リジア・ボジュンガ 1932 年 8 月 26 日、リオグランデ ド スル州のペロタスで生まれました。 彼女は後に女優になり、ラジオやテレビでの執筆も行いました。 彼女は最終的に、児童書や若者向けの本の作家として成功を収めました。 このような 最高賞を受賞しました から 文学 子供イルと 少年: ハンス・クリスチャン・アンデルセン.
などの作品を多数執筆。 黄色のバッグ、彼の最も有名な本。 彼のテキストは、想像力と子供たちの宇宙を大切にしています。 簡単な言葉を使って、社会、家族、ジェンダーの問題について話し合います。 このように、それらは読者の想像力と思考を刺激します。
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この記事のトピック
- 1 - リジア・ボジュンガについてのまとめ
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2 - リジア・ボジュンガの伝記
- → リジア・ボジュンガ賞
- 3 - リジア・ボジュンガの作品の特徴
- 4 - リジア・ボジュンガの作品
- 5 - 作品の分析 A Bolsa Amarelo、Lygia Bojunga 著
- 6 - リジア・ボジュンガのフレーズ
リジア・ボジュンガについてのまとめ
ブラジルの作家は、1932 年にリオグランデ ド スル州で生まれました。
作家であることに加えて、彼女は女優であり、自身の本の編集者でもあります。
彼女は、ブラジルで最も有名な子供向けおよび青少年向けの本の著者の 1 人です。
彼の作品は、社会批評と内面のモノローグが特徴です。
黄色のバッグ は彼の最も有名な本であり、何十年にもわたって成功しています。
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リジア・ボジュンガの伝記
リジア・ボジュンガ 1932年8月26日生まれ、ペロタスでは、 リオグランデ ド スル州. 彼女が 8 歳のとき、彼女と彼女の家族はリオデジャネイロに向けて出発し、有名なコパカバーナ地区に住み始めました。 Cidade Maravilhosa で、彼女はすぐにカーニバルに恋をしました。
後で、 なりましたもしも 女優、医者になる夢を大切にしながら. 彼は Teatro Duse (Diego Molina によると、ブラジルで最初の演劇研究所) で演劇に出演し、劇団 Os Artistas Unidos の一員でもありました。 21歳で初婚。
彼はすぐに劇場でのキャリアを断念し、10年間ラジオとテレビのために書いた. 1970 年代頃、彼女は 2 番目の夫と共に、閉校するまで 5 年間生徒を受け入れる田舎の学校、Toca を設立しました。
1972年、彼は本の出版で彼の文学的キャリアを始めました 友人.10年後、彼女はイギリスに住むことを決めましたが、ブラジルを離れず、いつもブラジルに戻ってきました。 リオデジャネイロ州. 1988年、独白の初演で舞台に復帰。 本. 1990年代、彼は自身のテキストを上演し続けました。
2002 年、筆者は 出版社カサ リジア ボジュンガを設立し、自身の書籍の編集を開始. この時までに、彼女は世界的に有名で有名な作家でした。 結局のところ、Lygia Bojunga は 1982 年にハンス クリスチャン アンデルセン賞を受賞しました。
→ リジア・ボジュンガ賞
国立図書研究所 (1971)
カメ (1973)
FNLIJ (1975, 1976, 1978, 1980, 1985)
アプカ (1980)
ハンス・クリスチャン・アンデルセン (1982) — デンマーク
ノースウェスト銀行児童青少年文学 (1982)
ハーメルンの笛吹き男 (1985) — ドイツ
モリエール (1985)
テアトル・マンベンベ (1986)
ホワイト レイヴンズ (1993) — ドイツ
オリゲン・レッサ (1996, 1999)
アドルフォ・アイゼン (1997)
ジュリア・ロペス・デ・アルメイダ (2000)
Astrid Lindgren Memorial (2004) — スウェーデン
リジア・ボジュンガの作品の特徴
リジア・ボジュンガは、子供向けおよび青少年向けの本の著者です。 彼の作品には次のような特徴があります。
キャラクターとしての動物と人間。
インテリアのモノローグ;
国民的アイデンティティの要素;
愛や友情などのテーマ。
子どもたちの宇宙を大切にする。
家族構成についての考察;
社会批判;
創造性と想像力;
簡単な言葉;
女性の主人公;
ユーモア。
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リジア・ボジュンガの作品
友人 (1972)
アンジェリカ (1975)
黄色のバッグ (1976)
名付け親の家 (1978)
綱渡り (1979)
柄のソファ (1980)
さようなら (1984)
私の画家の友人 (1987)
私たち三人 (1987)
