Enem წერის ტესტისთვის საჭირო უნარები

---

ეროვნული გიმნაზიის გამოცდის წერისას 1000 ნიშნის მიღწევა ნამდვილი ოცნებაა იმ კანდიდატების უმეტესობისთვის, რომლებიც ყოველწლიურად აბარებენ ყველაზე დიდ მისაღები გამოცდას ბრაზილიაში. მაქსიმალური ქულის მიღწევა ნიშნავს, რომ კანდიდატს ექნება უფრო დიდი შანსი დაიკავოს ნანატრი ადგილი საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, რომელიც მან აირჩია, რა თქმა უნდა აირჩია, ამიტომ ბევრი ცდილობს დაწეროს არგუმენტირებული დისერტაცია, რომელსაც შეუძლია მოახდინოს შთაბეჭდილება ბროკერები.

1000 ნიშანი კვლავ გამოწვევაა სტუდენტების აბსოლუტური უმრავლესობისთვის: 2014 წელს, INEP– ის მონაცემების მიხედვით Anisio Teixeira– ს საგანმანათლებლო კვლევები), დაახლოებით 6,2 მილიონი სტუდენტიდან მხოლოდ 250 – მა მიიღო ტესტი. მაქსიმალური მიუხედავად იმისა, რომ ეს რთული მიღწევაა, შეუძლებელი არ არის, განსაკუთრებით თუ კანდიდატი ესეში შეფასებული ხუთი კომპეტენციის ფარგლებშია. მაგრამ მათი ცოდნა საკმარისი არ არის, საჭიროა ბევრი ივარჯიშოთ ისე, რომ დიდ დღეს კანდიდატს შეეძლოს მათი პრაქტიკაში გამოყენება.

ესეს წერისთვის მოსალოდნელ უნარ-ჩვევებს წარმოადგენს სტანდარტული წერილობითი ენის დაუფლება, წინადადების გაგება და სადისერტაციო ტექსტის დაწერა, თვალსაზრისის დაცვა და კარგი არგუმენტაცია, ენობრივი მექანიზმების ცოდნის დემონსტრირება და პრობლემის ჩარევის წინადადების შემუშავება. მიმართა. უნდა გვახსოვდეს, რომ თითოეული ეს კომპეტენცია 200 ქულის ტოლფასია და ესე წარმოადგენს ეროვნული საშუალო სკოლის გამოცდის დასკვნითი კლასის შემადგენლობის 20% -ს.

Enem's Newsroom– ის თემები, როგორც წესი, წარმოადგენს დიალოგს პოლიტიკურ – სოციალურ თემებთან, ამიტომ მნიშვნელოვანია, გარდა იმისა, რომ საჭირო უნარ-ჩვევები, იცოდეთ ბოლო თორმეტი თვის განმავლობაში საზოგადოების მიერ განხილული ძირითადი საკითხები (გახსოვდეთ, რომ წერის თემა არასოდეს არის ფაქტობრივია). იმ შემთხვევაში, თუ თქვენ არც ისე კარგად იცნობთ წინადადებას, იცოდეთ დამხმარე ტექსტების შესახებ (ასევე ცნობილია როგორც კრებული), რადგან ისინი კარგ ელემენტებს გვთავაზობენ არგუმენტირებული დისერტაცია. კრებულის ფრთხილად წაკითხვამ, ისევე როგორც მთელმა მტკიცებულებამ, შეიძლება შეიტანოს განსხვავება იდეების ფურცელზე დასმისას.

კარგი შეფასების მიღწევა ნიშნავს, რომ კანდიდატმა წარმატებით ჩააბარა გამოცდა; ესეში ნული ნიშნავს, რომ კანდიდატი ავტომატურად იქნა აღმოფხვრილი, რაც კარგ უნივერსიტეტში სწავლის ოცნებას გადადო მოგვიანებით. ასე რომ, ეს არ მოხდეს და Enem- ის წერაში წარმატების მისაღწევად Escola Educação ვებსაიტი მოგაწვდით გამოცდის მიერ მოთხოვნილ ხუთი უნარებიდან თითოეულზე. Ადევნეთ თვალყური! კარგი სწავლა და კარგი ტესტი!

