აქტიური ხმა: იცოდეთ ყველაფერი ამ ვერბალური ხმის შესახებ

აქტიური ხმა არის ვერბალური ხმა პორტუგალიურ ენაზე.

ვერბალური ხმების ფუნქციაა იმის მითითება, საგანი ვარჯიშობს თუ იღებს ან განიცდის ლოცვის სიტყვიერ მოქმედებას.

როდესაც ამ ტექსტის კითხვას დაასრულებთ, მიხვდებით, თუ რა არის აქტიური ხმა, თქვენ იცით, როგორ ჩამოაყალიბოთ ეს წინადადებები აღწერეთ ეს ვერბალური ხმა და შეგიძლიათ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა საგნის შესახებ, სავარჯიშოების შესრულებით კომენტარი გააკეთა უკუკავშირით.

იმუშავეთ!

რა არის აქტიური ხმა?

აქტიური ხმა არის ვერბალური ხმა, რომელიც მიუთითებს იმაზე, რომ ლოცვის საგანი ახორციელებს გარკვეულ მოქმედებას.

მაგალითი:

მასწავლებელმა უსაყვედურა კრიშტიანუს.

წინადადების ანალიზისას ვხვდებით, რომ:

• მასწავლებელი: საგანი, რომელიც ვარჯიშობს წინადადების მოქმედებას
• ვერ მოხერხდა: ზმნა აქტიურ ხმაში; საგნის მიერ შესრულებული მოქმედება: კრიშტიანოს საყვედური.

იხილეთ კიდევ რამდენიმე აქტიური ხმის მაგალითი წინადადებები:

• მანქანა ვიყიდე.
• დირექტორმა შეიმუშავა პროგრამა.
• რესტორანს გადავაკეთებთ.
• მასწავლებელმა გალანძღა რობერტო.

ზემოთ მოცემულ ველში "ეს ახალი დაფინანსება" არის ის ბიჭი, რომელიც ლოცვის მოქმედებას ასრულებს

აქტიური ხმის გარდა, პორტუგალიურ ენაში კიდევ ორი ​​სიტყვიერი ხმაა: ა ვნებითი გვარი და ამრეკლი ხმა.

განსხვავება აქტიურ ხმას, პასიურ ხმასა და ამრეკლავი ხმას შორის

მთავარი განსხვავება არეკლილ ხმას, აქტიურ ხმასა და პასიურ ხმას შორის დაკავშირებულია ლოცვის საგნის ფუნქციასთან.

Აქტიური ხმა

აქტიურ ხმაში, სუბიექტი მოქმედებს.

მაგალითი:

ბიჭმა ფოტო გადაიღო.

ზემოთ მოცემულ წინადადებაში "ბიჭი" არის სუბიექტი, რომელიც სურათის გადაღების მოქმედებას ახორციელებს.

აქტიური ხმის სუბიექტი დანიშნულია, როგორც აგენტის საგანი.

ვნებითი გვარი

ახლა, როდესაც თქვენ იცით ყველაფერი აქტიური ხმის შესახებ, ვნახოთ რა არის პასიური ხმა?

პასიური ხმა არის ის, სადაც სუბიექტი განიცდის ან იღებს ვერბალურ მოქმედებას.

მაგალითი:

ფოტო ბიჭმა გადაიღო.

ზემოთ მოცემულ წინადადებაში "ფოტო" არის სუბიექტი, რომელიც განიცდის / იღებს მოქმედებას.

პასიური ხმის საგანი დანიშნულია, როგორც პაციენტის საგანი.

ამრეკლი ხმა

ამრეკლი ხმით, სუბიექტი ვარჯიშობს და განიცდის / იღებს მოქმედებას.

მაგალითი:

ბიჭმა დანა მოიჭრა.

ზემოთ მოცემულ წინადადებაში "ბიჭი" არის სუბიექტი, რომელიც იყენებს თავის მოჭრაზე სიტყვიერ მოქმედებას და რომელიც ასევე იღებს იგივე მოქმედებას.

ამრეკლი ხმის საგანია ა სუბიექტის აგენტი და პაციენტი ამავე დროს.

