O セミナーは 口頭ジャンル これは、プレゼンテーションを修飾するために、必要に応じて視聴覚およびその他のリソースを使用して、特定の聴衆にコンテンツを提示するのに役立ちます。 彼 さまざまな状況に対応、学校の仕事、レポートの配布、プロジェクトの防御など。 あなたの言語は適切でなければなりません 標準-標準、およびターゲットオーディエンスの特性に合わせて調整します。 状況に応じて、個別に提示することも、グループで提示することもできます。
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セミナーとは？
セミナーは テキストのジャンル オーラル 大勢の聴衆にトピックを提示するために使用されます。. トピックの公開、レポートの提示、一部のコンテンツの指導など、さまざまなコンテンツや機能で機能します。
口頭のジャンルでありながら、セミナー 言語に注意が必要そのため、プレゼンターは自分のスピーチを標準的な種類に適合させる必要があります。 さらに、語彙と性格のレベルは、対話者間の近接性に適切でなければなりません。
プレゼンターは、聴衆がスピーチに注意を払い、共有されているコンテンツを理解していることを確認する必要があります。 この意味で、彼は 補完的なリソースを使用できますスライドショー、ビデオプレゼンテーション、グラフィック、画像、その他のツールなど。
セミナーとは何ですか？
セミナーの中心的な目的は、口頭でのプレゼンテーションを通じて多くの聴衆にコンテンツを提示することです。 この機能は、テーマの公開など、他のより具体的な目的に分岐させることができます。
THE テーマ別展示 主題を説明するつもりで、そのためにジャンルを使用する場合、クラスで使用できます。 また、規則、基準、新製品、サービス、および目標をセミナーを通じて従業員間で共有できる一部の作業環境でも再発します。
これに加えて、セミナーに共通する別の機能は の提示 レポート. 場合によっては、プレゼンターはこのテキストのジャンルを使用して、理論的であろうと実用的であろうと、作品の結果を公開します。 この目的と同様に、セミナーは提案やプロジェクトを提示するのにも役立ちます。 その場合、 ジャンルは議論の側面の干渉を提示する可能性があります。、プレゼンターが聴衆を説得して勝利する必要があることを考慮して。
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セミナーはどのように運営されていますか？
セミナー 事前に整理する必要があります だからあなたはあなたの目標を達成することができます。 したがって、プレゼンテーションの前に、著者は トピックに関する詳細な調査 それは対処されます。 収集した情報を収集して調査した後、使用に最も関連性のあるものを選択し、データ間の関連性の順序を確立する必要があります。
研究とプレテキスト編成の最初の瞬間の後、それは必要です 視聴覚またはその他のリソースが使用されるかどうかを反映する 補助的なプレゼンテーションツールとして。 いくつかの資料を選択する場合、その露出が可能かつ効果的であるようにそれを整理することが重要であり、それは口頭の談話のために適切な順序で提示されます。
順番に、 プレゼンテーションスクリプト. 最初のプレゼンテーションがどのようになるか、最初に提示される情報、およびシーケンスが定義されます 主題を深め、最後に、心のこもったさようならで終わるトピックの ありがとう。
状況によっては、プレゼンテーションの後に一連の質問がある場合があります。 このような場合、聴衆がプレゼンターの最初の準備とコンテンツの習得を理解できるように、考えられる答えを考えることが重要です。
たとえば、「物語」などの架空のテーマを考慮して、作成者はプレゼンテーションを次のように整理できます。
第1フェーズ：著者名とセミナーのテーマの発表。
第2フェーズ：テーマ別の紹介—この場合、の起源について話すことができます ナレーション 人間の生活の中で、その社会的および文化的重要性とテーマを持ったプレゼンテーションの目的は何ですか。
第3フェーズ： セミナーの方法論のプレゼンテーション。これは、プレゼンテーションのブロック（物語のテキストに関するトピック）とそれぞれの目的を説明するのに役立ちます。
第4フェーズ：テーマ開発。 この時点で、著者は、物語のテキストを構成する要素、架空のナレーションとノンフィクションのナレーションの違い、その他の関連する詳細を提示できます。
第5フェーズ：テーマの要約。 トピックの概要を提案しながら、導入と開発の最も関連性の高い側面を再開します。
第6フェーズ：最終的な考慮事項。 ナレーション、プレゼンテーションの締めくくり、そして感謝についての最後のメモ。
セミナーの開催方法は？
セミナーのプレゼンテーション 情報の整理に役立つ命令に従う必要があります の テキスト そして、それとともに、意味の理解に貢献します。 この場合、プレゼンテーションの構造は次のように構成する必要があります。
オープニング：セミナーのすべての著者、つまり、内容を話し、発表する人を提示する必要があります。 環境によって必要な情報は異なりますが、話すすべての人の名前を提供することが不可欠です。 さらに、コース、専門知識のレベル、専門職の肩書きなど、プレゼンテーションに関連するテキスト外の情報を提供する必要があります。
トピックの紹介：簡単な冒頭のプレゼンテーションを閉じて、セミナーの主題に移る必要があります。 したがって、プレゼンター（または複数のプレゼンター）は、聴衆によく知られ認識されている初期データの公開を通じて、読者をトピックに引き付ける必要があります。 プレゼンテーションに議論の余地がある場合、この瞬間は問題を提示するのにも役立ちます。
プレゼンテーション方法論：主題を開始し、考えられる問題を示した後、口頭発表がどのように行われるか、どのブロックとトピックが構造を構成するかを説明する必要があります。 セミナーの前に研究方法論に関する情報が提示される可能性もあります。
開発：テーマや議論を深め、革新的および/または重要なデータや情報を提示する瞬間。 また、視点を擁護したり、プロジェクトやレポートの詳細を公開したりするのにも役立ちます。
要約：プレゼンテーションを閉じる方法として、ディスカッションの最も関連性の高いポイントを強調して、要約された形式でコンテンツを再開するのに役立ちます。
結論： 最後のトピックと最終的な考慮事項を示して、プレゼンテーションを閉じる必要があります。
閉鎖：心からの感謝を表し、可能であれば、質問のためのスペースを開きます。
セミナーの種類
セミナーは、プレゼンターの数とプレゼンテーションのコンテキストの両方によって区別できます。 最初のカテゴリに関しては、次のように分類されます。
ワンプレゼンター：著者が1人のセミナーに適合します。
プレゼンターグループ：2人以上のメンバーが構成され、口頭発表が2人に分かれているセミナーが含まれます。
プレゼンテーションのコンテキストに関しては、セミナーがさまざまなコミュニケーションの状況に適応できることを考慮して、さまざまなタイプがあります。 それらのいくつかを以下に示します。
学術セミナー：ゼミによるトピック、作品、研究などの発表を必要とする大学やその他の教育機関で使用されるタイプ。
プロジェクトセミナー：通常、そのような要件を行う選択のために、作成者によって作成されたプロジェクトのプレゼンテーションで使用されるタイプ。
レポートセミナー：以前に経験したことについての結果と考察を共有するために使用されるタイプ。
TalliandreMatos著
ライティングティーチャー
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-seminarioque-e-como-realizalo.htm
