この国で使用されている 3 番目のタイプの教育であるコミュニティ スクールには、教育機関に対するそれぞれの法的枠組みがありました。 コミュニティ基礎教育（ICEB）はすでに連邦上院によって承認されており、現在連邦議会によって分析中です。 議員。
コミュニティの集団によって構成されているという違いにより、コミュニティスクールは教育協同組合として機能し、主な目的は、 自主的な専門家の組織と、コミュニティ（保護者、生徒、教師）を代表とする行政を通じて、手頃な価格で質の高い教育サービスを提供します。 ただし、この方法は国家教育ガイドラインおよび基本法 (LDB) の対象となります。
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上院議員ダニエラ・リベイロ氏によると、前述のように、このプロジェクトは現在議会で処理されている。 (PSD-PB) は、権力とのパートナーシップ条件に加えて、ICEB の定義、資格、特権および目的を扱います。 公共。
上院によって承認された文書によって市民社会組織として定義されている地域教育機関は、累積的に次の中心的な特徴を持っています。
- 個人のグループ、または支援団体にコミュニティの代表者を含む 1 つ以上の法人によって設立されます。
- 公的機関が設立したものも含め、私法に基づく法人格を有する協会または財団の形態で設立されたもの。
- 市民社会団体および/または公的機関に属する資産。 それは
- 営利目的ではありません。
ICEB は非営利であるため、次のことを行います。
- 彼らは、いかなる立場においても、自分の資産や収入の一部を分配してはなりません。
- 組織目標を維持するには、ブラジルでのリソースを最大限に活用する必要がある。
- 彼らは、収入と支出の記録を、その正確性を保証できる形式で帳簿に保管する必要があります。
行政の透明性が求められるため、こうした機関は消滅した場合にはその資産を公的機関などに譲渡しなければならない。
コミュニティの資格を取得するには、教育機関はその法令の中で、以下の事項を規定する必要があります。 特権、便益、利益の取得を防止するための管理管理などの規範 個人的。
- Agência Câmara からの情報より