ამ თემის უკეთ გასაგებად იხილეთ აგრეთვე:

• ამრეკლი ხმა
• რეფლექსური ნაცვალსახელები

პაციენტის საგანი X აგენტი სუბიექტი

ო პაციენტის საგანი არის ის, ვისი ფუნქციაა პასიური ან ამრეკლი ხმოვანი ლოცვის დროს ვერბალური მოქმედების მიღება ან გავლა.

ო აგენტის საგანი, თავის მხრივ, ხდება აქტიურ და ამრეკლავი ხმოვან წინადადებებში და ახორციელებს ლოცვის სიტყვიერ მოქმედებას.

მაგალითები:

) ლუკასი გაიტანა თამაშის ერთადერთი გოლი. - სუბიექტის აგენტი
ბ) თამაშის ერთადერთი მიზანი აღინიშნა ლუკასი. - პაციენტის თემა
ჩ) ლუკასი ფეხი დაუზიანა. აგენტისა და პაციენტის თემა

გაითვალისწინეთ, რომ ა) წინადადებაში გვაქვს აქტიური ხმის მაგალითი, სადაც "ლუკასი" მოქმედი სუბიექტია; მან გაატარა თამაშის ერთადერთი გოლის გატანის მოქმედება.

ასო ბ) -ში გვაქვს პასიური ხმის მაგალითი, სადაც "თამაშის ერთადერთი მიზანი" პაციენტის საგანია; ის განიცდის / იღებს მოქმედების მოქმედებას.

გ) წერილში, საგანი "ლუკასი" არის, ამავე დროს, პაციენტი და აგენტი, რადგან ის ვარჯიშობს და იღებს სიტყვიერ მოქმედებას საკუთარი თავის შელახვისთვის.

აქტიური ხმოვანი ვარჯიშები

1. (UFF / 2009)

ქვემოთ მოყვანილ ნივთებში ტექსტიდან გადაიწერა ამონაკვეთები პასიურ ხმაზე გამოხატული ლოცვებით და, ამასთან, მოცემულია შესაბამისი ფორმა აქტიურ ხმაში. ამასთან, ერთ-ერთ პუნქტში ორივე ლოცვა გამოხატულია პასიური ხმით. ეს ფაქტი გვხვდება:

ა) "გარდა ამისა, სახლების მიმართულების პოზიციები თითქმის არასოდეს უკავიათ დეპუტატებსა და სენატორებს" (1 პუნქტი) / გარდა ამისა, დეპუტატები და სენატორები თითქმის არასდროს იკავებენ მიმართულების პოზიციებს სახლები.
ბ) "დეპუტატთა პალატაში არსებული ოცი მუდმივი კომიტეტიდან და ფედერალურ სენატში თერთმეტი მუდმივი კომიტეტიდან, მხოლოდ ოთხ ქალს ხელმძღვანელობენ" (1 პუნქტი) / დეპუტატთა პალატაში არსებული ოცი მუდმივმოქმედი კომიტეტიდან და ფედერალურ სენატში თერთმეტი, ქალები ოთხი.
გ) "პარას, რიო გრანდე დო სულს და რიო გრანდე დო ნორტეს მართავენ ქალები" (მე -3 პუნქტი) / ქალები მართავენ პარას, რიო გრანდე დო სულს და რიო გრანდე ნორტეს.
დ) "აბორტის უფლების შესახებ რაიმე გადაწყვეტილების მიღების შესაძლებლობა არსებობს ძირითადი დაინტერესებული მხარის, ქალის მოსმენის გარეშე?" (მე -4 პუნქტი) / არსებობს შესაძლებლობა, რომ მიღებულ იქნას გადაწყვეტილება აბორტის უფლების შესახებ ძირითადი დაინტერესებული მხარის, ქალები?
ე) "ხელფასები უფრო დაბალია, ვიდრე კაცები იმავე ფუნქციების განხორციელებისას იღებენ" (მე -5) პუნქტი) / ხელფასები დაბალია, ვიდრე კაცები იღებენ მის განხორციელებას ფუნქციები.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: დ) "აბორტის უფლების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება შესაძლებელია ძირითადი დაინტერესებული მხარის, ქალი? "(მე -4 პუნქტი) / არსებობს შესაძლებლობა, რომ მიღებულ იქნას გადაწყვეტილება აბორტის უფლების შესახებ ძირითადი დაინტერესებული მხარის, ქალები?

