ზედსართავი წინადადებების დაქვემდებარებულ პუნქტებზე საუბარი აღარ წარმოადგენს ჩვენთვის უპრეცედენტო რამეს, რადგან ტექსტის საშუალებით ”დაქვემდებარებული ზედსართავი წინადადებები”, ჩვენ გვეძლევა შესაძლებლობა ოდნავ მეტი გავეცნოთ იმ მახასიათებლების შესახებ, რაც შეგვიძლია მათ მივაკუთვნოთ.
კარგი, გეპატიჟებით კიდევ უფრო გააფართოვოთ ცოდნა იმ საგნების შესახებ, რომლებიც გრამატიკას მოაქვს, გესმით? რა თქმა უნდა, იცით, რადგან მათთვის ყველა მათგანს ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს. მაშ, იმუშავე! ამიერიდან ჩვენ გვეცოდინება დაქვემდებარებული ზედსართავი წინადადებების ორი კლასიფიკაცია: შემზღუდველი დაგანმარტებითი.
გაითვალისწინეთ ეს მაგალითი ქვემოთ:
Სტუდენტები რომელიც ხმამაღლა ლაპარაკობდა ისინი აწყენინებდნენ მასწავლებელს.
როგორც ხედავთ, მოხსენიებულია ტერმინი, რომელიც ხაზგასმულია, ”რომ მათ ისაუბრეს” სტუდენტების მხოლოდ ერთ ჯგუფს, ყველა მათგანს. ამრიგად, მთელი ეს ტერმინი ზღუდავს, ინდივიდუალიზებს წინა ტერმინის მნიშვნელობას, რომელიც ამ შემთხვევაში წარმოდგენილია "სტუდენტებით".
ამ მიზეზის გათვალისწინებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს არის ა
ახლა მოდით ვნახოთ სხვა მაგალითი?
Სტუდენტები, რომლებიც შრომისმოყვარენი არიან, მოახერხეთ კარგი შედეგის მიღება შეფასებებში.
ცხადია, აქ უკვე აღარ არის საუბარი კონკრეტულ ჯგუფზე, არამედ ყველა შრომისმოყვარე სტუდენტზე, ანუ ყველა სტუდენტს აქვს ეს მახასიათებელი. ამ თვალსაზრისით, ჩვენ უნდა ვიცოდეთ ორი ფუნდამენტური ასპექტი: ერთი ის არის, რომ ტერმინი, რომელიც ხაზგასმით ჩანს, გვხვდება მძიმით, ხოლო მეორე ის არის, რომ მნიშვნელობა გულისხმობს ერთ მთლიანობას.
ამ მიზეზების გამო შეგვიძლია ვთქვათ, რომ წინაშე ვდგავართ განმარტებითი ზედსართავი დაქვემდებარებული წინადადება.
ისარგებლეთ შესაძლებლობით და გაეცანით ვიდეოს გაკვეთილს თემაზე:
