で 接続詞 は、同じ文法値の2つの文または単語をリンクして、それらの間の関係を確立するために使用される用語です。 接続詞句は、接続詞の値を持つ2つ以上の単語です。
このトピックに関する知識をテストし、専門の教師からのコメントを確認してください。
質問1
（PUC-SP）意味を変えずに、以下の期間の遷移粒子を順番に置き換えることができる代替案を確認してください。
"（そもそも）おじいさんを見てみましょう。 （同様に）、祖母を見てみましょう。 （また）父親は見守られなければなりません。 すべて背が高くて暗い。 （その結果）、娘も暗くて背が高くなります."
a）まず、さらに、さらに、要するに
b）とりわけ、同様に、最終的に
c）主に、同様に、2番目、したがって
d）まず第一に、同じように、したがって、
e）それどころか、事実上、故意に疑いの余地はない。
正しい代替案d）まず第一に、同じように、一方、
"まず、おじいさんを見てみましょう。 同様に、祖母を見てみましょう。 一方で、父親は見守られなければなりません。 すべて背が高くて暗い。 したがって、娘も暗くて背が高くなります。."
この演習を解決する最良の方法は、除外する方法です。
- 「間違いなく」（代替e）は、最初の文の最初で意味をなさない唯一のものであり、したがって除外することができます。
- 残りのすべての選択肢は、2番目の節で使用できます。
- 3番目の文を「second」（代替c）で完成させることは意味がありません。 したがって、この代替案も除外できます。
- 選択肢「a」、「b」、「d」が残っています。
- 「要するに」（代替案a）は要約を示し、「最終的に」（代替案b）は結論を示します。 これらは4番目の文で期待される意味ではありません。 「したがって」（代替d）は、最後の文を紹介するための最良の方法です。結局のところ、結果のアイデアをもたらすのはそれだけです。
質問2
（Enem-2014）
ミスユニバース：「人種差別主義者は助けを求めるべきだ」
サンパウロ-レイラロペス（25歳）は、ミスユニバースのバナーを受け取った最初の黒人女性ではありません。 そもそも、1977年にコンペティションで優勝したトリニダード・トバゴ出身のジャネル「ペニー」コミッションが優勝しました。 彼女が来た後、1995年に米国からチェルシー・スミスが来ました。 1998年にトリニダード・トバゴ出身のウェンディ・フィッツウイリアム、1999年にボツワナ出身のムプル・クェラゴベ。 1986年、ミス・ブラジルに選出された最初の黒人女性であるリオグランデドスル出身のデイズヌネスは、総合分類で6位になりました。 それでも、人間の愚かさは、競争の前夜に、そしてそれを利用するブラジルのウェブサイトのような、偏見のある症状を時折現れる原因にします。 それを作った人の匿名性は、「どうやって美しい黒人女性を見つけることができるのか」などの意見を出しました。 タイトルを受け取った後、世界で最も美しい女性-ポルトガル語を 母国語であり、流暢な英語も話します-彼はこのような態度についてどう思うか、そして彼の業績がアンゴラや他の人々を必要としている人々をどのように助けることができるかについても言いました 国。
COSTA、D。 で利用可能： http://oglobo.globo.com. アクセス日：2011年9月10日（適応）
このテキストに存在する「まだ」という表現の使用は、
a）これまでに提供された事実情報の内容を批判する。
b）上記のアイデアの妥当性に疑問を投げかける。
c）以前に表明された情報の信憑性を証明する。
d）上で述べたことを補強する議論を導入する。
e）前に言われたことと後に来ることの間の矛盾を強調する。
正しい代替案e）前に言われたことと次に来ることの間の矛盾を強調する。
テキストは、一連の黒人のミスユニバースコンテストの勝者を引用することから始まります。 それから彼はまだ存在している人種差別について話します。
質問3
（PUC-SP）期間中： "彼自身の喉から、Cirinoが続いた賞賛の叫びが来ました、 でも あまり熱意がない」と強調表示された単語は、次のアイデアを表しています。
説明
b）付与
c）比較
d）モード
e）結果
正しい代替案b）譲歩
接続詞「しかし」は、関連する条項間の反対の考えをもたらします。 これは、付与は許可と同義であるためです。
文法的に言えば、主節に述べられていることに反することをすることは許可です（称賛の声を上げますが、熱意はあまりありません）。
残りの選択肢について：
a）説明のアイデアをもたらす接続詞の例：because、because、because。
c）比較のアイデアをもたらす接続詞の例：どのように、何を、何を。
d）モードのアイデアをもたらす接続詞の例：as、as、as、as。
e）結果のアイデアをもたらす接続詞の例：したがって、それ。
質問4
（Enem-2010）
アンナの子供たちは素晴らしく、真実でジューシーなものでした。 彼らは成長し、入浴し、自分自身に要求し、いたずらで、ますます完全な瞬間を過ごしました。 破裂する。 彼らがゆっくりとお金を払っていたアパートの暑さは強かった。 しかし、彼女が自分で切ったカーテンを吹く風は、彼女が望むなら、穏やかな地平線を見ながら、立ち止まって額を拭くことができることを彼女に思い出させました。 農夫のように。 彼女は自分の手に種を蒔きましたが、他の人ではなく、これらだけでした。
リスペクター、C。 家族関係。 リオデジャネイロ：ロッコ、1998年。
著者は接続を2回使用します だが 提示されたフラグメントで。 組織の側面、テキストを明確にする要素の構造化と機能、接続詞を観察する だが
a）テキストに表示される2つの状況で同じコンテンツを表現します。
b）文の冒頭で使用すると、テキストの流動性が損なわれ、理解が損なわれます。
c）固定位置を占め、文の冒頭で使用するのは不適切です。
d）読者の結論を導く時系列のアイデアが含まれています。
e）2つの使用状況において、明確な談話機能を想定しています。
正しい代替案e）は、2つの使用状況において別個の談話機能を想定しています。
その最初の外観では、接続「しかし」は補償のアイデアをもたらします（暑いですが風があります）。 次に、「しかし」は「手に持っていた種」を強調するために使用されます。
質問5
（UFPB-2010）フラグメント「人生は質の向上、若さの拡大、 歓迎の長寿の利点を失うことなく [...]」、強調表示された祈りは、次のアイデアを表現しています。
状態
b）結果
c）譲歩
d）比較
e）原因
正しい代替案c）譲歩
付与は許可と同義です。 これは、人生が質を高め、長寿の恩恵を与えたことを意味します。
残りの選択肢について：
a）条件のアイデアをもたらす接続詞の例：ケース、最終的には、場合。
b）結果のアイデアをもたらす接続詞の例：したがって、それ以来。
d）比較のアイデアをもたらす接続詞の例：同様に、2番目として。
e）原因のアイデアをもたらす接続詞の例：なぜなら、なぜなら、として見られるからです。
質問6
（PUC-SP）で：「…波のラッピングのように強い、広いあくびがありました…」粒子 お気に入り 次のアイデアを表現します：
比較
b）原因
c）説明
d）結論
e）比率
正しい代替案a）比較
「どのように」という合同は、強いあくびと波のラッピングを比較する役割を果たしています。
使用できる比較接続詞の他の例：
“…広くて強いあくびがありました なので 波のラッピング...”
“…広くて強いあくびがありました といった 波のラッピング...”
質問7
（UEL-PR）私は警察のメロドラマがあまり好きではありませんでした。 しかし、彼はその作者の技術を賞賛しました。 始めに：私はテクニックを賞賛しました...
a）として見られる
b）一方
c）ただし
d）なぜなら
e）として
正しい代替案c）ただし
彼は探偵小説があまり好きではなかったが、その作者の技術を賞賛した。
「しかし」は譲歩的な接続詞です。 彼女は反対の事実を認めています（テクニックを賞賛しますが、メロドラマは好きではありません）。
残りの選択肢について：
a）「見られる」は因果関係です。
b）「while」は時間または比率の接続詞です。
d）「理由」は、説明的または因果的な接続詞です。
e）「as」は比例接続詞です。
質問8
（Fuvest-SP）「彼らは私を非難することができます：私は明確な良心を持っています。」 期間のコロン（:) 上記はコンマに置き換えることができ、2つの句間の接続を明示的にすることができます。 接続詞：
a）したがって
b）および
c）どのように
d）なぜなら
e）しかし
正しい代替案d）理由。
「because」という接続詞は説明的なものです。 このように、祈りの中で、誰かが明確な良心を持っているので、誰かが非難される可能性があることが明らかにされています。
残りの選択肢について：
a）「したがって」は、とりわけ、結果のアイデアをもたらすことができます。
b）「and」は、とりわけ、結果のアイデアをもたらすことができます。
c）「どのように」は、とりわけ、原因または比較のアイデアをもたらすことができます。
e）「しかし」は譲歩の考えをもたらします。
質問9
（マッケンジー-SP）「どのように」にチェックを入れると、「海賊があなたの前に連れてこられたとき」と同じ機能を果たします。
a）どうやってここに来たの？
b）誰もが見ることができるように、状況は最善ではありません。
c）示された本だけでなく、個人的に興味のある他の本も読んでください。
d）彼が電話をしなかったので、私は彼を個人的に探すことにしました。
e）建築家は、求められたとおりに庭を設計しました。
正しい代替案d）彼が電話をかけなかったので、私は彼を個人的に探すことにしました。
この場合、接続詞「どのように」は原因のアイデアをもたらします。
残りの選択肢について：
a）方法または形式のアイデアをもたらします：どのようにしてそこにたどり着きましたか？
b）それは適合性のアイデアをもたらします：誰もが見ることができるように...
c）追加のアイデアをもたらします：彼は示された本だけでなく他の本も読んでいます。
e）類似性または適合性のアイデアをもたらします：建築家は、求められたのとまったく同じ方法で庭を設計しました。
質問10
（Fuvest-SP）「もちろん、あなたは愛の対話を求めません、 あなたが課す限り 中年条項。」
強調表示されたセグメントは、文の意味を変更せずに、次のように置き換えることができます。
a）あなたが課す限り。
b）あなたが課すが。
c）あなたが課す限り。
d）ただし課せられる。
e）あなたが課すからです。
あなたが課すように正しい代替案e）。
"もちろん、あなたが愛の対話を求めないこと、 あなたが課すので 中年条項."
「以来」は、状態を表す接続詞です。
他の選択肢では、次のものがあります。
a）「Impões」は、「impose」と同じように、二人称単数（あなた）にあります。 ただし、「課す」は現在時制であり、「課す」は接続法の現在時制です。
b）「ただし」は、譲歩、許可を表す接続詞です。
c）「限り」は、状態を表す接続詞です。 それにもかかわらず、「以来」と同じ意味を持たないことに加えて、動詞「課す」は、強調表示された節のように、接続法ではなく、接続法で結合されます。
d）「ただし」は、譲歩、許可を表す接続詞です。
質問11
（Enem-2016）
笑うことができるのは人間だけだというのが常識です。 本当じゃない？
しない。 基本的な笑い—遊び、楽しさ、笑いの身体的表現、顔の動き、発声—は、多くの動物と共有しています。 ラットでは、超音波の発声が観察されており、これは私たちが知覚することはできません。また、「床を転がりながら」遊んでいるときに発声します。 科学者がたまたま脳の特定の場所に損傷を与えた場合、ネズミはこの発声を停止し、ゲームは深刻な戦いに変わります。 笑わずに、他の人は彼が攻撃されていると思います。 私たちを動物と一線を画すのは、私たちがこの基本的なメカニズムを持っているだけではないということです。 より進化したものがあります。 動物は私たちのように遊び心がありますが、ユーモアのセンスはありません。 彼らの脳の表面部分である彼らの皮質は、私たちの皮質ほど進化していません。 たとえば、ジョークを解釈できる皮質メカニズムがあります。
で利用可能： http://globonews.globo.com. アクセス日：2012年5月31日（適応）。
テキストの結束は、テキストの部分間の関係を確立する責任があります。 「科学者がたまたま脳の特定の場所に損傷を与えた場合」の抜粋を分析すると、彼は次の文で次の関係を確立していることが確認されます。
a）目的。脳に生じた損傷は、ラットの発声の欠如を引き起こすことを目的としているためです。
b）反対、脳の特定の場所に引き起こされた損傷はラットの発声に反しているため。
c）ラットの発声がないように、脳に特定の病変を持たせる必要があるため、状態。
d）結果、ラットでこれ以上発声しない理由は脳に引き起こされた損傷であるため。
e）比率、脳が損傷しているため、ラットが発声することができなくなっているため。
ラットの発声がないように脳に特定の病変を持たせる必要があるため、代替のc）状態を修正します。
この場合の動名詞「ハプニング」は状態を表します。 「科学者が脳の特定の場所に損傷を与えたら...」と言っているようなものです。
質問12
（UFMS-2010）以下の期間での接続詞の使用に注意してください。
私。 マリアは歴史を学ぶこともあれば、音楽を聴くこともあります。
II。 歴史を勉強するか、音楽を聴きます。
III。 あなたが歴史を勉強しようとしているなら、あなたは音楽を聴かないでしょう。
IV。 あなたが音楽を聴くつもりなら、あなたは歴史を勉強しません。
接続詞が談話の論議的方向性に関与する言語要素の1つであることを考慮すると、次のように述べるのは正しいことです。
1）交替の感覚は、私がいる場合にのみ発生します。マリアの場合、その人は勉強と音楽の聴取の両方を行うことができるからです。
2）II、III、およびIVでは、接続詞「or」と接続詞「if」の両方でマークされた明示的な除外のアイデアがあるため、両方が発生する可能性はありません。
4）代替のアイデアはすべての期間に存在します。これは、これらが代替の従属節で構成される期間であるためです。
8）条項が「条件付き」に分類される期間であるII、III、およびIVでは、交代が明確です。
16）接続詞「または」は、必ずしも除外を表すとは限りません。
正しい代替案：
2）II、III、およびIVでは、接続詞「or」と接続詞「if」の両方でマークされた明示的な除外のアイデアがあるため、両方が発生する可能性はありません。
私の場合、音楽の勉強と聴き方は交互にできる仕事です。 「オラ」は別の接続詞です。
16）接続詞「または」は、必ずしも除外を表すとは限りません。
接続詞「または」は、代替および置換を示すこともできます。
質問13
（Enem-2014）
割り当て
苦い果物をかみ、唾を吐かないでください
しかし、それがどれほど苦いかを他の人に伝えてください
不公正な取引を履行し、失敗しない
しかし、それがどれほど不公平であるかを他の人に警告する
偽の計画に苦しみ、屈服しないでください
しかし、それがどれほど間違っているかを他の人に伝えてください。
また、物事は変更可能であると言います...
