スピーチと書面の両方で、言語パフォーマンスの質を妨げる特定の表現の使用に注意する必要があります。
言語の機能は厳密に社会的であり、言語はダイナミックな性格を持っているので、私たちは時々感じます クリシェの使用など、特定の流行に付随し、必然的に私たちに組み込まれることになります 単語。
しかし、社会では私たちは「全体」と見なされ、特定の態度が私たちの態度の前で私たちを汚名を着せるので、スピーカーとして、私たちは自分のプロフィールに注意を払う必要があります。
議論自体は、規範的文法が私たちの日常生活の指針となる要素であるという考えに言及しているのではなく、文脈が「そのような逸脱」を許さない状況を区別する方法を知ることです。 言語学が言語学者にとって非常に大きな進歩を示してきたのと同じように、この正しいか間違っているかの概念はまだしばらく続く傾向があるからです。
より具体的な方法で、最もコミットされた偏差とその主な特性を分析します。 その中で、次のことが際立っています。
あいまいさ -それは、メッセージの明瞭さが損なわれ、したがって解釈が重複する状況を描写することにあります。 のように：
少年は走っているバスに乗った. この場合、それが男の子なのか、それとも走っているバスなのかはわかりませんでした。
不協和音 -それは、音声的に不快になる音節の結合で構成されています。
今日は彼女に会いませんでした。
私は彼女を愛することができないので, 私は修道院に行きます。
悪質な冗語 -これはすでにリスナー/リーダーの推論の一部であるため、不要なアイデアの使用です。
男の子 入って来た 内向き 急いで。
彼 下りました ダウン この瞬間に。
plebeism -話者側の知識/文化の欠如を示す特定の用語の使用です。
彼は言った “そのように”...
野蛮人 -スペル、セマンティクス、発音を考慮した単語の使用におけるエラーを文字通り表します。
THE キッチン それはすべてめちゃくちゃです。
赤ちゃんは取るのが大好きです ヨーグルト。
君の s眉 よく描かれています。
エコー -アイデアを強調するために同じ音で単語を繰り返すことで構成されます
泥棒に 盗む人 吠えるに百年の 失うに.（よく言われることわざ）
VâniaDuarte著
手紙で卒業
ブラジルの学校チーム
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-predominancia-alguns-termos-que-comprometem-oralidade-.htm