ჩვენ თავს ვიყენებთ, როგორც ენის მომხმარებლები, ზოგჯერ ვამჟღავნებთ მოსაზრებებს, ზოგჯერ აღწერს, არწმუნებს, აწვდის ინფორმაციას და, ხშირად საკომუნიკაციო გარემოებებში, თხრობდა რაღაცაზე. ამგვარად, ამგვარი დაშვებებით ჩამოყალიბებული ექვივალენტურია იმის თქმისა, რომ ყველა ეს მოდალობა ვლინდება პირველი ცნების გათვალისწინებით, ზეპირსიტყვიერების საშუალებით, რაც ითარგმნება სოციალური ურთიერთობის პრაქტიკის განმეორებადი მეთოდით, მაგრამ ისინი ასევე ხდება განმეორებით აძლევს წერილობითი მოდალობა ენის.
ამრიგად, ამოსავალი წერტილის გათვალისწინებით თხრობა - იმ განზრახვების სამიზნე, რომელსაც ახლა ჩვენ ვთავაზობთ - მივედით იმ დასკვნამდე, რომ ყველა განსაკუთრებულობა ეს შესაბამისობაშია ჩვენს მიერ წაკითხულ მრავალ ტექსტში, ახლა ხდება ა დაბოლოს, მოთხრობა, იგავ-არაკი, რომანი, ლიტერატურული რომანი, ბოდიში. ახლოვდება ამ თავისებურებების შესახებ შეუძლებელია არ ვთქვათ, რომ მათ შესახებ ცოდნა უნდა გვქონდეს, ზუსტად იმის გასაგებად რადგან მრავალი ასპექტი ხდება წამყვანი ფაქტორები, მაგალითად, მთხრობელი, პერსონაჟები, დრო, სივრცე, ნაკვეთი სხვები როგორც ჩანს, ამ მნიშვნელობის გათვალისწინებით, ეს დაკავშირებულია იმ ფაქტთან, რომ ჩვენ არ ვართ დაცული მთელი ამ ცოდნის რეალიზებისგან წერილობით, ჩვენ ვალდებული ვართ მოვემზადოთ ისეთი განსაკუთრებული ადამიანისთვის, ამ შემთხვევაში თქვენ, ამ განყოფილებაში, რომელშიც გექნებათ შესაძლებლობა გაეცანით მრავალ ასპექტს, უამრავ თავისებურებას, რომელიც ხელმძღვანელობს განხილული ტექსტების ამ ჩამონათვალს თხრობები.
ამ მიზეზების გამო, ისევე როგორც ზოგიერთი პრიორიტეტის განსაზღვრა, ჩვენ ამ განსაკუთრებულ მოწვევას ვაკეთებთ თქვენდამი დარწმუნებით, რომ უფრო და უფრო მეტი ურთიერთობა შეძლოთ ყველაფერთან, რაც აქ არის ნაპოვნი მომზადებული! არ გამოტოვოთ ეს!
ვინია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/textos-narrativos.htm