そして、多くの場合、脈打つことはありません
—苦くて不公平で偽りから変化へ—
疲れ果てた人々を計画で信頼する
新しくてはるかに人間的な世界の。
CAMPOS、G。 割り当て。 リオデジャネイロ：ブラジル文明、1981年。
詩の構成では、接続詞「しかし」の使用は、それらの構文機能に加えて、明確に表現されます。
a）意味的に類似した動詞間のリンク。
b）明らかに和解できない行動の間の反対。
c）シーケンスの最強の引数の導入。
d）導入声明で提示された原因の強化。
e）世界に存在する社会問題の激しさ。
正しい代替案c）シーケンスの最強の引数の導入。
詩のタイトルは「タスク」であり、実行された困難な行動を他の人に警告するものとして理解されています。
著者は、「果物を噛み、取引を維持し、計画に苦しむが、他の人に通知する」というシーケンスを提案します。
質問14
（Fuvest-SP）以下の文では、各点線のスペースは削除された接続詞に対応しています。
- 「しかし、すでに5つの太陽が過ぎていました（...）そこから私たちは去りました。」
- （...）私は病気で、学校に行けませんでした。
- （...）悪いものがあります、その理由のために私たちは良いものを信じない必要があります。
- ペドロは承認されます（...）研究。
- （...）雨、家を出ます。
削除された接続詞は、それぞれ次のとおりです。
a）いつでも、たとえ、とにかく、とにかく。
b）それは、とはいえ、とはいえ、とはいえ。
c）それ以来、どのように、それ、なぜ、それでさえ。
d）とはいえ、それでも、すぐに。
e）それは、いつ、しかし、以来、以来
正しい代替案b）：それは、それでも、それでもそうです。
- 「しかし、すでに5つの太陽が過ぎました。 何 そこから出発しました。」（説明を表す）
- お気に入り 私は病気で学校に行けなかった。 （原因を表す）
- でも 悪いものもありますし、良いものを信じてはいけません。 （譲歩、対比を表す）
- ピーターは承認されます 以来 調査。 （状態を表す）
- たとえ 雨私は家を出ます。 （譲歩、対比を表す）
質問15
（Enem-2015）
内気
悪名高い恥ずかしがり屋であることは、用語の矛盾です。 恥ずかしがり屋は、悪名高いことは言うまでもなく、気づかれることを恐れています。 あなたが恥ずかしがり屋であることで悪名高くなった場合、あなたは自分自身を説明しなければなりません。 結局のところ、これほど注目を集めているのは、どのような恥ずかしがり屋なのか。 彼が恥ずかしがり屋であるにもかかわらず悪名高いようになった場合、おそらく彼は他の人と一緒に浮気していて、彼の恥ずかしさは注目を集めるための策略にすぎません。 彼も知らないので秘密。 精神分析のパラドックスのように、自分が非常に優れていると思う人だけが、劣等感を病気だと思っているので、劣等感を治療するためにアナリストに行きます。
[...]
恥ずかしがり屋の人は、自分には群衆の問題しかないことを自分に納得させようとしますが、これは利点ではありません。 恥ずかしがり屋にとって、二人は群衆です。 逃げられず、観客の前に立つことができないとき、恥ずかしがり屋の人は観客を個人とは考えません。 各個人は2つの目と2つの耳を持っているので、それらに4を掛けます。 したがって、あなたのガフを受け取るための4つの方法。 観客に目を閉じたり、片方の目と片方の耳を覆って恥ずかしがり屋の不快感を半分にするように頼むのは無駄です。 何も機能しません。 恥ずかしがり屋の人は、要するに、彼が宇宙の中心であり、星がほこりに変わったとき、彼の悩みはまだ記憶されていると確信している人です。
ベリシモ、L。 F。 学校で読むコメディ。 リオデジャネイロ：目的、2001年。
この抜粋に存在するテキスト進行戦略の中で、接続要素の使用が識別されます。 同様の概念を示す要素は、次の場所で強調表示されています。
a）「彼が恥ずかしがり屋であることで悪名高くなった場合」そして「[...]それなら彼は自分自身を説明しなければならない」。
b）「[...]それならあなたは説明しなければならない」そして「[...]星がほこりに変わるとき」。
c）「[...]は恥ずかしがり屋であるにもかかわらず悪名高くなりました[...]」と「[...]しかしこれは利点ではありません[...]」。
d）「[...]注目すべき戦略[...]」と「彼が知らないほど秘密」。
e）「[...]精神分析のパラドックスのように[...]」と「[...]彼だけが[...]を考えているから」。
正しい代替案c）「[...]は恥ずかしがり屋であるにもかかわらず悪名高くなりました[...]」および「[...]しかしこれは利点ではありません[...]」。
「にもかかわらず」と「しかし」は、主節に反する事実を紹介します。つまり、それらは譲歩を表します。
残りの選択肢について：
a）「If」と「then」はそれぞれ条件と結論を表します。
b）「Then」と「when」は、それぞれ結論とテンポラリティを表します。
d）「For」と「like」は、それぞれ目的と追加を表します。
e）「どのように」と「理由」は、それぞれ比較と説明を表します。
質問16
調整接続詞は、2つの独立した節を接続する接続詞です。 その下の代替案 番号 この種の接続詞が含まれています
a）私の友達は私より頭がいい。
b）遅れて到着したが、なんとかクラスに出席した。
c）ソニアはパスタやニョッキが好きではありません。
d）雨が多いので、今日はビーチに行きません。
e）彼は病気だったので学校に行かなかった。
正しい代替案a）私の友人は私より賢いです。
正しいオプションは、比較のアイデアを表す「より」の比較従属接続詞を提示します。
他の選択肢では、次のものがあります。
b）ただし、反対、対比を表現する敵対的な調整接続詞。
c）または-加算、加算を表す加法調整接続詞。
d）したがって、結論を表す決定的な調整接続詞。
e）理由-理由、動機を表す説明的な調整接続詞。
質問17
“もし 雨は降らない、教会に行くよ」 強調表示された用語は接続詞です
a）決定的なコーディネーター
b）説明コーディネーター
c）敵対的な調整
d）一時的な従属
e）条件付き従属
正しい代替案e）条件付き従属
顕著な用語「if」は、主節に関連する仮説または条件のアイデアを表す2つの従属文をリンクする条件付き従属接続詞です。
主な祈り：私は教会に行きます
条件付き副詞従属節：雨が降らない場合
質問18
以下で強調表示されている接続詞の分類は正しいですが、 を除いて:
a）今日は仕事をしません なぜ 腹痛です。 （因果従属接続詞）
B） でも それを認めないでください、あなたは頭痛がします。 （譲歩的な従属接続詞）
c）パーティーのお菓子を全部作ります 2番目 私の祖母の教え。 （条件付き従属接続詞）
d）大学のサマーコースに登録しました 何のために このトピックについて詳しく知ることができます。 （最終従属接続詞）
e）彼らは非常に誇りに思うでしょう できるだけ早く 彼は卒業します。 （一時的な従属接続詞）
正しい代替案：c）祖母の教えに従って、パーティーのためにすべてのお菓子を作ります。 （条件付き従属接続詞）
「2番目の」接続詞は、適合性、合意の概念を伝えるため、適合性のある従属接続詞です。
質問19
私。 チャンピオンシップには勝てませんでしたが、チームの努力には満足しています。
II。 彼は一週間中勉強したので、試験を受ける準備ができています。
III。 疲れたので明日仕事を終えます。
上記の節で使用されている接続詞はそれぞれ
a）相加的、敵対的、説明的
b）説明的、代替的、決定的
c）決定的、説明的、敵対的
d）敵対的、決定的、説明的
e）代替、決定的、相加的
正しい代替案d）敵対的、決定的、説明的
上記の祈りの中で、私たちは以下を持っています：
私。 しかし：反対を表現する敵対的な調整接続詞。
II。 したがって、結論を表す決定的な調整接続詞。
III。 理由：説明を表現する接続詞の調整。
質問20
従属接続詞は、構文的に依存する2つの節をリンクする用語です。 連続した従属接続詞を提示する以下の代替案は次のとおりです。
a）コースが終了次第、オーストラリアで交換を行います。
b）先生の説明が素晴らしかったので、トピックをよりよく理解できました。
c）学校での成績を向上させるために、私たちはあなたが勉強するのを手伝います。
d）私がこの主題を研究すればするほど、私はより心配します。
e）休日のお金がないので、家にいます。
正しい代替案：b）先生の説明が素晴らしかったので、トピックをよりよく理解できました。
他の選択肢では、次のものがあります。
a）したがって：時間の概念を表現する時間的な従属接続詞。
c）そのため：目的を表す最後の従属接続詞。
d）いくら：比例を表す比例従属接続詞。
e）以来：原因の考えを表現する因果従属接続詞。
このトピックについてもっと読む：
- 接続詞：and、but、or、したがって、that、how、why
- コネクタの書き込み：リストとタイプ
- 接続詞の調整
- 従属接続詞
- 敵対的な接続詞
- 意味的価値：前置詞と接続詞
- 調整された祈りの練習