როდესაც სტატიის სათაურში გამოთქმულ ზოგიერთ სიტყვას ვიცავთ, ვხვდებით, რომ ორი მათგანი ჩვენი ცოდნისაა: სინტაქსური ფუნქციები და სწორი ნაცვალსახელები.
ისე, სინტაქსური ფუნქციები შეგვახსენებს კლასებსა და ფუნქციებს, არა? ჰეი! დაელოდეთ ერთი წუთით, როგორც ჩანს, თქვენ დაგავიწყდათ ეს თემა? არ ინერვიულოთ, უბრალოდ მიიღეთ ტექსტი „იცის განსხვავება კლასსა და ფუნქციებს შორის”.
ჩვენ ვიცით, რომ იგივე სიტყვა ახლა მიეკუთვნება გარკვეულ გრამატიკულ კლასს (არსებითი სახელი, for მაგალითად), ლოცვის კონტექსტიდან გამომდინარე, რომელშიც ის ჩასმულია, მას შეუძლია სხვადასხვა ფუნქციების შესრულება, ესეც ხდება სწორი ნაცვალსახელები. რას იტყვი მათთან შეხვედრაზე?
სწორი ნაცვალსახელები სხვადასხვა სინტაქსურ ფუნქციას იძენს, კონტექსტიდან გამომდინარე
თემა
ჩვენ ჩვენ მივიღეთ საუკეთესო შეფასებები.
მე განათლებული ბიჭი ვარ.
აღმოვაჩინეთ, რომ ორივე გამოთქმაში ხაზგასმული ნაცვალსახელები ვიღებთ სათაურ ფუნქციას.
საგნის წინასწარმეტყველება
დაჯილდოებული სტუდენტები იყვნენ ჩვენ.
ლამაზი გოგონები არიან ისინი.
ჩვენ მივედით დასკვნამდე, რომ რადგან ეს არის დამაკავშირებელი ზმნა, გამოხატულია ორივე შემთხვევაში, ხაზგასმული ნაცვალსახელები მოქმედებს როგორც სუბიექტის პრედიკატი, რადგან ისინი ახდენენ საგანს.
VOCATIVE
ჰეი, შენ, რატომ არ შემომხედე თვალებში?
ოჰ, შენ წყალობის, ყოველთვის გვიცავ.
ჩვენ დავადგინეთ, რომ ნაცვალსახელები მტკიცებულებებში, რადგან ისინი მიუთითებენ მოწოდებაზე, იძენენ ვოკატურის ფუნქციას.
ვინია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
