ჩვენს მიერ საკომუნიკაციო მოქმედებებში ენის გამოყენებას ყოველთვის ახორციელებს მიზნები: გარკვეულობის გარკვევა, ეჭვი, ვალდებულება, გრძნობები და სხვა. ეს მიზანი იმდენად არის წარმოდგენილი ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში, რომ ის მატერიალიზებულია ჩვენი ენის სტრუქტურაში.
Ducrot, ფილოსოფიის პროფესორი და მე -20 საუკუნის ფრანგი ენათმეცნიერი, ვინც დააარსა ეს იდეა და განაცხადა, რომ ენა არის ფუნდამენტურად არგუმენტირებული, მას შემდეგ, რაც ურთიერთქმედება, სიტყვისა თუ წერის საშუალებით, ჩვენ ვაბეჭდებით ჩვენი იდეები არგუმენტები გამიზნული. ამრიგად, ვფიქრობთ, რომ არგუმენტაცია ადამიანური ურთიერთობების შინაგანი მახასიათებელია, ჩვენ ბრაზილ ესკოლაში მოვამზადეთ ტექსტი, არგუმენტირებული ნიშნები.
ეწოდება ელემენტებს, რომლებიც ასრულებენ არგუმენტაციის მაჩვენებლებს დისკურსიული მოდალიზატორები. ისინი პასუხისმგებელნი არიან მოსაუბრის მიერ მიღებული მოსაზრების დასადასტურებლად და სიტყვის შემუშავების გზით.
როგორც ეს ადრე იყო წარმოდგენილი ტექსტის შესავალში, არსებობს რამდენიმე განზრახვა, რომელსაც ჩვენ ყოველდღიურად ვაკეთებთ ნათელ ურთიერთობებში და, შესაბამისად, არსებობს სხვადასხვა ტიპის დისკურსიული მოდალიზატორები. როგორც კასტილიო და კასტილიო ამტკიცებენ
1 (1993, გვ. 217), ამ არგუმენტირებული მოქმედების სამსახურს წარმოადგენს სხვადასხვა ენობრივი რესურსი: სიტყვიერი რეჟიმები, დამხმარე ზმნები, ზედსართავი სახელები, ზმნიზედები და სხვა.ნუ გაჩერდები ახლა... რეკლამის შემდეგ მეტია;)
აქ გამოვიყენებთ კასტილიოს და კასტილიოს მიერ გაკეთებულ კლასიფიკაციას:
დისკურსიული მოდალიზატორების რამდენიმე მაგალითის განსაზღვრით და დაკვირვებით შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ კომუნიკაციური ურთიერთქმედება არ არსებობს მოდალიზაციის გარეშე, ვინაიდან, როდესაც ჩვენ გამოვხატავთ საკუთარ თავს, ჩვენ მიუთითებთ ჩვენს თვალსაზრისს ამ თემაზე კითხვა. მოდალიზაცია შეიძლება იყოს უფრო მკაფიო ან უფრო შინაარსიანი.
ეს არის ის, ახლა თქვენ გაქვთ შესანიშნავი საფუძველი სწავლის დასაწყებად დისკურსულ მოდალობასთან დაკავშირებით და უფრო მეტი ბრძანების შემუშავება ჩვენი ენის რესურსებთან მიმართებაში. Მოდი?
1შენიშვნა: CASTILHO, ა. თ. CASTILHO, C. მ. მ ზმნიზედის მოდიფიკაცია. In: ILARI, Rodolfo (ორგ.). სასაუბრო პორტუგალიური ენის გრამატიკა. 2. რედ. Campinas: Unicamp Publisher, 1993 წ. ვ. II
მარიანა პაჩეკოს მიერ
დაამთავრა წერილები
გსურთ მიუთითოთ ეს ტექსტი სასკოლო ან აკადემიურ ნაშრომში? შეხედე:
პაჩეკო, მარიანა დო კარმო. "რა არის დისკურსიული მოდალიზატორები?"; ბრაზილიის სკოლა. Ხელმისაწვდომია: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm. წვდომა 2021 წლის 27 ივნისს.
