტებს შორის
მიზანია, რომ ამ ახალ განათლებაში, ურთიერთობა მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის გახდეს უფრო მჭიდრო და თანმიმდევრული, ნდობის ასპექტზე დაყრდნობით.
პროცესი გაჟღენთილია გამოცდილების გაცვლით. კლასები იძენს უფრო თხევად განზომილებებს და ხელს უწყობს სკოლის გარემოს, როგორც ზრდის სივრცეს და არა ჩაგვრის, ამტკიცებს ქიმიის მასწავლებელი.
ტექნოლოგიები შესანიშნავი მოკავშირეა განათლება 4.0-სა და ფიზიკურ აღზრდაში. სწავლა აგებულია ინტერაქტიული და მულტიმედიური რესურსებიდან.
ლუკას აფონსოს მიერ
ჟურნალისტი
