第 4 回全国科学フェア展示会は、20 州と 39 都市の基礎教育および連邦機関の学生による 32 のプロジェクトで構成され、外務省が推進しています。 科学、技術、イノベーション（MCTIC）は、見本市および科学展示会コーディネーターの全国フォーラムと提携し、今週木曜日（14日）に教育省から承認されました。 (メック)。
この取り組みは、参加者間の経験の交換とさらなる統合に加えて、学生が開発したプロジェクトのプレゼンテーションを可能にすることを目的としています。
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革新的なプロジェクトについて詳しく知るために展示会を訪れた際、MEC事務局長のイゾルダ・セラ氏は、基礎教育長官のカティア・シュワイカード氏と、 同省の総合教育およびフルタイム教育の総合コーディネーターであるラクエル・フランジム氏は、この取り組みへの参加に満足を隠さなかった。「私は科学的イニシエーション活動の愛好家です。」 学校では、子供たちと若者の間の絆を促進し強化するために、ここにいる多くの若者は非常に若いですが、すでに問題解決の探求を求めて科学研究に取り組んでいます。 本物。 これにより、学習、知識、勉強がより有意義なものになります。」
MEC は MCTIC と提携して、科学的イニシエーションの実践のための資金枠を設けています。 全学を通じてこれらのネットワークを強化するために、高等教育人材改善調整局（Capes）に注意を払うこと。 国。
MECの事務局長はさらに踏み込んで、この展覧会はMECの包括的な教育政策の「方向に沿っている」と述べた。 「ブラジル全土の学校で目立つ取り組みの多くは、統合教育の観点と直接的または間接的に関係しています。 必然的にフルタイムですが、科学的実践の足跡を持つ多くの分野の間で横断的にテーマに取り組む教育です。」 と強調した。
イゾルダ氏の評価では、展示されているプロジェクトは、先住民や何らかの障害を持つ人々を含む生徒たちの才能と力を明らかにすることで注目を集めた。 「彼らはすでに将来のキャリアを検討しています。 したがって、基礎教育におけるこの科学的開始は、一種の科学的精神を形成し、多くの要素を含んでいます。 学習プロセスに質を与え、学生の人生のプロジェクトを促進する可能性があります。」 コメント。
学生にとって有意義な学習にアクセスできる素晴らしい機会です。 MEC の総合教育およびフルタイム教育の総合コーディネーター、ラケル・フランジム氏は、サイエンス フェアと展示会の重要性を次のように分類しました。 「科学的思考、好奇心、分析手法、チームワーク、そして多くの創造性を活かして、 最も多様な順序の問題を解決することは、ここでの作業で得られる学びの一部です 露出。 私たちは科学プロジェクトを通じて、より多くの学校と生徒が質の高い総合教育を受ける権利を保障されるよう支援する必要がある」とラケル氏は強調した。