არის შეცდომები და შეცდომები. ეს შეცდომები, დიდი ასოებით, უფრო მეტია, ვიდრე უბრალო შეცდომები, ისინი ნამდვილი გრამატიკული ცოდვებია, რომლებიც არასდროს არ უნდა ჩავდოთ! მიუხედავად იმისა, რომ ისინი პირველადი შეცდომებად ითვლება, სამწუხაროდ, ისინი კვლავ განმეორებადია, როგორც მასწავლებლები და კორექტორები ამბობენ.
ამაზე ფიქრისას, ბრაზილ ესკოლამ თქვენთვის რამდენიმე მოამზადა რჩევების წერა გრამატიკული შეცდომების შესახებ ეს გამოსადეგი იქნება წერის დროს. ჩვენი სახელმძღვანელოს კონსულტაცია შესაძლებელია, როდესაც მუდმივი კითხვა გაჩნდება, მაგრამ მასზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია პირდაპირი და ლაკონური ახსნის საშუალებით. გაითვალისწინეთ რჩევები და კარგი კვლევები!
1. უკანა ხაზის გამოყენება: ვისაც არასდროს ეპარებოდა ეჭვი კრაზისის გამოყენებაში, მოდით პირველი ქვა გადავყაროთ. მაგრამ იცოდით, ეს არც ისე ძნელია? პრობლემა ისაა, რომ სკოლაში ბევრ ჩვენგანს იმახსოვრებს ზოგიერთ სიტუაციაში, როდესაც უკანა წერილის გამოყენებაა აკრძალულია ამ ფენომენის ფუნქციონირების გააზრების გარეშე, რომელიც პასუხისმგებელია ა – ს წინაპირობის შერწყმაზე სტატია. ეს არის კრაზისი, ორი "როგორც" -ს შერწყმა.
წვეულებაზე წავედი: ვინც მიდის, მიდის სადღაც, ამიტომ, პრეფიქსი "ა" საჭიროა. არსებითი სახელი "პარტია", თავის მხრივ, მოითხოვს სტატიის გამოყენებას ( მხარე), შესაბამისად, crasis გამოიყენება ამ სიტუაციაში.2. მძიმით დასაქმება: კიდევ ერთი სასტიკი კითხვა. იმის ცოდნა, თუ როგორ და როდის გამოიყენოთ მძიმი, ნებისმიერ სტუდენტს ყურთან რწყილი რჩება. გარდა იმისა, რომ ზიანს აყენებს ტექსტის პუნქტუაციას, მძიმის გამოტოვებამ ან არასათანადო გამოყენებამ შეიძლება გამოიწვიოს მისი მნიშვნელობის გამოუსწორებელი ზიანი! ცუდად პუნქტუაციური ტექსტის გაგება მკითხველისთვის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ამოცანაა. ამ პრობლემის მოგვარება შესაძლებელია ტექსტის ფრთხილად წაკითხვით - რასაც ბევრი სტუდენტი არ აკეთებს - ვინაიდან ყურადღებით და ხმამაღლა წაკითხვისას დაინახავთ, რომ საჭიროა მძიმის გამოყენება. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი რჩევაა იცოდეთ ის შემთხვევები, როდესაც მძიმით სავალდებულოა: მძიმით გამოიყენება ვოკატის არსებობისას, ახსნა-განმარტება და როდესაც წინადადება გადაადგილდება წინადადებაში.
3. და უფრო მეტიც: ისინი მსგავსი სიტყვებია, მაგრამ არ უშვებენ შეცდომას, ისინი არანაირად არ არიან დაკავშირებული. ისინი გამოიყენება ძალიან განსხვავებულ სიტუაციებში, თუნდაც იმიტომ, რომ თითოეულ მათგანს აქვს პორტუგალიური ენის გრამატიკის ფუნქცია: "მაგრამ", "ი" –ს გარეშე, არის საწინააღმდეგო კავშირი და ის უნდა იქნას გამოყენებული, როდესაც არსებობს ურთიერთსაწინააღმდეგო და წინააღმდეგობრივი ურთიერთობა. "მეტი" არის ინტენსივობის ზმნიზედა მითითებით სიხშირეზე ან რაოდენობაზე.გვსურს ცოტა მეტი დავისვენოთ, მაგრამ დროა დავუბრუნდეთ საქმეს.
4. სად და სად: ამ შემთხვევაში მსგავსება დამთხვევა არ არის, რადგან ორივე ზმნიზედაა, რომლებიც ადგილების აღმნიშვნელია. ამასთან, "სად" (წინასიტყვაობა + სადაც) უნდა იქნას გამოყენებული ზმნებთან, რომლებიც ითხოვენ წინამორბედს და წინადადებებში, რომლებიც მოძრაობას გვთავაზობენ: სად მიდიხარ ამ დროს? სიტყვა "სად" უკავშირდება სიტუაციებს, რომელშიც ფიქსირდება ფიქსირებული ადგილის იდეა, რომელშიც ზმნები არ აღნიშნავენ მოძრაობას: არ ვიცი სად ცხოვრობს.
5. პარონიმები: მათ აქვთ იგივე ფონოლოგიური სტრუქტურა, იგივე ფონემები, იგივე აქცენტი, მაგრამ მათ არ აქვთ იგივე მნიშვნელობა. მათი იდენტიფიკაცია შესაძლებელი იქნება იმ კონტექსტის საშუალებით, რომელშიც ისინი ჩასმული იქნება.- მან ცივი ოფლი დაიწყო, როდესაც თამაშის დაწყების სიგნალი გაისმა.
6. ზმნა "ჰქონდეს": ხშირად ზმნა "haver" ამორტიზდება და, თავის ადგილას, ჩვენ ვიყენებთ ზმნას "have". არ შეგეშინდეთ მისი გამოყენების, რადგან ის შესანიშნავად ერევა უფრო ფორმალურ ტექსტებს. ბევრს აღრეული აქვს ზმნა „ჰავრი“ გამოთქმა „დაინახოს“, მაგრამ მოდით, გავითვალისწინოთ ეს: ერთს მეორესთან საერთო არაფერი აქვს! ეჭვის შემთხვევაში, გაიარეთ ტესტი: შეცვალეთ "მყოფი" "აქვს" -ით, თუ ის მუშაობს, ნიშანი იმისა, რომ მას ლურსმნებით დააწყობდით.
7. ჩემთვის თუ ჩემთვის?: ჩვენი ბოლო რჩევა ეხება ეჭვს, რომელიც გავლენას ახდენს მეტყველებაზე და წერაზე. -გამოიყენეთ "ჩემთვის", როდესაც "მე" არ მოქმედებს სუბიექტად ზმნის წინაშე, რომელიც მოქმედებაზე მიუთითებს- რადგან, ამ შემთხვევაში, შესაბამისი ტერმინი არის "ჩემთვის": დედამ წიგნები მომიტანა საჩუქრად. ჩემთვის ეს წიგნებია შესასწავლი?