NS コンピテンシー4 エネムの編集局から 議論の構築に言語メカニズムを使用する学生の能力をチェックします。 呼び出しが存在するのはその中にあります。 議論のある演算子、構築の基本 論争的なエッセイテキスト.
続きを読む： エネムの執筆におけるテキストの結束
ENEMエッセイの能力4の要約
コンピテンシー4は、私たちが「テキストバインディング」と呼ぶものを評価します。これにより、情報、データ、および引数が、読者のために順次、流動的かつ論理的な方法で配置されます。
NS 凝集 コンピテンシー4の主な関心事です。 参照凝集度または順次凝集度に分類できます。
凝集要素は、文と文を結合し、段落を接続する責任があります。 どちらの場合もコンピテンシー4によって評価されます。
コンピテンシー4で最大スコアを達成するには、接続詞を研究し、段落間および段落内の使用法に注意し、語彙を増やすためにたくさん読むことが重要です。
ENEMエッセイの能力4に関するビデオレッスン
Enemを書く能力4で何が評価されますか？
論争の論文は テキストのジャンル それは「テキストの束縛」を要求します、すなわち、 情報、 あなた データと あなた 議論は流動的かつ連続的な方法で提示される必要があります。. このバインディングシステムは、テキストの結束と呼ばれます。
凝集度は2つの方法で分類できます。 参照凝集度と順次凝集度. どちらもアイデアの順序、間のリンクを確保するために機能します フレーズ、祈り 段落間でも、繰り返しや特定の意味の不一致を回避します。
次に、 参照行列 エネムの能力4の：
レベル |
コンピテンシー4 議論の構築に必要な言語メカニズムの知識を示す |
0 |
情報を明確にしません。 |
1 |
テキストの一部をうまく表現できません。 |
2 |
それは、テキストの一部をうまく表現せず、多くの不十分さを伴い、まとまりのあるリソースのレパートリーが限られています。 |
3 |
それは、テキストの一部を平均的な方法で明確に表現し、不十分であり、まとまりのあるリソースの少し多様なレパートリーを提示します。 |
4 |
それは、テキストの一部を明確にし、不十分な点はほとんどなく、まとまりのあるリソースの多様なレパートリーを提示します。 |
5 |
それはテキストの部分をうまく表現し、まとまりのあるリソースの多様なレパートリーを提示します。 |
コンピテンシー4をよりよく理解するために、次の例を見てみましょう。
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スティーブジョブズによると、「アップル」という会社の創設者の1人であるテクノロジーは、世界を動かします。しかし、技術の進歩は社会に進歩をもたらしただけでなく、 以来 何十億もの人々が、インターネットを使用しているときにデータにアクセスすることから生じる操作に苦しんでいます。 この意味で, これ このプロセスは、仮想環境で自社の製品やコンテンツの悪評を高めようとしている企業によって実行されます。 そのような観点から、これは シナリオは、社会生活の重要な原則、すなわち自由とプライバシーを無視します。 ジャンポールサルトルによると、人は自由であると非難されます。 このロジックでは、ユーザーに影響を与えるための個人アクセス情報の使用は、サルトルの考えに直面します、 個人は、内容を課すことによって妨げられる選択の自由を持っているので アクセスしました。 この上、インターネットは非民主的な環境になり、利益と利益の関係が支配的な現代社会の反映になります。 それは不可欠になります、 したがって、この結合の解消。 また、イマヌエル・カントによれば、倫理の原則は、この行動が普遍的な慣行となるように行動することであることに注意する価値があります。 似たような方法で、人々の許可なしに仮想データにアクセスすることによるプライバシーの侵害は倫理に反します カンティアン、すべての市民が他人のプライバシーを軽視した場合、社会は深くなるだろうと考えて 不均衡。 これに基づいて、仮想情報の使用は社会秩序に有害であり、、 したがって、同意なしに実行されると競合するようになります。 要するに、インターネット上のデータを制御することにより、ユーザーの行動の操作を軽減するための対策が必要です。 後で、個人の選択の自由を与えるために、この情報の使用の許可を要求するのはテクノロジー企業次第です。 使って そのような警告によって現在使用されている技術用語を考慮して、明確な言語での警告の。 更に、これらの企業に要求し、圧力をかけるために、この問題に注意を払うのは市民の責任です。 最後に、これらの行動から、スティーブ・ジョブズが言ったように、テクノロジーは世界を前進させるでしょう。 ジャナウバ-MG出身の18歳のアンドレ・バイア著 |
ニュースルームで、 大胆な 存在する主な凝集要素のいくつか。 「その他」および「要するに」という用語は、段落間のリンクを作成します。 「しかし」という用語は反対の考えを示し、「したがって」は決定的な考えを指します。 「そのような視点で」、「この意味で」、「これに基づいて」などの表現は、議論されたアイデアを再開し、テキストに順序と流動性をもたらします。
ENEMエッセイのコンピテンシー4から最大スコアを取得するための5つのヒント
1）参照の結束を理解して使用する
コンピテンシー4の最大スコアを達成するための最初のステップは、凝集度のタイプを正確に把握し、それらを適切に使用する方法を知ることです。 この意味で、参照の結束は、 主に用語や文の繰り返しを避けてください。. どれどれ：
政府は教育に投資する必要があります。 このプロセスは、ブラジル社会の進歩につながります。
抜粋では、最初の祈りの教育に投資する行動が「このプロセス」に置き換えられていることがわかります。 参照の結束は、この過剰のために用語が繰り返されて悪い意味を生み出すことを防ぎます。
記事、数字、代名詞、副詞、副詞表現、名詞表現など、参照の結束を使用する方法はいくつかあります。 同義語, ハイパーオニム NS。 これらすべて 品詞 または式は文の代用として使用できます。
2）順次凝集度を理解して使用する
シーケンシャル凝集度は、 テーマの進行を助けるコネクタの使用 ある意味で 口論アクティブ テキスト内. したがって、順次凝集度は、いわゆる引数演算子を使用して定義されます。 以下では、それらのいくつかを見てみましょう。
ジャンクションコネクタ：結論に沿って引数を追加します。 最もよく使用されるのは、「and」、「nor」、「and also」、「asalso」などです。 例：彼は優秀で効果的です。
対向コネクタ：対立する考えを関連付ける。 最もよく知られているのは、「しかし」、「しかし」、「しかし」、「しかし」、「しかし」、「しかし」などです。 例：ブラジルは多くの可能性を秘めた国ですが、いくつかの構造上の問題がブラジルの成長を妨げています。
コネクタを引き起こす：別の発生の原因または説明としてステートメントを提示します。 主なものは、「because」、「because」、「how」、「why」、「since」、「since」などです。 例：私たちの世代の未来は環境に依存しているので、私たちは環境に注意を払う必要があります.
