მარჩელო დე ანდრადე და პაოლა დიასი - JB - 3/26/04.
მოსახლეობის უმრავლესობა ეშინია ქონების შეფასების, მაგრამ ქალაქის დარბაზი ამუშავებს პროექტს.
პროექტი, რომელიც აშენებს სკოლაში კოტედიუმში, იტანჰანგაში, მოსახლეობის შეშფოთებას იწვევს. მდებარეობს ჟაკარეპაგუას გზაზე, ტიჯუკას ტყის შუაგულში, სოფელ და ფლორესტას ბინაში. ემუქრება ქალაქის წინადადებას, რომ მუნიციპალური საშუალო სკოლა აშენდეს დამოკიდებულებები. მოსახლეობის უმეტესობა არ ეთანხმება ამ იდეას. მათ ეშინიათ უძრავი ქონების დევალვაციის და უსაფრთხოების.
ფედერალური მოადგილე ედუარდო პაესი, მაცხოვრებლების მოწვევით, მონაწილეობა მიიღო ორ შეხვედრაში ამხანაგობებში, მარტის პირველ ნახევარში. პეესი დაჰპირდა საქმის ანალიზს განათლების დეპარტამენტის წინაშე. ახლა გადაწყვეტილებას რიო ურბე მიიღებს.
მიწას, სადაც სკოლის განთავსება იქნება შესაძლებელი, დაახლოებით 1500 კვადრატული მეტრია და ამჟამად განთავსებულია ევკალიპტის ხეების ბაღი და საფეხბურთო მოედანი. 2002 წლამდე ბარაში მდებარე ყველა ბინათმესაკუთრე იძულებული იყო, მთავრობას ადგილი დაუთმო. მემამულე ფრედერიკო კოუტინიო ფიქრობს, რომ ეს არ ნიშნავს, რომ ლოსიონი მიზანშეწონილია სკოლის დასახლებისთვის.
43 წლის არქიტექტორი და დეკორატორი ედერ მენეგინი ამტკიცებს დაწესებულების ინსტალაციას, რაც გაუმჯობესებას შეუქმნის ბინათმესაკუთრეთა საცხოვრებელ ადგილს - მათ შორის მოპირკეთებას.
- ხალხმა უნდა გაიგოს, რომ ჩვენ სკოლას დავაფენთ და არა ციხეს. ხალხმა, ვინც აქ იყიდა მიწა 20 წლის წინ, იცოდა, რომ სკოლისთვის სივრცის გაყოფა შეეძლო - ამბობს ის.
განათლების მუნიციპალიტეტის მდივანი სონია მოგრაფი ამბობს, რომ აქ უნდა განთავსდეს სტანდარტული დაწყებითი სკოლა.
- პროექტი მზადდება. როგორც კი მზად იქნება, ის საზოგადოებას წარუდგება, მათ შორის, ამხანაგობის მცხოვრებლებს - განმარტავს იგი.
ბულინგი, მდუმარე აგრესია, რომელიც იზრდება სკოლებში
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAR-2004.
X- ს, 11 წლის ასაკში, შარშან დაიწყო ინტერესის დაკარგვა მუნიციპალურ სკოლაში გაკვეთილებზე დასწრების მიმართ. ელჩი João Neves da Fontoura, როჩა მირანდაში და გამოხატავს ღრმა მწუხარებას, მასწავლებლები. მიზეზი თავად კლასში იყო. X მუდმივად დასცინოდნენ თანატოლებს გაბერილი თმის გამო. უხერხულობამ, ერთი შეხედვით უდანაშაულო ბავშვის თამაშმა, გავლენა მოახდინა გოგონას მუშაობაზე.
X- ის მიერ შეურაცხყოფა არის ბულინგის სანიმუშო შემთხვევა - აგრესიული ქცევა, რომელიც გამოავლინეს სტუდენტების ჯგუფებმა ერთი ან მეტი კოლეგების მიმართ, არათანაბარ სიტუაციაში. ამ ტიპის სიტუაცია გახდა ბრაზილიის ასოციაციის გუნდის მიერ ჩატარებული ფართო მუშაობის სამიზნე ბავშვობისა და მოზარდობის დაცვა - ABRAPIA, განათლების მუნიციპალურ დეპარტამენტთან თანამშრომლობით, Ibope და პეტრობრასი.