本、デート (1988)
アナパスを作る (1991)
風景 (1992)
6回 ルーカス (1995)
抱擁 (1995)
手作り (1996)
ベッド (1999)
川と私 (1999)
キャロラインの肖像 (2002)
英語レッスン (2006)
ハイヒール (2006)
20のうち1 (2007)
親愛なる (2009)
学内 (2016)
作品の分析 黄色のバッグ、 リジア・ボジュンガ
![カサ リジア ボジュンガから出版されたリジア ボジュンガ著「A Bolsa Amarela」の表紙。 [2]](/f/aa91d67c4ca3db0f057db72a3441b4ce.jpg)
黄色のバッグ リジア・ボジュンガの最も有名な本です。 物語の主人公でありナレーターであるラクエルの冒険を物語っています。 すぐに ラクエルは、成長すること、男になること、書くことの 3 つの大きな意志を表しています。. やはり主人公は「女より男の方がいい」と思っている。 そして、兄との会話の中で、彼女はその理由を次のように説明しています。
- はい。 私たちにはできないことがたくさんできます。 ほら、学校で一緒に遊ぶボスを選ばなければならないとき、彼はいつも男の子だ。 家族の頭のように：それは常に男性でもあります. 私が好きなサッカーをやりたいと思ったら、みんなからからかわれて、男向けだと言われます。 私が凧揚げをしたいとき、彼らは同じことを言います。 私たちがバカになるのはただのふざけた人々です。 研究では、あなたが家族の頭になること、あなたが責任を負うことになること、それは — うわー 人生！ —あなたはすべてを手に入れる人です。 […]. |1|
だから、作者は 性の問題を提起する. また、女の子を際立たせることで、女性らしいリアリティを演出。 ちなみに、ラクエルには兄の他に妹が二人いる。 もう一人の登場人物はアンドレですが、彼は架空の人物です。 彼女は作家になることを決心したので、少女は彼に手紙を書きます。 彼女はまた、別の友達であるローレライに手紙を書いています。
そして黄色い袋？ レイチェルからです。 ブルニルダおばさんはもうそのバッグを欲しがらなかったので、女の子がそれを保管していました。 レイチェルは3つの意志を隠している あの黄色い袋に、プロット全体をガイドします。 ある日、オンドリのアフォンソがバッグの中に閉じ込められてしまいました。 彼は「クラスプは半分開いたままにしておいてください」と頼みますが、クラスプは「寝て閉じてしまいました」.
ラクエルがバッグを開けてオンドリが出てきたとき、彼女は彼が黒い仮面をかぶっていて、目の穴が 2 つしかないことに気づきました。 彼はテリブルのいとこであり、「すべての戦いに勝った」オンドリです。 Raquel は Umbrella とも友達です。 そうです、女性の性別：傘。
これは、それを作る時が来たとき、「工場の人—本当にいい人で、好きな人だったからです。 彼らが生まれたもののようなものを見ている」と彼女は尋ねた。 女性"。 そして彼女は答えた：女性。 このように、ラケルはこの 3 人の友人と一緒に暮らすことで、 3つの欲求のどれがあなたにとって本当に重要かを発見する.
物語の最後で、少女の願いのうちの 2 つが消え去ります。それは、成長して男になることであり、残りの 1 つです。
アフォンソは驚いた：
――もう黄色の袋に願いを隠すつもりはないんですか？
- いいえ。 彼らは私が彼らの意志を失っているのを見たので、彼らは去ることができるかどうか尋ねました. もちろん。 彼らは凧のように飛ぶことができるかどうか知りたがっていたので、私は「もちろんね」と答えました。
――そして、書きたいという気持ちは？
「あ、これは手放せません」 しかし、あなたは知っていますか？ 彼女はもう何も体重がありません。今は私が書きたいことをすべて書いています。彼女には太る時間がありません。|1|
リジア・ボジュンガの名言
以下は、2004 年に FNLIJ に行われたインタビューから取った、Lygia Bojunga によるいくつかのフレーズです。
「文学への愛情を振り返ってみると、私は常に想像力豊かな作家に情熱を注いできました。」
「作家の仕事は、読者によってのみ完了する。」
「私たちが私たちから奪うものは多ければ多いほど、より多くのものが成長します。」
「想像力を働かせれば働かせるほど、それは開かれる。」
「読書は想像力を最も活性化するエクササイズです。」
「自由は成熟を前提とする。」
「自由に備えることを学べば、それはかけがえのない財産になります。」
「一般的に真のクリエーターは、神経症的に自由に執着する存在です。」
ノート
|1|ボジュンガ、リジア。 黄色のバッグ. 22. 編。 リオデジャネイロ：AGIR、1993年。
画像クレジット
[1] ウィキメディア・コモンズ （再生）
[2] 出版社 カーサ リジア ボジュンガ （再生）
ウォーリー・スーザ
文学教師
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