Enem Writing- ის ტესტისთვის საჭირო ხუთი უნარი

1. ინდექსი

   • სტანდარტული წერითი ენის დაუფლება
   • წინადადების გაგება და სადისერტაციო ტექსტის დაწერა
   • თვალსაზრისის დაცვა და კარგად კამათი
   • ენობრივი მექანიზმების ცოდნის დემონსტრირება
   • დაწვრილებითი ინტერვენციის შემუშავება პრობლემის მოსაგვარებლად

   სტანდარტული წერითი ენის დაუფლება

წერილობითი ენის სტანდარტული სტანდარტის ცოდნა აუცილებელია მათთვის, ვისაც წერა სურს კარგად და მათთვის, ვისაც სურს Enem- ის მწერლობა გაანადგუროს. მნიშვნელოვანია პორტუგალიური ენის სხვადასხვა ჩანაწერები, თუმცა ესეს ტიპის ესეს დაწერისას აუცილებელია პრაქტიკაში გამოიყენეს მიღებული ცოდნა (განსაკუთრებით კულტურული ნორმის შესახებ) მთელი კარიერის განმავლობაში სკოლა

ამ კომპეტენციის თანახმად, შემმოწმებელი შეაფასებს კანდიდატის შესაძლებლობას, მოერგოს სტანდარტულ მოდალობას ენა, ამიტომ აუცილებელია პატივი სცეთ გრამატიკულ წესებს, მათ შორის მართლწერას და აქცენტირება. კარგი რჩევაა ბევრი რამის წაკითხვა, განსაკუთრებით ტექსტები, რომლებიც შეესაბამება ამ ჩანაწერს, მათ შორის ტექსტები რომლებიც სჭარბობს ენის რეფერენციულ ფუნქციას, როგორიცაა ახალი ამბები, რეპორტები და სტატიები, რომლებიც გვხვდება ჟურნალებში და გაზეთები.

1. წინადადების გაგება და სადისერტაციო ტექსტის დაწერა

ეს არის მეორე კომპეტენცია, რომელიც შეფასებულია ეროვნული საშუალო სკოლის გამოცდის წერისას. სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტის დასაწერად, კანდიდატმა უნდა იცოდეს ამ ტექსტური ტიპის სტრუქტურული და დისკურსული მახასიათებლები. მოდალობა მოითხოვს ავტორს წარმოადგინოს დისერტაცია, რომელიც შეესაბამება წინადადებას; გარდა ამისა, აუცილებელია თანმიმდევრული არგუმენტების წარმოდგენა, რომლებიც მკითხველს არწმუნებს. ამისათვის თქვენ უნდა წარმოადგინოთ მსჯელობა და დაცვა თანმიმდევრული თვალსაზრისით, ანუ აზრისა. მნიშვნელოვანია, რომ ფრთხილად იყოთ, წინააღმდეგობაში არ ჩავარდეთ და ამრიგად გააუქმოთ თქვენი არგუმენტები, თქვენი კლასის დაზიანების შემთხვევაში.

სამწუხაროდ, ბევრ კანდიდატს არ შეუძლია საკმარისად კრიტიკული და დასაბუთებული არგუმენტების მოყვანა, რაც მთავრდება მცირე კითხვისა და არასაკმარისი კულტურული ფონის გამოსავლენად. რჩევების იმედი არ არის საკმარისი, საჭიროა ბევრი წაიკითხო, რომ თავიდან იქნას აცილებული ესეს წარმოდგენის რისკი, რომლის არგუმენტაცია მყიფე და შეუსაბამოა. მაშინაც კი, თუ ეს თემა კარგად არ იცით, ყურადღებით წაიკითხეთ კრებული და შეეცადეთ, რაც შეიძლება მეტი ინფორმაცია ამოიღოთ მისგან, გამოხატეთ ესეების განცხადებაში წარმოდგენილი ყველა პერსპექტივა.

