公立学校の教師の確保はますます困難になっている

注目を集めている事実は、関連する学位コースを最近卒業した人の多くが、もはやそのような学位を持っていないということです。 一生懸命働いても収入が公平よりはるかに少ない可能性があることを知っているため、以前と同じように学校に行きたいと思っています。 すごく高い。

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サンパウロの公立学校の生徒であるレイラさんは、最近、約1年4カ月間数学の教師がいない状態になったとさえ報告した。 非常によく似た状況を経験した数人の学生からすでに多くの報告を受けているため、これを経験したのは彼女だけではないことは言及する価値があります。

ほぼ同じコンテキストが 1 か月間続くものもあれば、約 2 か月間続くものもあります。 また、高校のほとんどの期間、生徒が特定の科目で教師なしで過ごしたケースも私たちは知っています。

これは、特に学習においてパニックを引き起こす問題です。 前述の若い女性の場合、彼女は完全に自信を失い、他の人たちと競争する準備ができていないと考え、今年の入学試験に参加しないことを選択しました。

人々は長い間、問題の原因は何かが起こったときに生じるギャップにあると信じていました。 教師が退職するか、何らかの理由で休暇を申請することになった場合 遠ざかるために。 特に毎年の初めに定期的に授業に出席しない人もいます。 他の専門家とスケジュールを合わせる必要がある場合、学校の管理は非常に困難になります。

先生の病気

私たちが気づいたのは、資格を持った専門家が仕事に出勤したくない、あるいは仕事に就こうとしない主な理由は次のとおりであるということです。 教職に就くことは、いわゆる「教師病」の一部であり、2015 年の公立学校でよく診断される病気です。 ブラジル。

国家資格さえ持たない労働者が最終的に苦しむことになる大幅な価値の切り下げ 必要とされるものに沿ったキャリアが、この大量のモチベーション低下の主な要因となっている。 演技。 学校環境での暴力とともに増大する低賃金と軽蔑も重くのしかかる。

教師たちをさらに傷つけることになったもう 1 つの点は、パンデミックでした。問題の期間は、単に教師が教師に影響を与えるかどうかを決定するだけでした。 教師（通常、仕事と家事を両立させる必要がある）、そして教師であること、そして多くの場合、教師であること 家。

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