ყველა ბავშვი, როდესაც ზრდას იწყებს, სამყაროში იწყებს მოქმედებას მშობლების მოქმედებისგან სულ უფრო დამოუკიდებლად, თანდათან ეცოდინება მისი მატერიალური პირობები და მის გარშემო არსებული რეალობა.
ეს პროცესი გადის უამრავ დაწესებულებას, მათ შორის მთავარს, სკოლას. სასკოლო პროცესი გულისხმობს მშობლების ოფიციალურ განათლებაზე გახსნას, ამ შინაარსის მნიშვნელობის გათვალისწინებით, მათი შვილების განვითარებისთვის. მაგრამ ეს არ არის ”ხელკეტის გადაცემის” პროცესი: რაც შეეხება მშობლებს, ამიერიდან ეს სკოლის პასუხისმგებლობაა. პირიქით, როდესაც ბავშვები სკოლის რეალობაში შედიან, ისინი ამ ახალ კონტექსტს უკავშირდებიან ოჯახის ღირებულებებს. ამიტომ, ჩვენ ხაზგასმით აღვნიშნავთ, რომ მშობლებმა უნდა ისწავლონ შვილების განათლებაში.
რას ნიშნავს ბავშვების განათლებაში ყოფნა?
მრავალი მშობლისთვის ყოფნას ფიზიკური მნიშვნელობა აქვს: სკოლის სივრცეში დასწრება, შეხვედრებზე დასწრება, ღონისძიებებსა და სხვა ვალდებულებებზე დასწრება და ა.შ. სხვებისთვის მათი ბავშვების სკოლაში ყოფნა გულისხმობს საგნების შინაარსთან ურთიერთობის დამყარებას რომ ისინი სწავლობენ, ეხმარებიან საშინაო დავალებებში, სთავაზობენ კულტურულ პროგრამებს, ფილმებს, თეატრებს და მუსიკას. მოქმედების ყველა ეს გზა იწვევს მშობლების განათლებას.
და როდესაც შეუძლებელია სკოლის აქტივობებში აქტიური მონაწილეობა?
საზოგადოების ახალი ეკონომიკური კონფიგურაციები ხშირად ითხოვს მშობლებისგან თავდადებას, რაც შეუძლებელს ხდის მშობლებს შვილების საგანმანათლებლო ვალდებულებებში. ყოველდღიური ცხოვრების აჩქარება საშუალებას არ აძლევს ოჯახის ბევრ წევრს ყურადღებით დააკვირდეს ამ განვითარებას. გარდა ამისა, ბევრ მშობელს ინტელექტუალურად არ შეუძლია მონაწილეობა. ეს იმიტომ ხდება, რომ საზოგადოების წერა-კითხვისა და სწავლის პროცესი ეტაპობრივად მიმდინარეობს, შესაბამისად, განათლებული ბავშვების ყველა მშობელი არ არის წერა – კითხვა, რაც ართულებს მონაწილეობას.
ამიტომ, მნიშვნელოვანია იცოდეთ, რომ ბავშვების განათლებაში ყოფნის ეს ურთიერთობა სცილდება სკოლათან ურთიერთობას. ეს არის ურთიერთობა ცოდნასთან, განათლების, სწავლის, ცოდნის მოქმედებასთან. მშობლები, რომლებიც ამდენ ვალდებულებებსაც კი ახერხებენ, აჩვენონ თავიანთი შვილებისთვის სასწავლო პროცესის მნიშვნელობა, უკვე მნიშვნელოვნად უწყობენ ხელს მის განვითარებას. ხშირია ბავშვების სიტუაციების დაცვა, რომელთა მშობლები არ იყვნენ წერა-კითხვის მცოდნეები, იყვნენ განათლებული, მიაღწიეს უმაღლეს განათლებას. ეს ნიშნავს, რომ ოჯახში განათლებასთან დამყარებული ურთიერთობა აქტუალური იყო, ანუ მშობლები ყოველთვის აჩვენებდნენ შვილებს ცოდნის შესწავლის, მიღების და მშენებლობის მნიშვნელობა, საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და იმ ადამიანების პატივისცემა პროცესი
როგორ შეუძლია სკოლამ ხელი შეუწყოს მშობლების მონაწილეობას განათლებაში?
გასათვალისწინებელი კიდევ ერთი განზომილებაა ის გახსნა, რომელსაც სკოლა უზრუნველყოფს მშობლებს, რათა გააკონტროლონ თავიანთი შვილების განვითარება. ისეთი ქმედებებისა და ღონისძიებების პოპულარიზაცია, რომლებიც ოჯახის აქტიურ მონაწილეობას მოითხოვს სკოლაში არის სტრატეგია, რომელიც მუდმივად უნდა იქნას გამოყენებული. გახსნის წინადადებებს შორის არის მშობლების რჩევები, სკოლის დამხმარე ჯგუფების ფორმირება, შეთავაზება წიგნიერების კურსები, ტრენინგები ან თუნდაც სადისკუსიო ჯგუფები თემებზე ან მშობლების ურთიერთდახმარება სტუდენტებს. სკოლა, რომელიც ახერხებს საზოგადოების წინაშე გახსნას, პირველ რიგში, განმსაზღვრელი მახასიათებლის დაკარგვის გარეშე, მშობლებს საშუალებას აძლევს უფრო ეფექტურად მონაწილეობა მიიღონ მათი შვილების საგანმანათლებლო პროცესში, რადგან ის გთავაზობთ ტრენინგებს და გამოცდილების გაზიარებას საგანმანათლებლო საქმიანობა.
როგორ გავარკვიოთ მეტი?
პორტალი Brasil Escola გთავაზობთ სტატიების სერიას, რომელთა მიზანია სკოლასა და ოჯახს შორის ურთიერთობის დამყარება პედაგოგის არხი. მაჩვენებლებს შორის არის ფართობი რჩევები მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის. ეწვიეთ და შეიტყვეთ მეტი გუნდის მიერ მოწოდებული რჩევების, სიახლეებისა და სტატიების შესახებ.
ჯულიანა სპინელი ფერარი
ბრაზილიის სკოლის თანამშრომელი
დაამთავრა UNESP– ის ფსიქოლოგია - Universidade Estadual Paulista
FUNDEB - ბაურუს განვითარების ფონდის მოკლე ფსიქოთერაპიის კურსი
სამაგისტრო სტუდენტი სასკოლო ფსიქოლოგიასა და ადამიანის განვითარებაში USP - სან პაულო უნივერსიტეტში
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm
