あ 照応比喩です すでに言ったことを再開するために使用されます。 一般に、彼女は過度の繰り返しを避けるために代名詞または同義語を使用します。 その「反対」はカタフォラで、まだ語られていないことを指します。 照応は文学的文章にも非文学的文章にも非常に多く存在しており、照応がどのように機能するかを理解することは、スピーチを解釈する上で非常に重要です。
こちらもお読みください: 誇張 — ある特徴を強調するために、ある表現に誇張がある場合に使用される比喩表現
照応についてのまとめ
- 照応とは、すでに話されたことを指すために使用される比喩です。
- 具体的には、構文（または構造）図です。
- 過度の繰り返しは避けてください。
- 明示的に参照したり、代名詞や同義語を使用したりできます。
- カタフォラはその反対で、まだ語られていないことを指します。
アナフォラとは何ですか？
照応 すでに話されたことを指すのに使用される比喩です、テキスト内で表現された用語、文、または考えとして。 再開を分類します。 したがって、読者は著者が何を言及しているのかをすでに知っているため、完全な繰り返しを避けるのに役立ちます。 発言の構成に影響を与える比喩表現であるため、 具体的には は構文 (または構造) 図です.
- 例:
薔薇 アスンサン地区に住んでいます。 彼女 毎日一緒に散歩します あなたの 友人、クララ。 の仲間 彼女を「ハニー」と呼ぶ。
この例では、照応が多く発生します。「彼女」、「彼女」、「彼女」はローズを指し、「仲間」は「クララ」を指します。
第一次世界大戦 20世紀に起こり、 紛争 4年間続きました。
この場合、照応は同じ時期に起こり、「紛争」は「第一次世界大戦」を指します。
アナフォラの使い方は？
アナフォラはさまざまな方法で使用できます。 彼女 使用されている用語を明示的に参照し、その一部を繰り返したり、その代わりに同義語を使用したり、代名詞に置き換えたりすることができます。. 照応は、文章の作成者が同じ用語を何度も繰り返したくない場合に使用する必要があります。読むと疲れる可能性があるためです。
→照応の使用例
◦ 書籍からの抜粋 学校で読むコメディ、ルイス・フェルナンド・ベリシモ著
その男 麻酔から目覚めて周りを見回す。 彼はまだ回復室にいる。 看護師がいます あなたの 側。 彼 彼はすべてがうまくいったかどうか尋ねます。
— すべてが完璧です — 看護師は微笑みながら言いました。
— 私 この手術怖かった…
- なぜ？ リスクはまったくありませんでした。
— 私と一緒に、常にリスクがあります。 私の 人生は間違いの連続だった…
そして彼は、間違いは次のようなことから始まったと言いました。 あなたの 誕生。 保育園では赤ちゃんの交流がありました 彼 彼は10歳になるまで東洋人の夫婦に育てられたが、彼らには色白で丸い目をした息子がいることを全く理解していなかった。 エラーが発見されたら、 彼 一緒に暮らすために外出する あなたの 本当の両親。 または あなたの 真実 母親父親が捨てたから その女 後 それはですの誕生を説明できなかった 中国人の赤ちゃん.|1|
この抜粋では、照応が顕著に発生しています。 強調表示された用語は、最後に生の母親についての照応が使用されていることに加えて、「男性」への言及が繰り返し出ていることを示しています。
◦ 小説からの抜粋 ドム・カスムロ、マシャド・デ・アシス著
先日の夜、市内からエンゲンホ・ノボに来て、中央線の電車の中で見つけました。 近所の男の子、私はそれを目で見て、帽子で知っています。 (...)そして終わりです 私に詩を朗読してくれる. 旅は短かったし、 詩 もしかしたら、彼らは完全に悪いわけではなかったのかもしれない。 ところが、私は疲れていたので、三、四回目を閉じてしまいました。 それだけで十分だった 彼は読むのをやめた そして、置きます 詩 ポケットに。|2|
この場合、「エレ」は「少年」を取り上げる照応代名詞であり、「詩」が繰り返し取り上げられます。
◦ 書籍からの抜粋 ペンとインクを持つ少年、クラリス・リスペクター著
まるで知らないまま 男の子? （...） 私が知っていること 彼から そしてその あなたの 状況： 男の子 é それです誰の中で 最初の歯が生えてきたばかりで、 同じ 誰が医者になるのか、それとも大工になるのか。 一方、それはそこにあります 彼 床に座っています（...）。|3|
この抜粋では、「少年」を指すのに多くの照応が使用されています。
照応とカタファーの違いは何ですか?
