現代の国民国家には、政治的および軍事的主権を実現するという原則があります。 あるテリトリーがいつ終了し、別のテリトリーがいつ開始するかを定義する境界線で区切られた決定されたテリトリー。
国民国家は国民国家とも呼ばれ、その領土に住む人々や特徴を持っている人々を考慮に入れています。 彼らのアイデンティティ（言語、宗教、通貨、国歌など）に応じてユニークで、文化的、歴史的、民族的、 州。
国民国家、または国自体は、主に18世紀の終わりと19世紀の初めに出現しました。 それらは、国際的な地理的空間を分割し、確立するためのメカニズムを備えた元のおよび/または古典的な工業化プロセスから形成されました 新しい政治的および空間的構成、これはすべて、特定の市場を保護することに貢献したブルジョアジーと産業革命の結果です 地域。
この文脈では、市場保護措置を講じなかった人々は英国の製品と競争することができないので、市場を閉鎖する必要がありました。 市場保護は、国境の確認や製品への課税だけにとどまらず、国民に国への愛情（ナショナリズム）を構築する必要がありました。
ナショナリズムおよび/または愛国心は、学校が公立で義務付けられていたため、さまざまな手段で発展し始めました。 子供の数、以前は傭兵によって構成されていた軍隊は、同じ言語で国との親和性のある人々だけを受け入れ始めました、他の人 ナショナリストの感情を強化する方法は、文学作品、民間伝承、伝統、料理、記念日、着付けの方法、そして NS。
国民国家の概念は、16世紀と17世紀、19世紀に教会と国家の間、封建領主と国家の間で、王と皇帝の間で相違を引き起こしました。
紛争後、国家は統合され、教会のイデオロギーと利益を克服し、 封建領主は、このように権力の中央集権化を促進し、これは、 国家。
国民国家の政治的勝利にもかかわらず、例えばカナダ、スイス、ロシアなど、国籍と言語の覇権を持たない国がまだあります。
エドゥアルド・デ・フレイタス
地理学を卒業
ブラジルの学校チーム
一般的な地理 - 地理 - ブラジルの学校
ソース： ブラジルの学校- https://brasilescola.uol.com.br/geografia/como-surgira-os-estados-nacionais.htm
