linguistica testualeで話すと、突然si ricorda di alcuni concettiが来ます：competenza testuale、 原則costitutividi un testo、原則regolativi、tipi di testi、およびsicuriously si ricorda sul concetto di 私はテストします。 現時点では、competenzatestualeの南部の概念に精通してください。 /テキスト言語学について話すとき、次のようないくつかの概念をすぐに思い出します：テキスト能力、 テキストの構成原則、規制原則、テキストの種類、そしてもちろん、概念について覚えておいてください テキストの。 今のところ、あなたはテキスト能力の概念について少し知っているでしょう。
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プンタタ！ / ヒント！ サイトにアクセスすることは可能ですaltritesti sull'argomento come： "Elementi coesivi di a testo”, “テストの要素O」、「essenziali di a buontestoを始めました”, “Parti costitutive di a testo”, “Principi regolativi di un testo”. /「Elementicoesividi un testo」、「Elementi di un」など、ウェブサイト上の主題に関する他のテキストにアクセスすることができます。 testo」、「Iprinciple essenziali di a buon testo」、「Parti costitutive di a testo」、「Principi regolativi diuntesto」 テスト"。 |
Secondo gli autori MaurizioDardandoとPietroTrifone allaloro「GrammaticaItalianacon nozioni di linguistica」コンピテンザテスチュアルは、「... ネイティブスピーカーの能力（母国語を持っている個人による、イタリア語、esempioによる）は、 言語の知事の観点から（この場合は言語で）正しいフレーズを特定して生成します イタリアの）。" /著者のマウリツィオ・ダルダンドとピエトロ・トリフォンによると、彼らの「Grammatica Italiana con nozioni di linguistica」では、テキストの能力 意味：「...ネイティブスピーカー（つまり、母国語、たとえばイタリア語）の能力は 言語（この場合は言語）を管理するルールの観点から、正しい文を識別して生成する能力 イタリアの）。'
Vedi sotto alcuni puntiimportanti sulla compentza testuale da essere osservati con attenzione： /注意深く観察されるテキスト能力に関するいくつかの重要なポイントを以下に参照してください。
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qualsiasi linguamadreのCompetenzatestuale del parlante：/任意の母国語での話者のテキスト能力： - qualsiasi apparieneoppureというフレーズがあなたの母国語である場合はsaperericonoscere; /-文があなたの母国語に属しているかどうかを認識する方法を知っています。 - 文qualsiasiが文法範疇ではない場合、sapere riconoscere、esempioごとの場合、動詞fa concordanza col soggetto dela文。 /-文が文法的であるかどうかを認識する方法を知っている; たとえば、動詞が文の主語と一致する場合。- sapere produrre、riprodurreedはnumeroseフレーズを解釈します。 /-無数の文を作成、複製、解釈する方法を知っている。 - 文、命題、または正しい方法のテストを想定するためにsapere。 /-文、ピリオド、またはテキストを正しく要約する方法を知っている。 |
ここから第1章まで、DardanoとTriphoneの結論が決定的である場合は、competenza testualeを多様化します。「... competenzatestuale possiede alcunielementiinpiù： ricotruirel'unitàdiatesto、di paraphrasarlo、di riassumerlo、di assegnargli un title、di riconoscereの容量を事前に保護します。 それを分類します。 （...）コンピテンザ・テスチュアル・ペルメット・ディ・ディ・ディスティンクティレ、フィン・ダール・プライム・パロールは、フィン・ダール・プライム・リゲ・レットを昇華させます。 /テキストの能力とは何かについてのさまざまなポイントを理解した後、ダルダノスとトリフォンが結論付けたように結論付けることができます。「...テキストの能力にはさらにいくつかの要素があります。 テキストの統一性を認識し、言い換え、要約し、タイトルを付け、テキストが完全であるかどうかを認識し、何かが不足している場合は、 それを整理する。 （...）テキストの能力により、最初に聞いた単語や最初に読んだ行から、それがどのタイプのテキストであるかを区別することができます。
イザベラ・レイス・デ・ポーラ
ブラジルの学校協力者
ポルトガル語とイタリア語の資格を持つ言語で卒業
リオデジャネイロ連邦大学-UFRJ
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/italiano/linguistica-testuale.htm