ა) არასწორი. ამ ალტერნატივაში, პირველი წინადადების საგანი (სახლების მენეჯმენტის პოსტები) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (ახორციელებს დეპუტატები და სენატორები) და მეორე წინადადების საგანი (დეპუტატები და სენატორები) ასრულებს სიტყვიერ მოქმედებას (ასრულებს მიმართულების პოზიციებს სახლები). ამრიგად, პირველი წინადადება პასიურ ხმაშია, ხოლო მეორე - აქტიურ ხმაში.

ბ) არასწორი. ამ ალტერნატივაში, პირველი წინადადების საგანი (ოთხი კომისია) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (ყოფნა) ქალების თავმჯდომარეობით) და მეორე წინადადების საგანი (ქალები) ასრულებს სიტყვიერ მოქმედებას (თავმჯდომარე ოთხი კომისიები). ამრიგად, პირველი წინადადება პასიურ ხმაშია, ხოლო მეორე - აქტიურ ხმაში.

გ) არასწორი. ამ ალტერნატივაში, პირველი წინადადების საგანი (O Pará, Rio Grande do Sul და Rio Grande do Norte) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (ყოფნა რეგულირდება ქალების მიერ) და მეორე წინადადების საგანი (ქალები) ასრულებს სიტყვიერ მოქმედებას ჩრდილოეთი). ამრიგად, პირველი წინადადება პასიურ ხმაშია, ხოლო მეორე - აქტიურ ხმაში.

დ) სწორია. ამ ალტერნატივაში, პირველი წინადადების საგანი (ზოგიერთი გადაწყვეტილება) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (მიმდინარეობს). მეორე წინადადების საგანი იგივეა და ასევე იღებს / განიცდის იგივე სიტყვიერ მოქმედებას. ასე რომ, პირველი წინადადება პასიურ ხმაშია და მეორეც.

ე) არასწორი. ამ ალტერნატივაში, პირველი წინადადების საგანი (ხელფასები) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (ყოფნა) კაცების მიერ მიღებული) და მეორე წინადადების საგანი (მამაკაცი) ასრულებს სიტყვიერ მოქმედებას (მიიღებს ხელფასი). ამრიგად, პირველი წინადადება პასიურ ხმაშია, ხოლო მეორე - აქტიურ ხმაში.

2. განსაზღვრეთ, თუ რომელი წინადადება შეიცავს აქტიურ ხმას:

ა) ფორმა აირჩია ტექნიკოსმა.
ბ) სავარჯიშოების შესწორება მოხდა მასწავლებლის მიერ.
გ) მასწავლებელმა შეასწორა ყველა სავარჯიშო.
დ) სავარჯიშოების კორექტირებას ახდენს მასწავლებელი.
ე) დავალებების შემოწმება მოხდა ინსპექტორის მიერ.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: გ) მასწავლებელმა შეასწორა ყველა სავარჯიშო.

ა) არასწორი. ალტერნატივაში ა) გვაქვს პასიური ხმის მაგალითი. სუბიექტი (ფორმა) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (ირჩევს ტექნიკოსი).

ბ) არასწორი. ალტერნატივაში ბ) ჩვენ გვაქვს პასიური ხმის მაგალითი. საგანი (სავარჯიშოები) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (ასწორებს მასწავლებელი).

გ) სწორია. ალტერნატივაში გ) ჩვენ გვაქვს აქტიური ხმოვანი საქმე. გაითვალისწინეთ, რომ საგანი (მასწავლებელი) ასრულებს ვერბალურ მოქმედებას (სწორი სავარჯიშოები).

დ) არასწორი. ალტერნატივაში დ) გვაქვს პასიური ხმის მაგალითი. საგანი (სავარჯიშოები) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (ასწორებს მასწავლებელი).