1. თვალსაზრისის დაცვა და კარგად კამათი

თვალსაზრისის დაცვა და კამათი კარგად არის გამომცდელების მიერ შეფასებული მესამე კომპეტენცია. ამ პუნქტში შეფასდება კანდიდატის მიერ საკუთარი მოსაზრების დასაცავად ინფორმაციის, ფაქტების, მოსაზრებების და არგუმენტების შერჩევის, დაკავშირების, ორგანიზების და ინტერპრეტაციის მეთოდი. სავარაუდოდ, კანდიდატი მიიღებს პოზიციას ამ საკითხთან დაკავშირებით და არასოდეს იქნება "ღობეზე"; ამისათვის მათი მოსაზრების არგუმენტაცია და დაცვა ფუნდამენტურია ისე, რომ მათი პოზიცია თემის მიმართ გამართლებულია.

გაეცანით უფასო კურსებს

• ინკლუზიური განათლების უფასო ონლაინ კურსი
• უფასო ონლაინ სათამაშოების ბიბლიოთეკა და სასწავლო კურსი
• უფასო ონლაინ მათემატიკური თამაშების კურსი ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებაში
• უფასო ონლაინ პედაგოგიური კულტურული სემინარების კურსი

ბევრი კანდიდატი საბოლოოდ უშვებს განმეორებად შეცდომას: ცდილობს დაიცვას მოსაზრება, რომელიც, მათი შეფასებით, შეფასებულია. ამის თავიდან ასაცილებლად, სტუდენტმა უნდა დაიცვას საკუთარი იდეა ფართო რეპერტუარიდან მოყვანილი არგუმენტებით, დაიპყრო ერთი და იმავე თემაზე რამდენიმე ტექსტის წაკითხვის საშუალებით, რომლებიც ასევე წარმოადგენენ სხვადასხვა წერტილებს ხედი მაგალითად, თუ აპირებთ წაიკითხოთ რაიმე სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობის ასაკის შემცირების შესახებ, წაიკითხეთ სტატიები, რომლებიც განსხვავებულია პერსპექტივები თემაზე და ასევე განსხვავებული მოსაზრებები, რომ აირჩიოთ უფრო მეტი თანმიმდევრული.

1. ენობრივი მექანიზმების ცოდნის დემონსტრირება

ენობრივი მექანიზმების ცოდნის დემონსტრირება ENEM– ის შემმოწმებლების მიერ შეფასებული მეოთხე კომპეტენციაა. მაგრამ რა არის მოსალოდნელი კანდიდატისგან? მოსალოდნელია, რომ კანდიდატმა იცის, ლოგიკური თანმიმდევრობით იდეების სტრუქტურირების გარდა, გამოიყენოს სიტყვები, რომლებიც ამყარებენ კავშირს დებულებებსა და არგუმენტების განვითარების არსებით ელემენტებს შორის. იმ ელემენტების ცოდნა, რომლებიც კარგი ტექსტური ერთობის გარანტიაა, აუცილებელია, რადგან ისინი ქმნიან კავშირი ტექსტის იდეებსა და აბზაცებს შორის. ამ ელემენტებს შორისაა წინაპირობები, კავშირები, ზმნიზედები და ზმნიზედა ფრაზები, რადგან ისინი კორელაციას უწევენ წინადადებებს, წინადადებებსა და აბზაცებს შორის.

რა თქმა უნდა, ეს ურთულეს უნარებს შორისაა, მაგრამ სასოწარკვეთა არ არის საჭირო. ამ უნარის მოსამზადებლად და ამით პრაქტიკაში დემონსტრირებისთვის უნდა შეისწავლოთ, ივარჯიშოთ ბევრი, გრძელი ტექსტების კითხვა და გაგება, სადაც გამოყენებულია თანმიმდევრულობის სხვადასხვა სტრატეგია და ერთიანობა. არანაირი სიზარმაცე, არა?

1. დაწვრილებითი ინტერვენციის შემუშავება პრობლემის მოსაგვარებლად

პრობლემის მოსაგვარებლად ინტერვენციის წინადადების მომზადება Enem- ის ესეს ტესტის საცნობარო მატრიცის მიერ მოთხოვნილი ბოლო კომპეტენციაა. ბევრმა კანდიდატმა არ იცის ამ კომპეტენციის შესახებ და საბოლოოდ ტოვებს ინტერვენციის წინადადებას, გამოცდის სადისერტაციო-არგუმენტირებული დისერტაციის ერთ-ერთ მახასიათებელს. წინადადება უნდა მოვიდეს ტექსტის ბოლოს და მასში კანდიდატმა უნდა წარმოადგინოს შემოთავაზებული პრობლემის ეფექტური გადაწყვეტა, ანუ გადაწყვეტილებები, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია მოკლე და საშუალოვადიან პერიოდში. წინადადება უნდა ეხებოდეს თემას და ჩამოყალიბებული უნდა იყოს ტექსტის შემუშავების დროს შემუშავებულ დისკუსიასთან.

