ბრაზილიის იმპერია Enem- ში
ჩვენ ვიცით, რომ შინაარსი, რომელიც ეხება ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა სფეროებს, ანუ ისტორიის, გეოგრაფიის, სოციოლოგიისა და ფილოსოფიის დარგების სფეროებს, შეიცავს და არცკითხვებში ჰუმანიტარული მეცნიერებები და მისი ტექნოლოგიები. ეს ცოდნის ერთ-ერთი დარგია ეროვნული სასწავლო გეგმის პარამეტრები (PCN), რომელსაც ემყარება Enem. ამ სფეროში, კონკრეტული საკითხები, რომლებიც ეხება ბრაზილიის ისტორიის სფეროს, ყურადღებას ამახვილებს შინაარსზე, რომელიც გთავაზობთ დიდ თემატურ გამოყენებას. ამიტომ, პერიოდი ბრაზილიაიმპერია, რომელიც ჩვენი 67 წლის ისტორიას შეესაბამება, ერთ-ერთი ყველაზე შესწავლილია.
როგორც ვიცით, ეს პერიოდი იყოფა სამ ფაზად: o პირველი მეფობა, ო მმართველი პერიოდიეს არის მეორე მეფობა. თითოეული ეს ეტაპი იკვლევს Enem– ის კითხვებს „უნარები”განსაზღვრული NCP– ებით. სულ ხუთი უნარია: 1) დომენი სხვადასხვაენები (მათ შორის არავერბალური ენები, როგორიცაა ფოტოები, ნახატები და ა.შ.); 2) მესმისსამართლის სარჩელი (კულტურული, სოციალური, პოლიტიკური და ა.შ.); 3) დიაგნოზის დასმა და სახეპრობლემებირეალური;
4) ramp upარგუმენტები და 5) დაწვრილებითიწინადადებებისოლიდარობა. ჩვენ გავაანალიზებთ 2015 წლის Enem– ის საკითხს, რომელშიც აშკარაა შეშფოთება პირველი ორი კომპეტენციის მიმართ.კითხვა იმპერატორ დ. პედრო II
Მოდი ვნახოთ:
2015 წლის ENEM– ის კითხვა 36, ცისფერი რვეული, ტესტი 1
კითხვას აქვს თავისი ძირითადი თემა დ პედრო II, რომელიც ბრაზილიის იმპერიის პერიოდში ყველაზე გამორჩეული ისტორიული პიროვნება იყო. მისი გრძელი ხელისუფლებაში ყოფნა (ის ფაქტობრივად დარჩა ტახტზე 1840 – დან 1889 წლამდე და, მანამდე, უკვე გამხდარიყო პრინცისაიმპერატორო, 1831 წელს, ექვსი წლის ასაკში) დაიწყო 1840 წელს, როდესაც იქ იყო ცნობილი ასაკობრივი გადატრიალება, ხაზგასმულია კითხვის სათაურში. ამ საპარლამენტო გადატრიალებამ აღნიშნა რეგენტურობის ეტაპიდან მეორე მეფობისკენ. რადგან პედრო II ჯერ კიდევ საკმაოდ ახალგაზრდა იყო, როდესაც მან გვირგვინი აიღო - ის მაშინ 15 წლის იყო, პასუხისმგებლები თავიანთი იმიჯის მოვლით მათ მოუწიათ, მათი მეფობის პირველ წლებში მონარქისთვის უფრო მომწიფებული სახე მიეღოთ.
ნუ გაჩერდები ახლა... რეკლამის შემდეგ მეტია;)
სრულყოფილი და მოცულობითი წვერის დატოვება ამის ერთ-ერთი მთავარი რესურსი იყო, ისევე როგორც გმირული პოზა, რაც ჩანს იმ სურათებზე, რომელსაც კითხვა წარმოადგენს. ანთროპოლოგი ლილია მორიც შვარცი, თავის წიგნში იმპერატორის წვერები: დ. პედრო II, მონარქი ტროპიკებში, ამ არგუმენტს აძლიერებს:
ამ დროის გამოსახულებებში შეიმჩნევა უფრო სექსუალური მონარქის დახასიათება, რომლის გამოსახულებაც ამოწურვამდე უნდა ყოფილიყო გადმოცემული. მიზანი იყო არა მხოლოდ უზარმაზარი ეროვნული ტერიტორიის, არამედ საზღვარგარეთ "ცივილიზებული" ერების მიღწევა. შინაგანად, პერიოდული გამოცემებისა და საზოგადოებრივი დისტრიბუციის საშუალებით, მიზანი იყო ძალიან დიდი და გაფანტული ქვეყნის გაერთიანება. [1]
აქედან გამომდინარე, ცხადია, რომ კითხვა არ საჭიროებს სტუდენტს, რომ იცოდეს მხოლოდ ის ფაქტები, გადატრიალების შესახებ, რომელიც ტახტზე დ. პედრო II და მეორე მეფობის პირველი წლები, მაგრამ მას შეუძლია გააანალიზოს ვიზუალური ენა, მაგალითად წარმოდგენილი სურათები და გაიგეთ ახალგაზრდა იმპერატორის პოლიტიკური თვითდაჯერების პროცესი მათგან. ყველა ეს მახასიათებელი მიუთითებსასო ბ როგორც სწორი.
კლასები
[1] შვარცი, ლილია მორიცი. იმპერატორის წვერები: დ. პედრო II, მონარქი ტროპიკებში. სან პაულო: Companhia das Letras, 1998 წ. პ. 125.
კლაუდიო ფერნანდესი
გსურთ მიუთითოთ ეს ტექსტი სასკოლო ან აკადემიურ ნაშრომში? შეხედე:
ფერნანდესი, კლაუდიო. "ბრაზილიის იმპერია Enem- ის საკითხებში"; ბრაზილიის სკოლა. Ხელმისაწვდომია: https://brasilescola.uol.com.br/historia/brasil-imperio-nas-questoes-enem.htm. წვდომა 2021 წლის 27 ივნისს.
