物語のテキストでのスピーチ

私たちが物語のテキストについて話すとき、それはすでに起こった物語であることがわかります。それは真実であるか、フィクションと呼ばれる特定の著者の想像力の結果である可能性があります。 また、それが意味をなすために、次のようないくつかの要素がその構成に関与していることも知っています:キャラクター、それらが発生する場所 事実、それらが起こる時間、私たちにすべてを語る人であるナレーター、そして物語自体も呼ばれます プロット。
さて、ナレーターが起こったことすべてを私たちに伝えることを選択する方法、つまり彼がどのスピーチを使用するかについてもう少し理解しましょう。 ああ! スピーチには3つのタイプがあるので、私たちの目標は、それぞれに存在するいくつかの特徴を発見することです。 では、このタスクを実行しますか?

まず、直接話法があります。 その中で、ナレーターは登場人物のスピーチが起こったときにそれを説明します。 ご存知のように、書記言語では、対話を再現する場合、それを非常に明確にするために、いくつかの句読点に頼る必要があります 読者にとって、会話に関与する人々の本当の意図、つまり、彼らが叫び、尋問し、考えを中断し、そしてそれを再開するとき、 その他。 わかりやすくするために、例を見てみましょう。
先生が到着し、生徒たちにこう言いました。
-私が依頼した研究を持ってきましたか?
すべての返信:
-持ってきました、先生。
それで彼女は言いました:
-作業を開始できるようになりましたので、責任をおめでとうございます。

線がどのように転写されているかに気づきましたか? 認識しなければならない側面もあります。ナレーターが特定の行を紹介する準備をするとき、彼はいくつかの動詞を使用します。 上記の例では、「全員が応答した」と「彼女が言った」によって識別されます。 これらの動詞は呼ばれます 発話、 彼らは誰かが何を言おうとしているのかを発表するのに役立つからです。
別のタイプの談話は間接的であり、その名前が示すように、行を間接的に転写します。 このように、メッセージの意味を変えることなく、それらを説明するのはナレーターです。 詳細については、上記と同じ例を使用します。
したがって、それを間接形式に転記すると、次のようになります。
それが到着したとき、先生は彼らが要求された調査を持ってきたかどうか学生に尋ねました。 彼らはそう言った、それから彼女は彼らが仕事を始めることができると言って彼らの責任について彼らを祝福した。


最後に、直接話法と間接話法の両方が行われる自由間接話法があります。 したがって、キャラクターとナレーターの参加が同時にあります。 私たちがすでに知っている例では、この談話は次のように現れます。
作業を開始できるようになりましたので、責任をおめでとうございます。 それが先生が生徒たちに言ったことです。
キャラクターとナレーターの両方が本当に参加していることに気づきました。

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