照応とカタフォラは、反走性を形成する 2 つの品詞です。 Antitax は、テキスト内で要素を再開または予測できることを示すプロパティです。
- 照応: すでに話されたことを指すのに使用される品詞。
- カタフォラ: まだ語られていないことを指すのに使われる比喩表現。
その他の比喩表現
比喩表現は、何らかの形で従来とは異なる方法で言語を操作する表現方法です。 下位区分として、単語、思考、構文、音声比喩があります。 照応とカタフォラは、構文図のグループの一部です。
比喩表現の例は次のとおりです。
-
比喩: 2 つの意味を重ね合わせ、同じレベルに置きます。
- 例： 私の友人 太陽です 私の人生の中で。
-
擬人： 人間ではないものに人間の特徴を与える。
- 例： 瓶を開けることができなかったので、 彼は笑っていた 私の顔の。
-
換喩: 互いに関連する 2 つの用語を置き換えます。
- 例： 誰が マシャド・デ・アシスと読む、すぐに文学に夢中になります。 （私たちはマシャド・デ・アシスではなく、その本を読みました。）
-
アンチテーゼ： 反対の用語の使用。
- 例： 彼らは似ています 火と水、しかし彼らはお互いを理解しています。
こちらもご覧ください: オノマトペ — 音やノイズを文字で表すために使用される比喩表現
照応に関する演習問題を解決しました
質問1
フリップ（パラチ国際文学祭）の発表からの以下の抜粋を読んで、質問に答えてください。
20 年間、フリップはユニークな体験でした。フェスティバルの 5 日間に開催されるミーティングは、より広範な文化イベントの一部にすぎません。 実際、それらは一年を通じて毎月パラチ市の通りを横切る関係の結果であり、市民の生活と視点に大きな変革を促しています。|4|
利用可能な地域: https://www.flip.org.br/
「パーティー」の照応表現とは何ですか？
A) 「20年」
B) 「ザ・フリップ」
C) 「ユニーク」
D) 「文化的表現」
解決：
代替案 B
「党」は照応的な方法でフリップを指します。つまり、前述の頭字語を同じ意味を持つ別の用語に置き換えます。
質問2
(ウエス)
巻尺が大好き
どうやって人を測りますか？ 大きさは巻き込みの程度によって異なります。 彼女が読んだことや経験したことについて話すとき、愛情と敬意を持ってあなたに接するとき、あなたの目を見て率直に微笑むとき、彼女はあなたにとって大きな存在です。 自分のことだけを考えているとき、不親切な態度をとっているとき、あなたは小さいです。 二人の間で何が最も重要かを証明しなければならないまさにその瞬間に失敗します。 友情。
あなたの人生に興味を持っているとき、あなたの成長のための選択肢を探しているとき、一緒に夢を抱いているとき、その人はあなたにとって偉大な存在です。 主題から外れると小さいです。
許すとき、理解するとき、他人の立場に立って考えるとき、期待されることではなく、自分自身に期待することに従って行動するとき、人は偉大です。 ありきたりな行動に支配されると、人は小さくなります。
同じ人でも人間関係の中で大きく見えたり小さく見えたり、成長したり、小さく見えたりすることがあります。 数週間のうちに減少します。彼女が変わったということですか、それとも愛が危険なものであるということですか。 測定? 失望すると、素晴らしいと思われた愛の大きさが小さくなってしまうことがあります。 不在は、小さく見えた愛のサイズを大きくする可能性があります。
この弾力性を持って生きるのは難しいです。人は目の前で大きくなったり、小さくなったりします。 私たちの判断はセンチメートルやメートルではなく、行動と反応、期待とフラストレーションによって行われます。 人は手を伸ばすときは個性的であり、不意に手を引くと、また一人になります。 利己主義は取るに足らないものを統合します。
人を偉大にするのは身長でも体重でも筋肉でもない。 それはあなたの計り知れない感性です。
メデイロス、マーサ。 ノンストップ: 日常生活の記録。 リオデジャネイロ：L&PM編集者。 2001.
比喩は、比喩表現として、詩、文、またはピリオドの冒頭で 1 つ以上の単語が繰り返されることを特徴とします。 この年代記の中で、著者は本文の最初の 3 つの段落で、「いつ」という接続詞を繰り返すことによって、次のことを目的として照応を行っています。
A) メッセージ内容の表現力を拡張し、連続して繰り返される用語の意味を強調します。
B) あらゆる文学テキストに不可欠な文体リソースとして照応を使用します。
C) 照応はこの種のテキストジャンルに特有の言語資源であるため、年代記の特徴を尊重する。
D) 前述の情報を参照します。
解決：
代替案A
「いつ」という照応的な繰り返しは、態度に応じた愛と愛する人の変化を強調します。
グレード
|1| ベリシモ、L. F. 学校で読むコメディ. リスボン：オブジェティヴァ、2001年。
|2| アシス、M. ドム・カスムロ. [s.l.] Google, Inc.、2013 年。
|3| リスペクター、C. 物語： 「ペンとインクを持つ少年」 | クラリス・リスペクター – 心理学研究所 – USP. 利用可能な地域: https://www.ip.usp.br/site/noticia/conto-qmenino-a-bico-de-penaq-clarice-lispector-18101969/.
|4| フリップ。 フリップ - パラチ国際文学フェスティバル. 利用可能な地域: https://www.flip.org.br/.
情報源
アシス、M. ドム・カスムロ. [s.l.] Google, Inc.、2013 年。
ベチャラ、E. 現代ポルトガル語の文法. 37. 編 リオデジャネイロ：ニューフロンティア、2009年。
フリップ。 フリップ - パラチ国際文学フェスティバル. 利用可能な地域: https://www.flip.org.br/.
イラリ、R. 文章照応の研究におけるいくつかの問題。 レターマガジン、n。 56、p. 195–215, 2001. 利用可能な地域: https://revistas.ufpr.br/letras/article/view/18414.
リスペクター、C. 短編小説: 「ペンとインクの少年」 | クラリス・リスペクター – 心理学研究所 – USP. 利用可能な地域: https://www.ip.usp.br/site/noticia/conto-qmenino-a-bico-de-penaq-clarice-lispector-18101969/.
ロシャ・リマ。 ポルトガル語の規範文法: 新しい正書法協定に基づいた改訂版。 49. 編 リオデジャネイロ：ホセ・オリンピオ編集部、2011年。
ベリシモ、L. F. 学校で読むコメディ. リスボン：オブジェティヴァ、2001年。
