学校の倫理的・文化的不安定さ。 社会的二極化。 教育の仕事の不安定さ。 人種差別と偏見の形態。 差別と検閲。 これらのガイドラインに基づき、教育省（MEC）は、部門間事務局と教育システム（Sase）を通じて、今週木曜日（23日）に第9回会合を開催した。 2024 年全国教育会議のウェビナー サイクルの中心テーマは「学校における暴力と不寛容」で、MEC チャンネルで放送されました。 ユーチューブ。
学校における不寛容と暴力に関する研究に取り組み、予防に関する推奨事項を作成する場合、教育学の医師は、 カンピナス州立大学 (Unicamp) および国立大学研究所の「公立学校における倫理、多様性、民主主義」グループのコーディネーター ユニキャンプの高等研究のテルマ・ヴィーニャ氏は、「校内暴力は学校機関とそれを行う人々に直接向けられている」と強調した。 その一部'。 暴力の種類としては、学校での事件から学校内に侵入する暴力（暴力行為など）まで多岐にわたる可能性があると彼女は指摘した。 極端な攻撃、麻薬密売など）または学校での暴力（攻撃的なデモや 暴力的）。
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「私たちはまた、学校の共存問題の中で、いわゆる不穏な症状を抱えています。 それは暴力ではありませんが、教師が主に不満を訴えるのは、例えば、混乱、規律の欠如、規則の不服従などです。 それは暴力とはみなされませんが、クラスの進行を妨害し、授業の内容を妨害するものです。」 海外では再発する苦情は共存問題に関連しており、それが品質を妨げているとコメントした。 関係。
「ブラジルでは、私たちの教師やマネージャーがこれらの共存問題をより強く認識していることがわかりました。 たとえばピサ[国際健康評価プログラム]に参加していた他の国と比較してください。 学生]。 私たちの管理者にとって、規律の乱れは学校の機能を最も妨げる 2 番目の要因です」とユニキャンプの医師は付け加えました。
ウェビナーには、テルマ氏に加えて、戦闘政策の作業グループの一員である連邦副議員ホルヘ・ゲッテン氏（PL-SC）も出席しました。 下院のブラジルの学校における暴力。司会者はサンパウロ大学 (USP) の上級教授兼研究員、ルイス・ロベルト氏 アウベス。
