○ 5 月 13 日は、レイ・アウレアによる歴史的な日です ブラジルで奴隷制を廃止したのです。 しかし、奴隷制は依然として国内の黒人人口に影響と痕跡を残しているため、お祝いの観点からこの日を認めない運動もあります。
インスティトゥート・カミーノのコーディネーターである教授で歴史家のレオ・ベント氏は次のように説明しています。 5月13日 この教会は、ブラジル国家の意志によって奴隷化プロセスの終結が達成されたことを強調するためにエリートによって建てられ、イザベル王女を救世主として称賛した。
しかし、この教育者は、奴隷制度はレイ・アウレアに署名しただけで廃止されたのではなく、 奴隷にされた黒人たちの激しい抵抗運動。
黒人運動から、5月13日も 全国人種差別糾弾デー. これにより、この日は黄金律を祝う日ではなくなり、時代を超えて黒人たちの闘いを偲ぶ日とみなされるようになった。
この意味で、レオ氏は、学校が人種差別に関する議論を理解し、5月13日のような日付の背景を理解することの重要性を強調している。
「これらの日に特定の行動を展開するだけで、自分たちの空間から人種差別を排除していると信じている学校があります。 彼らはズンビ・ドス・パルマレスに関するイベント、あるいは誤ってイザベル王女に関するイベントを開催すれば十分だと考えている。 そして、そうではありません。」
教師にとって、学校、教師、学校コミュニティの他のメンバーが、この問題と闘うための継続的な取り組みを展開することが必要です。 人種差別に、これらの日付を超えて構築されていますが、むしろ日常的な反人種差別的慣行を実行する中で構築されています。
今年は 法律 10,639 20歳になると、小学校から高校までのすべての公立および私立学校でアフリカ系ブラジル人およびアフリカの歴史と文化を教えることが義務化された。
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反人種差別教育とは何ですか?
反人種差別教育についてのレオ・ベントの説明を以下のビデオでご覧ください。
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学校における反人種差別的慣行
レオ・ベントの観点から見ると、学校における反人種差別的実践は、人種差別と闘うために学校環境で開発された行動、取り組み、取り組み、管理プロセスです。
学校がとるべき最初の態度は、人種差別が存在し、ブラジル社会が人種差別を再生産しているということを理解することである、と彼は主張する。
クレジット: 個人アーカイブ。
このプロセスでは、構造的な人種差別が何であるかを知ることが重要です. レオ教授にとって、人種差別の側面と社会における人種関係の力学を理解する黒人教育者が学校の教職員にいることは不可欠である。
この歴史家が強調したもう一つの点は、一人の人間がこの主題についての議論を提案するだけでは十分ではないということである。 必要とされている 「家族をこの対話に参加させるなど、学校コミュニティ全体を巻き込んだ管理」とレオは言います。
教育者によると、教師の人種リテラシーを育成することは、この主題に関してまともな団体の形成を確実にするために興味深い。
ルーカス・アフォンソ
ジャーナリスト
