私たちの日常生活の中で、他の人々と接触し、私たちが受け取るさまざまな情報と接触することで、私たちはさまざまなコミュニケーションの状況にさらされ、それぞれが適切な状況に置かれます。 書くことと話すことで、呼ばれるいくつかの標準化された構造があります テキストのジャンル.
新聞や雑誌を開くという単純な行為で、私たちはすでにさまざまなテキストのジャンルにさらされています。これらの2つのメディアで見つけることができます。 記事、読者の手紙、意見記事、ニュース、レポート、漫画、漫画、エッセイ、電子メール そして、それらを書く人々のニーズに合った非常に多くの他のテキストは、明確で定義された目的を提示します。 それがジャンルであり、社会的コミュニケーションの実践が動的で変化しやすいという理由だけで、それらは多数存在します。
で起こることとは異なり テキストタイプ、所定の数量に制限されているため、言語のニーズを測定または制限できない場合でも、ジャンルは無数にあります。 たとえば、昔は遠くに住んでいる人とコミュニケーションをとる必要があったときは、手紙を送ることが不可欠でした。 その後、ニュースの待ち時間を短縮するために電報が発明され、それに伴って非常に独特な言語も発明されました。 今日、遠くにいる人と連絡を取る必要があるときは、電話をかけたり、メールを送信したりします。 ソーシャルネットワークや何百万人もの人々が使用する言語の種類は言うまでもなく、その受領は瞬時に行われます。 ユーザー。 したがって、テキストのジャンルの正確な数を定義することは不可能です。
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この記事の冒頭で述べたものに加えて、テキストのジャンルの他の例をチェックしてください。
概要;
レビュー;
バイオグラフィー;
日記;
旅行レポート;
寓話;
おとぎ話;
社説;
報告書;
クラフト;
レシピ;
マニュアル。
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要約： → ジャンルは安定したタイプの発話です。つまり、ジャンルは構成（構造）の形式を示します。 → テーマの内容とスタイルは、テキストのジャンルを定義する上で重要な要素です。 → 口頭でのコミュニケーションの観点から、話者の叙述的な意志はジャンルに焦点を合わせています。つまり、話者の意図はジャンルの定義の基本です。 → テキストのジャンルは、テーマの内容、コミュニケーションの目的、スタイル、構成を組み合わせたものです。 |
ルアナ・カストロ
手紙で卒業
学校や学業でこのテキストを参照しますか？ 見てください：
ペレス、ルアナカストロアルベス。 "テキストのジャンル"; ブラジルの学校. で利用可能： https://brasilescola.uol.com.br/redacao/conceito-generos-textuais.htm. 2021年6月27日にアクセス。