コンディションコネクタ：それらを通して、別の発話を導入するための条件として発話が導入されます。 それらは、「if」、「if」、「since」、「provided that」、「unless」、「unless」です。 例：あなたが洗濯をしている限り、私は家を掃除します.
比較コネクタ：発話の要素間の比較の関係を確立します。 最もよく知られているのは、「同じくらい…同じくらい」、「同じくらい少ない…同じ」、「同じくらい多く…同じ」、「同じくらい…」です。 いくら」など。 例：彼はあなたと同じくらい上手です。
連続したまとまりのある要素の知識を持つことで、矛盾や非論理的な推論が発生するのを防ぎます。
3）段落内および段落間の結束の概念
凝集はミクロとマクロの方法で機能します。つまり、内部に存在し、 前の文からのアイデアと次の文（マイクロ）、および外部的には、段落を接続して再開します （大きい）。 わかりやすくするために、下の表を見てみましょう。
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スキームでは、 赤段落内および段落内のまとまりのある要素 緑凝集要素のパラグラフ間。 「しかし」、「しかし」、「したがって」、「一方」および「彼」の使用は、（文および文の）以前の情報を結び付けます。 一方、「そのような観点で」という用語は、前述のように、前の段落からのアイデアを取り入れています。 したがって、たとえば、「そのような観点で」の使用は、導入されたばかりの最初の段落からのアイデアを取り上げ、著者はそれを順番に開発することを決定します。
NS コンピテンシー4は、各段落の内外での連結語の使用を評価します. したがって、結束のタイプを知った後、それらが見つかる場所を理解することが重要です（段落の内部または外部）。
Enemを書くためのコネクタに関するビデオレッスン
4）テキスト校正
最新の凝集性研究では、書き込みプロセスは時折失敗する可能性があり、 テキストの徹底的なレビューがない場合、いくつかのペナルティが発生する可能性があります。
執筆の過程で、アイデアやインスピレーションが、テキスト制作のいくつかの形式的な側面を無視してしまうような方法でもたらされるのは当然です。 結束の欠如は、時には、研究やその使用法の理解の失敗の結果ではなく、テキストの他の側面に向けられた思考の結果です。
したがって、慎重なレビューは 考えられる議論の欠陥または繰り返しさえも特定します。.
5）読書
繰り返しのように見えるかもしれませんが、 良い書き込みは、絶え間ない読み取り活動の結果です。. 読むことは主に役立つので、コネクタの使用規則を覚えるだけでは十分ではありません。 凝集要素の語彙を増やす.
結束力と読解力の低下に関する基本的な知識があれば、生徒はコンピテンシー4の要件内でテキストを作成できますが、失敗する可能性があります。 たとえば、反対の考えを伝え、ほんの数個に制限されている議論のある演算子のバリエーションを見つけず、それらを数回繰り返します 文章。
一方、接続詞についての多くの読書と十分な知識があれば、学生は 多様な量のまとまりのある要素、テキストを豊かにし、語彙によって罰せられない 限定。
エネムを書くための5つのスキルは何ですか？
コンピテンシー4に加えて、エネムの執筆は他の4つのコンピテンシーで評価されます。 以下は、試験能力の完全なリストです。
コンピテンシー1： 文法の問題を評価し、 正書法、音節の分離、合意、 戻る、伝導および並列処理。
コンピテンシー2： テーマへの適切性と社会文化的レパートリーの使用を評価します。
コンピテンシー3： まとまりのあるテキストプロジェクトの存在を分析します。
コンピテンシー4： それは、テキストの表面構造、つまり、執筆全体を通してのまとまりのある（接続）要素の存在に責任があります。
コンピテンシー5： 1つを確認してください 介入提案 そして、それが適切に設計されているかどうか、能力によって要求されるすべての基準を満たしているかどうか。
このトピックのトピックをさらに深く掘り下げたい場合は、以下をお読みください。 エネムを書くための5つのスキル.
ラファエル・カマルゴ・デ・オリベイラ
ライティング教師
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/redacao/competencia-4-da-redacao-do-enem.htm