ამ ეტაპზე უნდა მიუთითოთ დეტალები თემის შესახებ და შემოგთავაზოთ იდეები, რომლებიც პატივს სცემს ადამიანის უფლებებს, ეს არის იდეები, რომლებიც არ ეწინააღმდეგება ისეთ ღირებულებებს, როგორიცაა მოქალაქეობა, თავისუფლება, სოლიდარობა და მრავალფეროვნება კულტურული. წინადადება უნდა გასცდეს მხოლოდ რჩევას: ის უნდა იყოს ფუნქციონალური და ამისათვის კანდიდატი უნდა მიუახლოვდეს პრობლემას რეალობასთან და წარმოიდგინოს რისი გაკეთებაც შეიძლება გამოასწორო ის.

ახლა გაეცანით 2014 წლის ეროვნული სკოლის გამოცდების ეროვნული გამოცემა 1000 ნიშნის დაწერას, რომლის თემა იყო "ბავშვთა რეკლამა ბრაზილიაში კითხვის ნიშნის ქვეშ":

დაწერილი მარიანა პერეირა პიმენტა, 17 წლის, რიოდან, ჟანეიროს მარიკადან.

რეკლამა ფასდება მუდმივი გლობალიზაციით, სადაც მარკეტინგი ფლობს მოსახლეობის სხვადასხვა ჯგუფების მიღწევას. საბავშვო რეკლამირების საკითხი მსოფლიო მასშტაბით იძენს პოპულარობას, მისი დიდი მოთხოვნები ბავშვების მიმართ არის კრიტიკულად განწყობილი, მომხმარებლების დარწმუნებით მომხმარებლობისკენ.

ქვეყნის მზარდი საშუალო ფენის ფონზე, სადაც ათასობით ბრაზილიელი სარგებლობს მთავრობის კრედიტებით, დადგა სამომხმარებლო საქმიანობა გავლენას ახდენს მოსახლეობის მთელ ამ ნაწილზე, წარსულში ტოვებს საყოფაცხოვრებო ტექნიკის ნაკლებობას და სოციალური მონაწილეობის უპირატესობას ელიტები. ძირითადი მედიის მონაწილეობით, ეს ამძაფრებს ბავშვთა წარმოსახვის ბოროტად გამოყენებას, ამავე დროს, რაც ხელს უწყობს ინდივიდუალური ცხოვრების დონისათვის სასარგებლო და მავნე გარჩევას.

მიზანშეწონილია, რომ ბავშვთა რეკლამირების გაუქმებამ დემოკრატიული იდეალები შეამოწმოს, დაუპირისპირდეს როგორც ოჯახებს, ასევე სარეკლამო ბაზარს, ასაკობრივი ჯგუფი ამავდროულად ზიანს აყენებს სამომხმარებლო ბაზარს, ფაქტორს, რომელიც შეიძლება გამოიწვიოს შიდა კრიზისი და უარი თქვას ქვეყნის კომერციულ განვითარებაზე. განუვითარებელი.

ამიტომ, კომერციალიზაციის ძიება ხშირად მოიცავს მის უპირატესობას ბავშვთა ფანტაზიით, იდეალებით, რომლებსაც მათი კერპები მოსდევს. ამასთან, მშობლების პასუხისმგებლობაა გაზარდონ ცოდნა კარგისა და / ან ცუდის შესახებ, ასევე ბავშვთა განათლებასთან ერთად სამომხმარებლო საქმიანობის გაუქმება. იმავდროულად, როდესაც მთავრობა სწავლობს პროფილაქტიკურ ზომებს, რომლებიც მიზნად ისახავს რეკლამირების ექსპლუატაციის კონტროლს ქვეყნის ეკონომიკური მდგომარეობის დარღვევის გარეშე.

ლუანა ალვესი
დაამთავრა წერილები

პაროლი გაიგზავნა თქვენს ელ.ფოსტაზე.