3 科目に 1 科目は特別な訓練を受けていない教師によって教えられています

ブラジルの学校では少なくとも3科目に1科目が特別な訓練を受けずに教師によって教えられているという。 国立教育研究研究所アニシオ・テイシェイラが本日（31日）発表した学校国勢調査のデータを使用 （イネプ）。

割合は指導段階によって異なります。 中等教育では、科目の 61.9% が同じ分野の免許を持つ教師によって教えられています。 小学校ではこの割合は58％です。

小学校低学年（1 年生から 5 年生まで）では、63.1% の科目が同じ分野の学位を取得した教授によって教えられています。 最終学年である 6 年生から 9 年生では、その割合は 51.7% に低下します。これは、教科のほぼ半数が、教えられている分野で特別な訓練を受けていない教師によって教えられていることを意味します。

状況は国の地域によって異なります。 特別な訓練を受けた教師によって教えられる科目のほとんどは南東部にあり、クラスの少なくとも 67% はより準備の整った教師によって教えられています。

北東部地域の指標は最悪です。 小学校最終学年において、指導訓練を受けた教師がいる教科の割合は、小学校最終学年でわずか33.6％に達します。

国勢調査によると、この国には基礎教育に携わる教師が合計 762,884 人います。 このうち、77.3% が何らかの学位を取得しており、1.2% が学士号のみを取得しており、6.3% が大学に在学しています。 さらに 11% は普通教育または教職教育を受けており、4.3% は中等教育以下しか受けていません。 2014年以降の過去5年間で、免許を持つ教員の割合（71.5％）を除き、すべての研修コースが削減されました。

学校の構造

国勢調査では、学校の物理的構造に関するデータも得られます。 データによると、公立学校の 63.4% がインターネットにアクセスできます。 私立学校では小学校ではその割合が96％に達します。 高校では、これらの割合はそれぞれ93.6%と98.7%です。

理科実験室を設置しているのは公立小学校のわずか8％、高校の38.8％にすぎない。 私立学校では、この割合は初等教育で 26.3%、中等教育で 57.2% に達します。

国内の学校の半数強 (51.2%) には図書館または読書室があります。 公立学校ではこの割合は45.7％、私立学校では70.3％となっている。 法律 12,244/2010 により、国内のすべての学校は 2020 年までに図書館を設置する必要があります。 法律はまた、これらの図書館には、登録した学生ごとに少なくとも 1 冊の本を備えなければならないと定めています。 アジェンシア・ブラジルからの情報。