教育の質の低さによりブラジルはGDPで2ポイント失う

経済学部の研究者 ジェトゥリオ・バルガス財団 (FGV) は、提供されている不安定な教育により、ブラジルは毎年 GDP (国内総生産) を 2 パーセントポイント失っていると指摘しています。 評価では、教育が国にどのような影響を与えることができるかについて関係付けが行われました。

研究者らはOECD（国際協力機構）が主催するPISA分析を考察している。 経済発展）およびTIMSSによる（英語から翻訳、国際数学の動向と国際数学の研究） 化学）。 前回の Pisa 評価は 2018 年に実施され、2019 年に公表されました。 ブラジルの数学の平均点は 382 点で、OECD の平均点は 489 点です。

この研究はまた、国が発展できる富の増加は教育の質によって起こることも示しています。 したがって、学校で提示される料金は重要ではありません。 教育の質は、人々が経済的に成長するための主要なポイントです。

ブラジルの教育は経済投資です

FGVの教授であり、この研究の主な責任者であるアンドレ・ポルテラ氏は、持続可能な人間の成長に必要な条件はすべて美徳のサイクルによって形成されることを明らかにしています。

「単に国の生産量が増えただけではなく、犯罪の減少、賃金の上昇、技術革新、政治参加など、人々の生活や健康状態が改善されている」と教授は分析した。 調査によると、より良い教育を保証する学校は、殺人率とその他の純粋に社会的な側面における質の低下を実証しています。

研究の結果、スタンフォード大学のエリック・ハヌシェク氏は2022年に、南米諸国はピサレベルの基礎教育に投資することでより多くの利益を得られるだろうとの結論に達した。 彼にとって、21世紀であっても学生は国のために76兆ドルを稼ぐことになるだろう。

発展途上国は教育の質を高める必要があります。 ポルトガル、韓国、ポーランド、シンガポールの経済成長は学校への長期投資によるものであり、これは教育の質が平均以上であったという基本的な例です。

PISAの影響

示された評価スコアでは、ほとんどのブラジル人学生は評価対象科目である数学、科学、読解において低い成績を示しました。 ブラジルの教育にとって、テキストの理解、図の識別、数の数え方は問題です。

この下方発展が続けば、ブラジルが日本のレベルに達するまでに約30年かかることは確実だ。 確かに、これらの低いデータは、新型コロナウイルス感染症のパンデミックによって証明されました。

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