გასული წლის განმავლობაში გამოიკითხა 5875 მოსწავლე, 10 – დან 19 წლამდე ასაკის, მე –5 – მე –8 კლასიდან, რიო – დე – ჟანეიროს 11 სკოლის (ცხრა მუნიციპალური და 2 კერძო), სამხრეთ, ჩრდილოეთის და დასავლეთის ზონებიდან. კვლევაზე პასუხისმგებელთა აზრით, შედეგი შთამბეჭდავი იყო: ამ სტუდენტების 40,5% -მა აღიარა უშუალოდ მონაწილეობდა ბულინგის მოქმედებებში - 16,9% სამიზნეებად, 10,9% სამიზნეები და დამნაშავეები და 12,7% როგორც ავტორები.
გამოკითხვის შედეგად, რომელიც საბოლოოდ გადაიქცა წიგნად: უარი თქვით ბულინგზე, ABRAPIA- ს წევრებმა შეხვედრები გამართეს ამ სკოლების მოსწავლეებსა და მასწავლებლებთან.
ამგვარი ქცევა ხდება მთელ მსოფლიოში. არის შემთხვევები იმდენად სერიოზული, რომ ისინი მიზანმიმართული სტუდენტის მიერ თვითმკვლელობამდე მიყვანას ან ძალადობრივ რეაქციას იწვევს, როგორც ეს უკვე მოხდა აშშ – ში, სადაც სტუდენტები შემთხვევით შემოიჭრნენ სკოლაში სროლის შედეგად, როგორც დამცირების საპასუხოდ - ამბობს პედიატრი არამის ნეტო, კოორდინატორი პროექტი
მისივე თქმით, ერთ-ერთი ყველაზე მოძრავი ანგარიში მოვიდა დირექტორისგან, რომელიც თავს დამნაშავედ გრძნობდა იმის გამო, რომ წინასწარ ვერ აღმოაჩინა საქმე:
ფაქტი მხოლოდ მაშინ აღმოაჩინეს, როდესაც სამიზნე 15 წლის მოსწავლე, რომელიც თანატოლების მიერ ძალიან ინტროვერტად მიიჩნიეს, სკოლის აბაზანაში სცემეს. აქამდე დამცირება მასწავლებლებს არ შეუმჩნევიათ, რადგან უმეტესწილად, სამიზნე მოსწავლე არ ეძებს დახმარებას, დუმილს ამჯობინებს.
ეს მოქმედებები ჩვეულებრივ ხდება, როდესაც მოზრდილები არ იმყოფებიან. თომას მანის სკოლაში, კაჩამბიში, გამოვლენილი იქნა 13 წლის სტუდენტის საქმე, რომელმაც განიცადა დამცირება, რომ მას მახინჯად უწოდებდნენ და უხერხული მეტსახელები მიიღო.
ABRAPIA- ს გუნდის მიერ სკოლაში ჩატარებული ლექციები ემსახურებოდა პრობლემის გადაჭრის გზას: ამ ტიპის შემთხვევების იდენტიფიცირება დაევალა სტუდენტების ჯგუფს.
- სტუდენტს დიდი უბედურება ჰქონდა. შემდეგ მასწავლებლებსა და მრჩეველებს ჰქონდათ საუბარი ბულინგის განმახორციელებელ სტუდენტებთან, რათა მათ გაეგოთ თუ რამხელა ტანჯვა მოუწიათ კლასელს და სურს თუ არა მის ადგილზე ყოფნა. ამ ტიპის საუბარი მათი ურთიერთობის გაუმჯობესებას ემსახურებოდა.
ბულინგის მიზეზი მრავალფეროვანია: ინტროსპექტიული ქცევა, სიმსუქნე, ცნობისმოყვარე სახელი, ყურები გამონაყარი, გაცვეთილი თმა, კანის ფერი, ...
დოქტორ არამისის თქმით, იმ სტუდენტთაგან, რომლებმაც კითხვარში გამოავლინეს, რომ ისინი დევნილნი არიან, 24% -მა თქვა, რომ მათ შეძლეს შეამცირონ პრობლემა საკუთარ კოლეგებთან საუბრით, 11% მასწავლებლებთან და მრჩეველებთან და მხოლოდ 8% პრობლემის გადასაჭრელად საკუთარ თავზე ოჯახი
* ზემოთ მოყვანილი მოხსენებები მოყვანილ იქნა სტატიის "დამოკიდებულება, ცრურწმენა და სტერეოტიპი" დამატებად, ამიტომ ანგარიშების საავტორო უფლებები მათი ავტორების დამსახურებაა.