ე) არასწორი. ალტერნატივაში ე) გვაქვს პასიური ხმის მაგალითი. სუბიექტი (დავალებები) იღებს / განიცდის სიტყვიერ მოქმედებას (შემოწმდება ინსპექტორის მიერ).

3. (UERGS / 2019)

ქვემოთ მოცემულ წინადადებებს შორის მხოლოდ ერთი აღიარებს აქტიურიდან პასიურ ხმაზე გადასვლას. Შეამოწმე.

ა) ხოსემ მიიღო სტიპენდია კერძო სკოლაში... (1.11-12)
ბ) ბრაზილიაში, ხოსეს მსგავს სტუდენტებს სურთ იყვნენ მასწავლებლები... (1.16).
გ) მონაცემები აჩვენებს, რომ პროფესია არის... (1.17-18)
დ) პროცენტული ვარდნა... (1.20).
ე) მე მინდა ვიყო ის მასწავლებელი... (1.30)

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ა) ხოსემ მიიღო სტიპენდია კერძო სკოლაში... (1.11-12)

ა) სწორი. მხოლოდ წინადადების გარდამავალი ზმნის ან პირდაპირი და არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნის მქონე წინადადებების გადავსება შეიძლება ერთი ხმიდან მეორეზე. ზმნა "მიაღწიოს" არის პირდაპირი გარდამავალი ზმნა. ტექსტში მას ავსებს პირდაპირი ობიექტი "ტომარა". ამ მიზეზით, ტრანსპოზიცია შესაძლებელი იყო.

ბ) არასწორი. ამ ალტერნატივის ზმნა ("are", ზმნის "ყოფნა" ზმნა) არის დამაკავშირებელი ზმნა, რომელიც ხელს უშლის ერთი ხმიდან მეორეზე გადასვლას.

მხოლოდ წინადადების გარდამავალი ზმნის ან პირდაპირი და არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნის მქონე წინადადებების გადავსება შეიძლება ერთი ხმიდან მეორეზე.

გ) არასწორი. მიუხედავად იმისა, რომ წინადადების (შოუს) ზმნა პირდაპირი გარდამავალი ზმნაა, მას არ ავსებს პირდაპირი ობიექტი, არამედ პირდაპირი ობიექტური შინაარსობრივი წინადადება (რომ პროფესია არის არჩევანი).

მხოლოდ წინადადების გარდამავალი ზმნის ან პირდაპირი და არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნის მქონე წინადადებების გადავსება შეიძლება ერთი ხმიდან მეორეზე.

დ) არასწორი. ამ ალტერნატივის (დაცემის) ზმნა შეიძლება კლასიფიცირდეს, როგორც არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნა ან არა-გარდამავალი ზმნა, რაც დამოკიდებულია იმ გრძნობაზე / კონტექსტზე, რომელშიც ის გამოიყენება.

მხოლოდ წინადადების გარდამავალი ზმნის ან პირდაპირი და არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნის მქონე წინადადებების გადავსება შეიძლება ერთი ხმიდან მეორეზე.

ე) არასწორი. ამ ალტერნატივაში არსებობს ზმნური ფრაზა, რომელშიც მთავარ ზმნას აქვს დამაკავშირებელი ზმნის ფუნქცია.

მხოლოდ წინადადების გარდამავალი ზმნის ან პირდაპირი და არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნის მქონე წინადადებების გადავსება შეიძლება ერთი ხმიდან მეორეზე.

პორტუგალიური ენის ცოდნის გასაუმჯობესებლად ასევე შეამოწმეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტები:

• წინადადების ინტეგრირების პირობები: ავსებს და პასიურ აგენტს
• სინტაქსური ანალიზი: პუნქტის ტერმინები და სიტყვიერი წინასწარმეტყველება
• ზმნების კლასიფიკაცია: რეგულარული, არარეგულარული, წუნდებული და სხვა
• პასიური აგენტი: ყველაფერი, რაც უნდა იცოდეთ
• საგნის განუსაზღვრელობის ინდექსი: წესები და სავარჯიშოები
• პრომონიალური ზმნები: უღლების მაგალითები და სხვა!